Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.713
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Jurnal Media Informatika Joal : Journal of Applied Linguistics Jurnal Edukasi Citra Olahraga Jurnal Suara Pengabdian 45 Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Abdimas Maduma Jurnal Umum Pengabdian Masyarakat (JUPEMAS) Quagga: Jurnal Pendidikan dan Biologi Jurnal Edukasi Citra Olahraga
Fitra Ramadhan
Universitas Timor
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Pengembangan E-modul Praktikum Botani Tumbuhan Tinggi Berbasis Flipbook Bagi Mahasiswa Pendidikan Biologi Ramadhan, Fitra; Neolaka, Frengky; Antonius Tuan Tana Ruron
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 1 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i1.18168

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul praktikum botani tumbuhan tinggi yang telah melalui proses validasi oleh para ahli, sehingga memenuhi kriteria kelayakan untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan mengadopsi model 3D (Define, Design, Develop). Proses validasi e-modul melibatkan empat orang validator, terdiri dari dua ahli materi dan dua ahli media. Instrumen penilaian kelayakan e-modul menggunakan lembar validasi yang mencakup kriteria materi (kesesuaian materi, kejelasan dan keterbacaan, kelengkapan dan struktur penyajian) serta kriteria media (desain, fitur media dan kemudahan penggunaan). Uji coba e-modul dilakukan dengan melibatkan 40 mahasiswa yang sedang menempuh mata kuliah botani tumbuhan tinggi. Aspek yang dinilai dalam uji coba meliputi tampilan desain, penyajian materi dan kemudahan penggunaan. Hasil validasi oleh ahli materi menunjukkan nilai-rata-rata sebesar 89,25%, sedangkan validasi oleh ahli media memperoleh nilai rata-rata 87,5%. Selain itu, tanggapan mahasiswa terhadap e-modul ini mencapai nilai rata-rata 84,7%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa e-modul yang dikembangkan sangat relevan dengan kebutuhan pembelajaran dan diharapkan dapat menjadi Solusi alternatif dalam meningkatkan kualitas pelaksanaan praktikum botani tumbuhan tinggi.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN ALTERNATIF BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN PENJAS UNTUK SISWA SMP Ruron, Antonius Tuan Tana; Ramadhan, Fitra
Jurnal Edukasi Citra Olahraga Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Edukasi Citra Olahraga
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jor.v5i1.5189

