Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.497
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Smart PAUD Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) Edum Journal ABDI MOESTOPO: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat JURNAL PENGABDIAN PENDIDIKAN MASYARAKAT (JPPM) PPSDP International Journal of Education
Risnajayanti, Risnajayanti
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Kemampuan Daya Ingat Anak Melalui Kegiatan Peta Pikiran Menggunakan Media Gambar Risnajayanti, Risnajayanti; Fitriani, Ani
Jurnal Smart PAUD Vol 3, No 1: Januari 2020
Publisher : Jurusan PG-PAUD Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (587.618 KB) | DOI: 10.36709/jspaud.v3i1.10207

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan daya ingat anak melaui kegiatan peta pikiran dengan menggunakan media gambar pada anak di kelompok B RA Al-Mu’minin Kota Kendari Tahun Pelajaran 2018/2019. Subjek dalam penelitian adalah guru dan anak pada Kelompok B RA Al-Mu’Minin Kota Kendari. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan empat kali pertemuan. Prosedur penelitian pada setiap siklus yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data yang diperoleh menggunakan metode observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan pada siklus I, dan siklus II menunjukkan peningkatan kemampuan daya ingat anak di kelompok B RA Al-Mu’minin Tahun Pelajaran 2018/2019. Hal ini dapat dilihat dari sebelum pelaksanaan tindakan yang diperoleh hasil anak mencapai 40%, siklus I sebesar 60%, dan siklus II sebesar 86,67%. Keseimpulan dari hasil penelitian ini bahwa melalui kegiatan peta pikiran menggunakan media gambar dapat meningkatkan kemampuan daya ingat anak
PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS CANVA DI SMP NEGERI 4 KENDARI Mawaddah, Mawaddah; Risnajayanti, Risnajayanti; Sulistiana, Umi; Fitriyani, Fitriyani; Indriyanti, Indriyanti
Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 5 No 1 (2024)
Publisher : LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/jppm.v5i1.1806

Abstract

Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam mengembangkan atau memilih media pembelajaran yang efektif, inovatif, dan menyenangkan. Program pengabdian masyarakat ini meliputi guru dan siswa agar termotivasi dalam pembelajaran. Pembelajaran berbasis canva digunakan untuk membuat tampilan presentation, video, poster, dan lain-lain. Aplikasi ini digunakan untuk menyediakan template desain yang mudah untuk diaplikasikan sesuai kebutuhan guru dan peserta didik.Untuk itu perlu membuat inovasi dalam pembelajaran dengan menggunakan media berbasis digital berupa Canva dalam pembelajaran. Canva merupakan program desain online yang banyak digunakan baik di dunia pendidikan maupun non pendidikan. Manfaat canva dapat menyediakan banyaknya fitur dan template yang menarik dan mudah digunakan. Evaluasi yang dilakukan untuk mengevaluasi pengetahuan serta keterampilan terkait pelatihan pembuatan media pembelajaran berbasis canva setelah program pengabdian masyarakat dilaksanakan. Hasil evaluasi, untuk memahami efektivitas  serta berdampak pada pengembangan program yang lebih baik dalam menggunakan media pembelajaran berbasis digital. Pengabdian masyarakat ini memberikan manfaat bagi guru dan peserta didik dalam memperoleh pengetahuan dan keterampilan yang dapat menerapkan media pembelajaran dengan menyesuaikan perkembangan teknologi. Dengan menerapkan media pembelajaran berbasis canva, dapat meningkatkan kreativitas dan keterampilan guru dalam membuat pembelajaran visual dan komunikasi menjadi mudah dan menyenangkan.
PELATIHAN PEMANFAATAN BAHAN BEKAS SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAGI GURU DI PAUD AN’NASAR risnajayanti, Risnajayanti; Usman, Usman; Hasan Saali, Yunissyah; Selviani, Nagandi; Riani, Riani
Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM), Vol 5 No 2 (2024)
Publisher : LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/jppm.v5i2.2184

Abstract

This community service aims to improve teacher skills and utilize materials used as creative learning media. This community service program involves teachers to facilitate the implementation of effective and quality learning. Use materials to make learning media, such as ice cream sticks, drink bottles, cardboard, paper, etc. This material is used to provide learning media that can be used according to the needs of teachers and students in the environment around the school. For this reason, there is teacher creativity in learning by utilizing used materials. Used materials are no longer used and can be found in the surrounding environment, where they sometimes pile up and are often thrown away or burned. The benefits of used materials include processing or recycling, such as making cardboard with geometric shapes, ice cream sticks with numbers attached to them, drink bottles made with bowling letters, bottle caps that are given various colors, and drink glasses that can be used as containers for entering numbers or letter. The evaluation was carried out to evaluate teachers' knowledge and skills regarding training in making learning media using used materials after the community service program was implemented. The results of this Community Service benefit teachers and students by allowing them to gain knowledge and skills that can be applied to learning by conditioning the surrounding environment. Using the materials used, teachers can increase creativity and skills in designing learning media effectively and with quality.
Deskriptif Kuantitatif Kemampuan Literasi Matematika Siswa SMP di Daerah Pesisir Kota Kendari Usman, Usman; Amaludin, Roni; Rohmiati, Rohmiati; Risnajayanti, Risnajayanti; amalia, waode sari; hermanto, hermanto; andilah, sultan
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 3 (2024): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 8 Nomor 3 Tahun 2024
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v8i3.3627

