Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.756
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Pembelajaran dan Biologi Nukleus BIO-EDU: Jurnal Pendidikan Biologi ScienceEdu : Jurnal Pendidikan IPA IJORER : International Journal of Recent Educational Research Jurnal Media Informatika NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial International Journal of Current Educational Research Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP)
Oetpah, Fincensius
Universitas Timor
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Penerapan Media Animasi dalam Pembelajaran Biologi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMPN Satap Hoka TA. 2015/2016 Dodo, Damianus D.; Oetpah, Fincensius
BIO-EDU: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 1 No 2 (2016): Jurnal BIO-EDU Volume 1 Nomor 2 Tahun 2016
Publisher : Jurusan Pendidikan Biologi, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Timor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peneltian ini yang dilaksanakan di SMP Negeri Hoka. Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui bagaimana respon siswa kelas VIII SMP Negeri Satu atap Hoka terhadap pembelajaran Biologi dengan menggunakan media animasi serta bagaimana hasil yang dicapai. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pengamatan dan metode pemberian soal tes. Metode pengamatan pada setiap siklus, berlansung selama proses belajar mengajar, sedangkan pemberian soal tes dilakukan pada akhir seluruh rangkaian kegiatan pembelajan pada setiap siklus. Hasil dari pengamatan yang dilakukan oleh peneliti selama proses belajar mengajar berlansung , siswa dengan tekun dan tenang menerima pelajaran yang diberikan peneliti, dan perkembangan dari siklus ke siklus mengalami kemajuan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan pembelajaran dengan menggunakan media animasi dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Hal tersebut didapat dari hasil tes yang diberikan pada setiap siklus, dengan nilai rata-rata yang dicapai pada siklus pertama adalah 45% dan pada siklus kedua meningkat menjadi 100%, ini berarti persentase ketuntasan siswa dalam belajar biologi dengan menggunakan media animasi sangat baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan media animasi dalam pembelajaran biologi dapat meningkatkan minat belajar dan prestasi belajar siswa-siswi kelas VIII SMP Negeri Hoka
Peningkatan Hasil Belajar Biologi dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD pada Siswa Kelas VIII SMP Aurora Kefamenanu Oetpah, Fincensius; Sila, Vinsensia U.R
BIO-EDU: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 1 No 3 (2016): Jurnal BIO-EDU Volume 1 Nomor 3 Tahun 2016
Publisher : Jurusan Pendidikan Biologi, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Timor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Judul peneltian adalah “Peningkatan Hasil Belajar Biologi Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Siswa Kelas VIII SMP Aurora Kefemananu”. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar biologi dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD). Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian tindakan kelas, yang dilaksanakan pada semester II di SMP Aurora Kefamenanu tahun ajaran 2015/2016. Yang menjadi subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII B SMP Aurora Kefamenanu yang berjumlah 21 orang. Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer berupa data nilai hasil tes biologi siswa sebagai subjek penelitian. Alat pengumpulan data yang dipakai dalam penelitin ini adalah tes. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa hasil belajar biologi mengalami peningkatan. Hal ini dapat ditunjukkan melalui presentasi ketuntasan siswa. Maka dari hasil tes yang diperoleh, peneliti menyimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar biologi
Efektivitas Penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi Sebagai Media Pembelajaran Terhadap Hasil Proses Pembelajaran Di SMP Negeri Kota Baru Kefamenanu Tahun Ajaran 2016/2017 Faot, Wendelinus; Oetpah, Fincensius
BIO-EDU: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 2 No 1 (2017): Jurnal BIO-EDU Volume 2 Nomor 1 Tahun 2017
Publisher : Jurusan Pendidikan Biologi, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Timor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di SMPN Kota Baru dengan tujuan untuk mengetahui keefektivan pembelajaran Biologi dengan penggunaan Media komunikasi dan intrenet dalam meningkatkan hasil belajar Biologi siswa kelas VIIIA SMPN Kota Baru.Populasi dalam penelitian ini berjumlah 42 orang yang dibagi dalam dua rombongan belajar yaitu kelas VIIIA berjumlah 19 orang dan VIIIB berjumlah 23 orang. Sampel yang diambil menjadi kelas perlakuan/eksperimen adalah kelas VIIIA dengan pembelajaran menggunakan Media komputer dan internet dan kelas VIIIB sebagai kelas kontrol dengan pendekatan pembelajaran ceramah. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen yakni membandingkan dua kelompok yaitu kelompok yang diberikan pembelajaran dengan menggunakan media komputer dan internet atau kelas eksperimen dan kelompok yang tidak menggunakan media komunikasi dan internet atau kelas kontrol. jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian quasi eksperimen yaitu peneliti menggunakan kelas- kelas untuk eksperimen tanpa membentuk kelas baru. Berdasarkan perhitungan analisis data nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 82,05 sedangkan untuk kelas kontrol adalah 75,04. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji “t”.dari perhitungan uji hipotesis diperoleh thitung = 2,86, selanjutnya diperoleh ttabel pada taraf signifikan 5% = 2,101. Kriteria pengujian adalah jika harga thitung dibandingkan dengan harga ttabel ternyata thitung > ttabel maka dapat dinyatakan Ho ditolak dan Ha diterima. Dari hasil pengujian terbukti bahwa thitung > ttabel yaitu 2,86 > 2,101. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media komunikasi dan internet lebih efektif untuk meningkatkan hasil belajar biologi pada siswa kelas VIIIA SMPN Kota Baru.
Penerapan Pembelajaran Model Cooperative Script Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VIIIE SMP Negeri 2 Kefamenanu Tahun Ajaran 2017/2018 Akoit, Marselus A.; Oetpah, Fincensius; Atini, Blasius
BIO-EDU: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 3 No 3 (2018): BIO-EDU: Jurnal Pendidikan Biologi Volume 3 Nomor 3 Tahun 2018
Publisher : Jurusan Pendidikan Biologi, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Timor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jbe.v3i3.688