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menyusun instrumen penilaian yang sesuai dengan berpikir kritis dalam pembelajaran penjas materi aktivitas rimtik, 2) menguji validitas empirik instrumen observasi berpikir kritis dalam pembelajaran penjas materi aktivitas ritimk, 3) menguji reliabilitas intrumen observasi berpikir kritis dalam pembelajaran penjas materi aktivitas ritmik. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah research and development (R & D) dengan model pengembangan 3 D (Defining, Designing, Developing). Sampel yang terlibat dalam penelitian terdiri dari 55 siswa SMP Negeri 1 Lewolema dan 4 orang guru penjas. Instumen ini divalidasi oleh 5 orang ahli menggunakan teknik delphi dan uji validitas empirik mengunakan tes unjuk kerja. Analisis data untuk menguji validitas isi instrumen menggunakan content validity ratio (CVR), analisis data uji validitas empirik menggunakan korelasi product moment, analisis data uji reliabilitas menggunakan cronbach alpha. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) instrumen penilaian alternatif berpikir kritis telah sesuai berdasarkan kesepakatan ahli, 2) instrumen penilaian berpikir kritis memiliki validitas tinggi berdasarkan uji validitas empirik, 3) instrumen penilaian memiliki kesamaan antar penilai berdasarkan uji reliabilitas. Instrumen penilaian berpikir kritis dalam pembelajaran penjas materi aktivitas rimtik telah sesuai, memiliki reliabilitas dan dapat digunakan.
Profil Literasi Digital Guru Biologi di Kota Kefamenanu Ramadhan, Fitra; Tana Ruron, Antonius Tuan; Oetpah, Fincensius
Jurnal Media Informatika Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Media Informatika Edisi September - Desember
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi profil literasi digital guru biologi di Sekolah Menengah Atas Negeri (SMAN) di Kecamatan Kota Kefamenanu. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan convenience sampling, yaitu melibatkan guru yang bersedia berpartisipasi. Data dikumpulkan melalui kuesioner, wawancara terstruktur, dan observasi lingkungan sekolah. Instrumen kuesioner disusun berdasarkan delapan komponen literasi digital menurut Cassie Hague dan Sarah Payton menggunakan skala likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata tingkat literasi digital guru Biologi berada pada kategori sangat baik dengan skor keseluruhan 84,75%. Beberapa komponen menunjukkan hasil yang bervariasi, seperti Functional Skill and Beyond serta Creativity dengan skor 86%, Collaboration 83%, dan Communication 87%. Selain itu, komponen ability to find and select information memperoleh skor 86%, sementara Critical Thinking and Evaluation menjadi komponen dengan skor terendah, yaitu 75%. Di sisi lain, komponen Cultural and Social Understanding mencapai 85%, dan e-Safety memperoleh skor tertinggi sebesar 89%. Hasil ini menunjukkan bahwa literasi digital guru Biologi di Kecamatan Kota Kefamenanu berada pada level yang sangat baik, meskipun peningkatan lebih lanjut diperlukan terutama dalam aspek berpikir kritis dan evaluasi.
PELATIHAN PENGGUNAAN APLIKASI MENDELEY PADA MAHASISWA ILMU PEMERINTAHAN UNIVERSITAS TIMOR Ramadhan, Fitra; M. Angela Merici Siba; Cindy Claudia Christanti; Steffanie M. C. Noach; Jonris Tampubolon
Jurnal Umum Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 1 (2025): Jurnal Umum Pengabdian Masyarakat
Publisher : Yayasan Pendidikan Cahaya Budaya Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58290/jupemas.v4i1.386

Abstract

Pelatihan penggunaan aplikasi mendeley bagi mahasiswa program studi ilmu pemerintahan Universitas Timor bertujuan untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa dalam mengelola referensi dan sitasi akademik. Berdasasrkan survei awal, sebagian besar mahasiswa belum mengenal atau menggunakan mendeley dalam penulisan tugas akademik. Pelatihan ini dilakukan melalui beberapa tahapan; 1) survei, 2) presentasi, 3) praktik, 4) evaluasi. Hasil kegiatan ini menunjukkan adanya peningkatan pemahaman mahasiswa dari 22,73% menjadi 61,36% dengan tingkat kepuasan 93,16%. Namun, beberapa mahasiswa atau sekitar 36,36% masih menglami kendala dalam penggunaan fiturnya, sehingga diperlukan adanya pendampingan lebih lanjut. Secara keseluruhan, pelatihan ini efektif dalam meningkatkan keterampilan mahasiswa dalam menyusun referensi. Kata Kunci: Mendeley; Sitasi; Referensi; Pelatihan.
SOSIALISASI DAMPAK KECANDUAN GAME ONLINE TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SMPN MAUBELI Nahak, Yoventa; Ramadhan, Fitra; Tuan Tana Ruron, Antonius; Neolaka, Frengky; Merici Siba, M. Angela
Jurnal Umum Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 2 (2025): Jurnal Umum Pengabdian Masyarakat
Publisher : Yayasan Pendidikan Cahaya Budaya Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58290/jupemas.v4i2.421

Abstract

Sosialisasi dampak kecanduan game online terhadap motivasi belajar siswa bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap dampak negatif yang ditimbulkan serta memberikan pemahaman agar dapat meningkatkan motivasi belajar siswa di SMPN Maubeli. Berdasarkan survei awal, sebanyak 60% siswa menunjukkan perilaku kecanduan game online. Sosialisasi ini dilakukan melalui beberapa tahapan; 1) Survei, 2) Perencanaan, 3) Pelaksanaan. Pelaksanaan sosialisasi dilakukan melalui; 1) Presentasi, 2) Diskusi dan Arahan, 3) Evaluasi. Sosialisasi kegiatan ini secara umum terlaksana dengan menggunakan metode ceramah dan tanya jawab dan/atau diskusi interaktif antara peserta dan narasumber.
Sosialisasi Pencegahan dan Penanganan Bullying Di SMKN Bikomi Selatan Siba, M. Angela Merici; Ramadhan, Fitra; Ruron, Antonius Tuan Tana; Naben, Maria Fridolin; Christanti, Cindy Claudia
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Edisi Januari - Maret
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jpkmn.v6i1.4908