Abstract

Kemampuan literasi matematika siswa mencerminkan tingkat kemampuan berpikir kritis yang tinggi. Literasi matematika melibatkan soal-soal non-rutin yang memerlukan analisis terlebih dahulu sebelum dapat diselesaikan. Keterampilan ini menjadi salah satu elemen kunci dalam keberhasilan siswa menyelesaikan soal-soal PISA, karena mencakup kemampuan untuk menganalisis, memberikan alasan, menyampaikan ide secara efektif, serta merumuskan, memecahkan, dan menginterpretasikan berbagai masalah matematika dalam konteks yang beragam. Namun, hasil studi menunjukkan bahwa kemampuan literasi matematika siswa kelas VIII di Indonesia masih tergolong rendah. Berdasarkan tingkat kesulitan PISA, siswa Indonesia umumnya hanya mampu mencapai level 1 hingga level 3, dengan hanya sedikit yang mampu mencapai level 5 atau 6. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara kuantitatif kemampuan literasi matematika siswa SMP di daerah pesisir Kota Kendari, khususnya di SMP Negeri 11 Kendari, dengan subjek sebanyak 29 siswa dan dilakukan pada bulan Juni hingga Agustus 2024. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi matematika siswa di sekolah tersebut secara deskriptif masih rendah, dengan rata-rata nilai 35,57, median dan modus 35,00, varians 55,41, serta nilai maksimum dan minimum masing-masing sebesar 53,33 dan 25,00.
MENINGKATKAN KETERAMPILAN SAINS ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI KEGIATAN EKSPERIMEN HUJAN PELANGI Murniati, Wa Ode; Usman, Usman; Risnajayanti, Risnajayanti; Rohmiati, Rohmiati; Hermanto, Hermanto; Amaluddin, Roni
Edum Journal Vol. 8 No. 1 (2025): Edum Journal
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/edumjournal.v8i1.295

Abstract

Keterampilan sains anak usia dini adalah keterampilan yang melibatkan kemampuan anak untuk mengeksplorasi, mengamati, dan memahami dunia di sekitar mereka melalui pengalaman langsung. Keterampilan ini sering dikembangkan melalui permainan, percobaan sederhana, dan interaksi dengan lingkungan. Berdasarkan observasi awal yang di lakukan peneliti mengenai keterampilan sains anak usia 5-6 tahun di TK PGRI Wary Desa Lamanu Kecamatan Kabawo Kabupaten Muna yang seluruhnya berjumlah 16 orang anak didik dari jumlah tersebut hanya 18,75% atau sekitar 3 orang anak didik yang mampu meningkatkan keterampilan sainsnya sementara 81,25% atau sekitar 13 orang anak didik masih kurang atau belum optimal dalam keterampilan sains sehingg masih perlu ditingkatkan oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan sains anak usia 5-6 tahun melalui kegiatan eksperimen hujan pelangi di TK PGRI Wary dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini 16 orang anak didik dari 11 orang anak perempuan dan 5 orang anak laki-laki anak usia 5-6 tahun yang dilakukan pada bulan oktober 2024. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pada siklus I, tingkat keberhasilan peserta didik dalam menguasai keterampilan sains mencapai 68,75%, sedangkan pada siklus II, terjadi peningkatan signifikan dengan pencapaian sebesar 93,75%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan eksperimen hujan pelangi dapat meningkatkan keterampilan sains anak, terutama dalam hal pengamatan, pengenalan fenomena alam, dan pemecahan masalah sederhana. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan metode eksperimen berbasis tindakan kelas dapat menjadi strategi efektif dalam meningkatkan keterampilan sains pada anak usia dini.
Strategi Manajerial Kepala Sekolah dalam Kemitraan dengan Orang Tua untuk Pendidikan Anak Usia Dini Risnajayanti, Risnajayanti; nur, nurlina
CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) Vol. 8 No. 3 (2025): Volume 8 Number 3, May 2025
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/ceria.v8i3.26876