Abstract

Keberhasilan pembelajaran disekolah dipengaruhi oleh berbagai faktor salah satunya adalah model pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pembelajaran model cooperative script dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar biologi siswa kelas VIIIE SMP Negeri 2 Tahun Ajaran 2017/2018. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas, yang berlangsung selama dua siklus dengan tahapan-tahapan pelaksanaanya adalah perencanaan, tindakan, pegamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelasVIIIE, yang berjumlah 19 orang siswa. Alat pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data tentang situasi belajar pada saat dilaksanakan tindakan yang diperoleh dengan lembar observasi siswa, dan data hasil belajar siswa yang diperoleh dengan memberi teske pada siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase ketuntasan kelas mengalami peningkatan dari siklus I sebesar 52, 63% dan pada siklus II menjadi 100%. Dengan demikian peneliti menyimpulkan bahwa Cooperative script efektif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelasVIIIE SMP Negeri 2 Kefamenanu. Dari simpulan tersebut peneliti menyarankan kepada guru mata pelajaran biologi agar memilih Cooperative Script dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.
Deteksi Level Pengetahuan Terkait Covid 19 di Kalangan Mahasiswa Perguruan Tinggi Negeri, Kawasan Perbatasan NKRI-RDTL Yunawati Sele; Fincensius Oetpah; Vinsensia Ulia Rita Sila
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol. 8 No. 1 (2022): January
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v8i1.1079