Abstract

Bullying di sekolah menjadi permasalahan serius yang berdampak negatif pada aspek psikologis, sosial, dan akademik siswa. Sebagai upaya pencegahan, kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan di SMKN Bikomi Selatan dengan tujuan meningkatkan kesadaran siswa terhadap bahaya bullying dan pentingnya menciptakan lingkungan sekolah yang aman. Kegiatan ini melibatkan siswa kelas XI dan menggunakan metode sosialisasi berbasis media visual, diskusi kelompok, serta pembuatan poster edukasi anti-bullying. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa kegiatan ini efektif meningkatkan pemahaman siswa bahwa bullying bukan hanya sekedar tindakan kekerasan fisik, seperti memukul dan menendang teman, melainkan bercanda berlebihan serta mengejek pun termasuk tindakan bullying yang menunjukkan peningkatan sebesar 76,2%. Selain itu, semua siswa juga memahami bahwa bullying dapat memengaruhi kesehatan mental seseorang, yang mencerminkan peningkatan sebesar 47,6% serta tingkat kepuasan mencapai 94,57%. Output kegiatan meliputi peningkatan kesadaran siswa, pembuatan poster edukasi yang dipasang di mading sekolah, dan komitmen siswa untuk berperan aktif dalam mencegah bullying. Meskipun demikian, diperlukan upaya lanjutan berupa pelatihan rutin dan pembentukan tim anti-bullying untuk menjamin keberlanjutan program. Kegiatan ini memberikan dampak positif yang signifikan dan dapat dijadikan model untuk pengabdian masyarakat di sekolah lain dalam mendukung terciptanya lingkungan pendidikan yang inklusif dan bebas dari bullying.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN ALTERNATIF BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN PENJAS UNTUK SISWA SMP Ruron, Antonius Tuan Tana; Ramadhan, Fitra
Jurnal Edukasi Citra Olahraga Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Edukasi Citra Olahraga
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jor.v5i1.5189

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menyusun instrumen penilaian yang sesuai dengan berpikir kritis dalam pembelajaran penjas materi aktivitas rimtik, 2) menguji validitas empirik instrumen observasi berpikir kritis dalam pembelajaran penjas materi aktivitas ritimk, 3) menguji reliabilitas intrumen observasi berpikir kritis dalam pembelajaran penjas materi aktivitas ritmik. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah research and development (R & D) dengan model pengembangan 3 D (Defining, Designing, Developing). Sampel yang terlibat dalam penelitian terdiri dari 55 siswa SMP Negeri 1 Lewolema dan 4 orang guru penjas. Instumen ini divalidasi oleh 5 orang ahli menggunakan teknik delphi dan uji validitas empirik mengunakan tes unjuk kerja. Analisis data untuk menguji validitas isi instrumen menggunakan content validity ratio (CVR), analisis data uji validitas empirik menggunakan korelasi product moment, analisis data uji reliabilitas menggunakan cronbach alpha. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) instrumen penilaian alternatif berpikir kritis telah sesuai berdasarkan kesepakatan ahli, 2) instrumen penilaian berpikir kritis memiliki validitas tinggi berdasarkan uji validitas empirik, 3) instrumen penilaian memiliki kesamaan antar penilai berdasarkan uji reliabilitas. Instrumen penilaian berpikir kritis dalam pembelajaran penjas materi aktivitas rimtik telah sesuai, memiliki reliabilitas dan dapat digunakan.
Sosialisasi Mengenai Perubahan Iklim bagi Siswa SMA: Suatu Usaha Mendukung Terwujudnya SDGs Hernur Yoga Priyambodo; Santiari, Made; Ramadhan, Fitra; Saridewi, Maria Paulin
Jurnal Suara Pengabdian 45 Vol. 4 No. 4 (2025): Desember: Jurnal Suara Pengabdian 45
Publisher : LPPM Universitas 17 Agustus 1945 Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56444/r6693652