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini membutuhkan kemitraan yang kuat antara kepala sekolah dan orang tua untuk mendukung pembelajaran anak secara optimal. Kemitraan ini menuntut strategi manajerial efektif guna membangun komunikasi dan hubungan produktif. Artikel ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi manajerial kepala sekolah dalam membangun hubungan dengan orang tua, mengevaluasi efektivitas komunikasi, serta menganalisis dampak kemitraan terhadap Pendidikan Anak Usia Dini. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review, yang berfokus pada strategi manajerial kepala sekolah dalam membangun kemitraan dengan orang tua. Data dikumpulkan melalui pencarian di Google Scholar yang mencakup berbagai publikasi ilmiah terkait peran kepala sekolah dalam kemitraan dengan orang tua. Dari 25 artikel yang ditemukan, 14 dipilih sebagai fokus utama penelitian ini. Data dianalisis menggunakan thematic analysis untuk mengidentifikasi tema-tema utama, seperti efektivitas komunikasi, pelibatan orang tua dalam program sekolah, dan strategi kepala sekolah dalam mengatasi hambatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemitraan kepala sekolah dan orang tua berperan signifikan dalam meningkatkan kualitas Pendidikan Anak Usia Dini, memperkuat sinergi antara rumah dan sekolah, serta mendukung perkembangan anak secara holistik. Temuan ini menyoroti peran kepemimpinan dalam membangun kemitraan yang efektif. Penelitian ini menekankan pentingnya kepemimpinan kepala sekolah dalam membangun hubungan yang berkelanjutan dan harmonis dengan orang tua.   Early childhood education requires a strong partnership between the principal and parents to support optimal child learning. This partnership requires effective managerial strategies to build productive communication and relationships. This article aims to identify the principal's managerial strategy in building relationships with parents, evaluate the effectiveness of communication, and analyze the impact of partnerships on early childhood education. This study uses the systematic literature review method, which focuses on the principal's managerial strategies in building partnerships with parents. Data were collected through a search on Google Scholar, which includes various scientific publications related to the role of the principal in partnerships with parents. Of the 25 articles found, 14 were selected as the main focus of this study. Data were analyzed using thematic analysis to identify key themes, such as communication effectiveness, parental involvement in school programs, and principal strategies for overcoming obstacles. The results of the study indicate that the partnership between the principal and parents plays a significant role in improving the quality of early childhood education, strengthening synergy between home and school, and supporting holistic child development. These findings highlight the role of leadership in building effective partnerships. This study emphasizes the importance of principal leadership in building sustainable and harmonious relationships with parents.
Pelatihan Mengolah Kulit Dragon Fruit Sebagai Ide Bisnis Pada Pelajar SMAN 11 Kota Kendari Hapsari, Indri; Risnajayanti, Risnajayanti; Usman, Usman; Hermanto, Hermanto
ABDI MOESTOPO: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol 8, No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Universitas Prof. Dr. Moestopo (Beragama)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32509/abdimoestopo.v8i2.4738

Abstract

Buah naga merupakan komoditas tropis yang banyak dibudidayakan dan dikonsumsi di Kota Kendari sehingga miliki potensi untuk diolah menjadi produk bernilai ekonomi seperti keripik sehat. Masalah yang dihadapi pelajar SMAN 11 Kota Kendari adalah kurangnya pengetahuan, keterampilan, serta kreativitas dalam memanfaatkan kulit buah naga sebagai ide bisnis. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk meningkatkan wawasan, keterampilan teknis, dan semangat kewirausahaan pelajar  SMAN 11 Kota Kendari melalui pelatihan pengolahan kulit buah naga. Metode pelaksanaan mencakup penyuluhan, pendampingan, dan pelatihan langsung menggunakan pendekatan informatif dan praktik. Konsep yang digunakan mengacu pada experiential learning dan planned behavior theory yang mendorong pembelajaran melalui pengalaman nyata serta penguatan niat berwirausaha. Hasil kegiatan ini pelajar SMAN 11 Kota Kendari memberi dampak dalam menumbuhkan jiwa kewirausahaan  dan mengolah kulit buah naga menjadi keripik  sebagai ide bisnis yang berbasis ekonomi kreatif. Dan mampu berkontribusi dalam pengembangan ekonomi lokal dengan menciptakan produk bernilai ekonomis dalam mendukung inisiatif pendidikan nasional dan pengabdian masyarakat yang berkelanjutan.
Inovasi Membaca Permulaan melalui Media Kartu Kata Bergambar Safitri, Wa Ode Arniati; Nurlina, Nurlina; Risnajayanti, Risnajayanti; Rohmiati, Rohmiati
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 6 (2025): In Progress
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i6.7438