Abstract

This research was conducted with the aim of revealing the level of knowledge related to COVID-19 among state university students, in the NKRI-RDTL border area. This study includes a qualitative descriptive study involving the population, namely all active students of state universities, Timor University, which are located in the border area of ​​the Republic of Indonesia-RDTL. By using a simple random sampling technique, obtained 1181 students as respondents. The research instrument in the form of a knowledge questionnaire related to covid was distributed to respondents offline and also online using the google form. The results showed that 17.7% of respondents had knowledge at a low level, 62.66% of respondents had knowledge at a moderate level, while 19.64% of respondents had knowledge at a high level. Among the 4 aspects of knowledge, knowledge on the etiology and symptom aspects, as well as aspects of preventing the spread of covid-19, are at a high level with an average value of each aspect, namely 85.61 and 83.09. Meanwhile, knowledge on aspects of risk groups and aspects of the spread of COVID-19 is at a low level with an average value of 51.54 and 54.19. This needs attention because the quality of knowledge basically has a relationship with attitudes and behavior related to COVID-19
Hubungan Kinerja Guru Bersertifikasi Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di SMP Se-Kecamatan Kota Kefamenanu Kabupaten Timor Tengah Utara Fincensius Oetpah; Vinsensia Ulia Rita Sila
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 1 No. 4 (2022): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Yayasan Jompa Research And Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol1.Iss4.292

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan kinerja guru tersertifikasi terhadap prestasi belajar siswa di SMP Sekecamatan Kota Kefamenanu. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru-guru yang ada di Kecamatan Kota Kefamenanu. Sampel dalam penelitian ini yaitu guru-guru IPA pada SMP yang sudah tersertifikasi. Teknik pengambilan sampel dengan purposive sampling. Teknik analisa data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisa kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya hubungan kinerja guru tersertifikasi terhadap prestasi belajar siswa di SMP sekecamatan Kota Kefamenanu. Hal ini dapat dilihat dari person correlation (rxy) sebesar 0,792 dengan besarnya koefesien determinasi (r2) sebesar 62,568%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa adanya hubungan antara kinerja guru tersertifikasi terhadap prestasi belajar siswa di SMP sekeccamatan kota kefamenanu.
Students Learning Independence from Different Specialization Classes: A Comparative Study Sele, Yunawati; Sila, Vinsensia Ulia Rita; Oetpah, Fincensius; Kabnani, Yuliana
JURNAL PEMBELAJARAN DAN BIOLOGI NUKLEUS Vol 9, No 1: Jurnal Pembelajaran Dan Biologi Nukleus March 2023
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jpbn.v9i1.3925

Abstract

The purpose of this study is to examine the learning independence of students in different specialization classes. This study employed a quantitative, comparative approach. The subjects of the study were class X SMA.  There are 21 students in class X MIPA and 36 students in class X IPS in SMA Nurul Fallah Kefamenanu. A questionnaire about learning independence was used to collect data. The results indicated that students in different specializated classes differed in their independence in learning. The learning independence of MIPA specialized students is 19.99% greater than that of IPS specialization students. This may be due to the inappropriate grouping of specialization classes and the existence of a negative stigma towards students enrolled in IPS specialization classes. This stigma has the potential to have a negative impact on self-confidence, learning motivation, learning creativity and student learning discipline. Therefore efforts that need to be made are to improve the system for determining specialization classes and to provide equal opportunities and support for each student to develop themselves according to their interests, talents and potential
Validity of Local Wisdom-Based Insets Learning Model to Improve Critical Thinking Skills of Senior High School Students Fincensius Oetpah; Erman Erman; Yuni Sri Rahayu
IJORER : International Journal of Recent Educational Research Vol. 5 No. 5 (2024): September
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education Muhammadiyah University of Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46245/ijorer.v5i5.675

Abstract

Objective: This study aims to produce a valid learning tool for the local wisdom-based insets model to improve the critical thinking skills of high school students. Method: This research uses the Instructional Design Model (IDM) 1) needs analysis, 2) design and development of prototypes, 3) validation of socio-scientific issues, and 4) testing of socio-scientific issues prototypes. socio-scientific issues validation, 4) socio-scientific issues prototype testing, 5) socio-scientific issues evaluation, 6) socio-scientific issues revision. Validity was measured based on validation results from three expert lecturers. Data analysis was done descriptively and quantitatively. Results: The overall average test results of content validity with a very valid category, the overall average of construct validity with a very valid category, and the overall average validity of learning devices with a very valid category. The results showed that the insets model learning device based on local wisdom is valid for improving the critical thinking skills of high school students. Novelty: Students' critical thinking skills can be trained by integrating local wisdom-based insets learning model for 21st-century education.
Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Make A Match Yunawati Sele; Rince A. A. Tekliu; Fincensius Oetpah; Vinsensia Ulia Rita Sila
Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP)
Publisher : Program Studi Pendidikan Sosiologi-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59098/jipend.v9i2.1971