Abstract

Indonesia merupakan salah satu negara yang rentan terhadap perubahan iklim. Adanya perubahan iklim tersebut merupakan salah satu masalah yang perlu ditangani. Namun, demikian isu perubahan iklim tersebut belum banyak dipahami di lingkungan sekolah terutama tingkat SMA. Oleh karena itu sekiranya perlu dilakukan sosialisasi tentang perubahan iklim pada tingkat SMA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Quasi Experimental dengan desain One Group Pre Test - Post Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata – rata pre test yang diperoleh adalah 77,46 % dan nilai rata-rata post test adalah 84,875 % yang menunjukkan angka peningkatan 7,415 %. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan yang disebabkan oleh pemberian sosialisasi mengenai perubahan iklim.
Development of Preserved Invertebrate Specimens for Enhancing Biology Laboratory Learning at Timor University Mohamad Fajar Farid Amrulloh; Fitra Ramadhan
Quagga: Jurnal Pendidikan dan Biologi Vol 18 No 2 (2026): QUAGGA : Jurnal Pendidikan dan Biologi
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/quagga.v18i2.513

Abstract

Laboratories play an important role in biology learning, especially in specimen observation-based practicums. However, the Biology Education Laboratory at Timor University does not yet have preserved invertebrate specimens as supporting media, necessitating the development of alternative learning media. This study aims to develop preserved invertebrates to improve the quality of invertebrate zoology practicums. The development was carried out using the ADDIE model, including analysis through needs surveys, media design with sampling and design preparation, development through expert validation and revision processes, implementation in practicums through pretests, posttests, and student response questionnaires, and summative evaluation to assess the effectiveness of the media. The evaluation results showed an increase in student understanding after using preserved invertebrate media, so this development was considered effective in supporting practicum activities and improving the quality of biology learning at Timor University. The result development of preservation media for invertebrate animals has been successfully carried out through validity test by material expert tests (84%), media expert tests (80%). Preservation media for invertebrate animals has a high practicality value (82%) & high effectiveness (80%). The different pretest rate (65) and posttest rate (84,5) results are quite significant and have a correlation due to the presence of preservation media for invertebrate animals.
Students’ Perspectives on the Use of Padlet as a Digital Platform for Academic Writing in an Indonesian EFL Context Jonris Tampubolon; Maria Fridolin Naben; Benyamin Kau Abi; Fitra Ramadhan; Eliyah A M Sampetoding
Journal of Applied Linguistics Vol. 6 No. 1 (2026): July 2026
Publisher : English Lecturers and Teachers Association (ELTA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52622/joal.v6i1.726

Abstract

This study explores Indonesian EFL students’ perspectives on the use of Padlet as a digital platform for academic writing. A qualitative approach was employed, combining questionnaires, semi-structured interviews, and analysis of Padlet documents. There were 30 university students who were taking academic writing course involved as subjects of this study. The were selected through purposive sampling. The findings reveal that students perceive Padlet positively, particularly for idea generation, peer learning, motivation, and revision support. Challenges include technical problems, uneven participation, limited peer feedback, and anxiety related to public visibility. The study highlights the pedagogical value of Padlet as a socially mediated, collaborative, and process-oriented tool for academic writing, while   emphasizing the need for careful implementation and instructor guidance. Keywords : Padlet; Digital Platform; Academic Writing; EFL Context  
Co-Authors Antonius Tuan Tana Ruron Benyamin Kau Abi Christanti, Cindy Claudia Cindy Claudia Christanti Desta Gloria Siahaan Eliyah Acantha Manapa Sampetoding Frengky Neolaka Hernur Yoga Priyambodo Jonris Tampubolon Lukas Pardosi M. Angela Merici Siba Maria Fridolin Naben Merici Siba, M. Angela Mohamad Fajar Farid Amrulloh Naben, Maria Fridolin Oetpah, Fincensius Ruron, Antonius Tuan Tana Santiari, Made Saridewi, Maria Paulin Siba, M. Angela Merici Steffanie M. C. Noach Tana Ruron, Antonius Tuan Yoventa Nahak