Abstract

Pembelajaran membaca permulaan bagi anak usia dini menuntut pendekatan yang inovatif dan menyenangkan. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi inovasi pembelajaran membaca permulaan melalui media kartu kata bergambar di TKIT Al Qalam Kendari. Berbeda dari penelitian sebelumnya yang lebih banyak menggunakan pendekatan kuantitatif untuk menilai efektivitas media, penelitian ini menekankan eksplorasi kualitatif terhadap proses implementasi dan respon anak secara mendalam. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru merancang pembelajaran secara sistematis dan kontekstual, serta mengembangkan media bergambar yang tematik dan menarik. Anak-anak memberikan respon positif berupa antusiasme, partisipasi aktif, dan minat belajar yang tinggi. Dukungan kepala sekolah, tim kurikulum, dan keterlibatan orang tua juga berkontribusi dalam mengatasi keterbatasan waktu dan sumber daya. Secara keseluruhan, penggunaan kartu kata bergambar terbukti efektif menciptakan pengalaman membaca permulaan yang menyenangkan dan bermakna bagi anak usia dini.
Inovasi Pembelajaran Anak Usia Dini : Pendekatan Kearifan Lokal Dalam Praktik Manajemen Idhayani, Nurul; Nurlina, Nurlina; Risnajayanti, Risnajayanti; Salma, Sitti; Halima, Halima; Bahera, Bahera
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v7i6.5624

Abstract

Pentingnya inovasi dalam pembelajaran anak usia dini menekankan perlunya pendekatan responsif terhadap kekayaan budaya dan nilai lokal. Pendekatan kearifan lokal muncul sebagai paradigma menjanjikan, menciptakan ruang untuk inovasi berdampak positif pada manajemen pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan, menganalisis, dan menawarkan solusi inovasi pembelajaran melalui pendekatan kearifan lokal dalam konteks manajemen. Metode penelitian yang digunakan yaitu studi literatur, melalui pengumpulan data-data pustaka yang berasal dari artikel, jurnal, buku elektronik, dan data dokumen relevan yang berkaitan dengan fokus kajian. Proses analisis data dilakukan menggunakan metode analisis deskriptif terhadap materi yang terkumpul. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran inovatif dengan kearifan lokal menciptakan lingkungan belajar menarik dan mendukung perkembangan anak dengan memperkaya pengalaman nilai-nilai dan tradisi lokal. Kegiatan inovatif melibatkan metode pembelajaran, manajemen kreatif, pengembangan materi, dan pemberdayaan komunitas lokal.
Islamic Spiritual Leadership in Early Childhood Education: A Systematic Review of Models for Quality and Character Development Risnajayanti, Risnajayanti; Akib, Irwan; Mawardi, Amirah
PPSDP International Journal of Education Vol. 4 No. 2 (2025): PPSDP International Journal of Education (Special Issue)
Publisher : Perkumpulan Program Studi Doktor Pendidikan (PPSDP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59175/pijed.v4i2.770

Abstract

This study aims to examine the concept and application of Islamic spiritual leadership in realizing quality and character-based Early Childhood Education (PAUD). The method used is a Systematic Literature Review (SLR) by analyzing 15 relevant national and international articles, obtained from Google Scholar, ResearchGate, Scopus, DOAJ, and Garuda Dikti databases. The results of the study indicate that Islamic spiritual leadership in PAUD emphasizes exemplary behavior, the moral values of knowing-feeling-acting, and the application of the characteristics of the Prophet Muhammad SAW, namely shidiq, amanah, tabligh, and fathanah. Implementation strategies found include teacher training, habituation of religious values, curriculum integration, extracurricular activities, congregational prayer, and strengthening school culture. Obstacles that arise include limited teacher competence, student diversity, and limited time and resources. This leadership model has a positive impact on improving the quality of education, character formation, discipline, and intrinsic motivation of children. The novelty of this study lies in the synthesis of literature that comprehensively links Islamic spiritual leadership with efforts to improve the quality and character formation of early childhood. This study also recommends the importance of ongoing training for educators and empirical studies to strengthen the effectiveness of the Islamic spiritual leadership model in early childhood education institutions. Thus, the results of this study emphasize that Islamic spiritual leadership is not only conceptually relevant, but also constitutes a strategic foundation in realizing quality and superior character PAUD in the modern era.
Co-Authors Akib, Irwan Amalia, Wa Ode Sari Amaluddin, Roni Amaludin, Roni Amirah Mawardi, Amirah Andilah, Sultan Bahera, Bahera Fitriani, Ani Fitriyani Fitriyani Halima, Halima Hasan Saali, Yunissyah Hermanto Hermanto Idhayani, Nurul Indri Hapsari Indriyanti Indriyanti, Indriyanti Mawaddah Mawaddah, Mawaddah Murniati, Wa Ode Nurlina Nurlina Nurlina Nurlina Riani Riani, Riani Rohmiati, Rohmiati Safitri, Wa Ode Arniati Selviani, Nagandi Sitti Salma, Sitti Sulistiana, Umi Usman Usman