Abstract

Masalah rendahnya hasil belajar kognitif siswa merupakan tantangan yang dialami oleh guru di SD Negeri Noebesa. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Make a Match. Instrumen yang digunakan berupa instrumen soal tes hasil belajar kognitif serta lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran dengan model Make a Match. Penelitian melibatkan siswa kelas IV SD Negeri Noebesa dan penelitian dilaksanakan sebanyak tiga siklus. Setiap siklus dilaksanakan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Noebesa melalui penerapan model pembelajaran Make a Match. Hal tersebut terlihat dari peningkatan nilai rata-rata hasil belajar kognitif siswa dari nilai rata-rata 49,85 pada siklus pertama menjadi 68,04 pada siklus kedua dan 83,32 pada siklus ketiga dengan ketuntasan belajar siswa meningkat hingga 83,33 %. Keberhasilan tersebut dipengaruhi oleh keterlaksanaan pembelajaran yang semakin optimal, suasana belajar yang interaktif dan menyenangkan serta peningkatan kerja sama dan motivasi siswa dalam proses pembelajaran. Refleksi dan perbaikan berkelanjutan pada setiap siklus juga turut mendukung keberhasilan pembelajaran sehingga menunjukan potensi model pembelajaran Make a Match dalam menciptakan pembelajaran yang efektif dan mencapai hasil belajar yang optimal.
Profil Literasi Digital Guru Biologi di Kota Kefamenanu Ramadhan, Fitra; Tana Ruron, Antonius Tuan; Oetpah, Fincensius
Jurnal Media Informatika Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Media Informatika Edisi September - Desember
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi profil literasi digital guru biologi di Sekolah Menengah Atas Negeri (SMAN) di Kecamatan Kota Kefamenanu. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan convenience sampling, yaitu melibatkan guru yang bersedia berpartisipasi. Data dikumpulkan melalui kuesioner, wawancara terstruktur, dan observasi lingkungan sekolah. Instrumen kuesioner disusun berdasarkan delapan komponen literasi digital menurut Cassie Hague dan Sarah Payton menggunakan skala likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata tingkat literasi digital guru Biologi berada pada kategori sangat baik dengan skor keseluruhan 84,75%. Beberapa komponen menunjukkan hasil yang bervariasi, seperti Functional Skill and Beyond serta Creativity dengan skor 86%, Collaboration 83%, dan Communication 87%. Selain itu, komponen ability to find and select information memperoleh skor 86%, sementara Critical Thinking and Evaluation menjadi komponen dengan skor terendah, yaitu 75%. Di sisi lain, komponen Cultural and Social Understanding mencapai 85%, dan e-Safety memperoleh skor tertinggi sebesar 89%. Hasil ini menunjukkan bahwa literasi digital guru Biologi di Kecamatan Kota Kefamenanu berada pada level yang sangat baik, meskipun peningkatan lebih lanjut diperlukan terutama dalam aspek berpikir kritis dan evaluasi.
Co-Authors Akoit, Marselus A. Blasius Atini Dodo, Damianus D. ERMAN ERMAN Erman Erman Faot, Wendelinus Fitra Ramadhan Halek, Erlin Fatima Kabnani, Yuliana Lusia Naimnule Rince A. A. Tekliu Sele, Yunawati Sila, Vinsensia U.R Sila, Vinsensia Ulia Rita Tana Ruron, Antonius Tuan Vinsensia Ulia Rita Sila YUNI SRI RAHAYU Yuni Sri Rahayu