Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

2.233

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Aulad : Journal on Early Childhood Jurnal Komunikasi Pendidikan Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Journal of International Conference Proceedings Tekmulogi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Al Fitrah: Journal Of Early Childhood Islamic Education Early Childhood Research Journal (ECRJ)

Zaman, Badru

Unknown Affiliation

Author-ID : 1412380

Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

PROFIL KREATIVITAS GURU DALAM MENGEMBANGKAN MEDIA PEMBELAJARAN Sari, Yopita; Zaman, Badru; Setiasih, Ocih
Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 15, No 2 (2018)
Publisher : Prodi PGPAUD

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kreativitas dalam profesi guru, salah satunya dalam mengembangkan media pembelajaran. Peneliti memilih TK Sekolah Alam Bandung untuk dijadikan sebagai tempat penelitian. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran kreativitas guru dalam mengembangkan media pembelajaran di TK Sekolah Alam Bandung. Penelitian yang dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan wawancara kepada empat orang guru. kemudian hasil penelitian dianalisa dengan menggunakan teori tematik. Dalam penelitian ini gambaran kreativitas guru dalam mengembangkan media pembelajaran dilihat dari segi produk kreatif berupa media pembelajaran. media kreatif dapat dinilai dengan tiga aspek yaitu kebaruan, resolusi, serta elaborasi dan sintesis. Hasil temuan penelitian menunjukkan bahwa: pertama, dilihat dari kebaruan media, media yang dibuat guru di TK Sekolah Alam Bandung memiliki ciri kebaruan, seperti 60-70% menggunakan bahan lingkungan sekitar. Kedua, dilihat dari aspek resolusi, media di TK Sekolah Alam Bandung tidak hanya dirancang untuk memudahkan guru akan tetapi disesuaikan dengan kebutuhan anak juga. Ketiga, dilihat dari aspek elaborasi dan sintesis, media yang dibuat guru di TK Sekolah Alam Bandung sebagian besar tampil sederhana tapi dibalik kesederhanaannya media memiliki banyak manfaat.

PENGARUH PENGGUNAAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF DI LUAR KELAS TERHADAP PERILAKU PROSOSIAL ANAK USIA DINI El-Seira, Ridha Marissa; Zaman, Badru; Mariyana, Rita
Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 14, No 2 (2017)
Publisher : Prodi PGPAUD

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya perilaku prososial anak ketika berinteraksi dengan teman-temannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh pengunaan alat permainan edukatif di luar kelas terhadap perilaku prososial anak usia dini. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode pre eksperimen dengan desain one-group pretest-posttest design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh anak kelompok B di Raudhatul Athfal Al-Hikmah Bandung tahun ajaran 2017-2018 dengan jumlah populasi 15 anak. Adapun sampel pada penelitian ini berjumlah 15 anak yang ditentukan dengan teknik sampling jenuh. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini merupakan daftar cek observasi yang kemudian dianalisis menggunakan statistika inferensial. Hasil dari penelitian ini menunjukkan ketika hipotesis diuji pada Î± = 0,05 dengan menggunakan uji Wilcoxon Match Pairs Test, didapatkan hasil p = 0,001 yang berarti alat permainan edukatif di luar kelas mempunyai pengaruh yang signifikan dalam meningkatkan perilaku prososial anak. Peningkatan tersebut tidak terlepas dari faktor alat permainan edukatif di luar kelas, karakteristik anak dan waktu pelaksanaan penelitian. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, hendaknya guru dapat memperhatikan penggunaan alat permainan edukatif di luar kelas untuk meningkatkan perilaku prososial anak usia dini.

UPAYA ORANG TUA UNTUK MENCEGAH KETERGANTUNGAN ANAK TERHADAP PENGGUNAAN GADGET Nurfadilah, Fathia; Zaman, Badru; Romadona, Nur Faizah
Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 16, No 2 (2019)
Publisher : Prodi PGPAUD

Abstrak : Penelitian ini berdasarkan temuan,Â bahwa saat ini mulai marak penggunaan gadget oleh anak usia dini yang tidak banyak dibatasi waktunya oleh orang tua sehingga menimbulkan ketergantungan. Adapun tujuan penelitian ini untuk mengetahui pandangan dan upaya orang tua dalam mencegah ketergantungan anak terhadap penggunaan gadget. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara. Partisipan dalam penelitian ini sebanyak 2 orang ibu dari anak usia dini yang sering menggunakan gadget. Hasil penelitianÂ menunjukan bahwa pandangan orang tua terhadap penggunaan gadget untuk anak terdapat pendapat positif dan pendapat negatif. Adapun upaya orang tua untuk mencegah ketergantungan anak terhadap penggunaan gadget meliputi: 1) Bersikap tegas dengan melarang anak apabila sudah bermain terlalu lama; 2) tidak mencontohkanÂ menggunakan gadget di depan anak sehingga harus bersembunyi saat menggunakan gadget; 3) mengajak anak untuk bermain diluar dan berinteraksi dengan tetangga dan mengalihkan perhatiannya dengan kegiatan lain; 4) memasukan anak kesekolah agar mengurangi frekuensi anak menggunakan gadget; 5) memberhentikan akses wifi dirumah. Adapun pihak yang membantu dalam pencegahan yaitu dari pihak keluarga yang membantu mengingatkan. Direkomendasikan bagi peneliti selanjutnya agar dapat mengembangkan penelitian lanjutan dengan memperdalam ketergantungan gadget pada anak usia dini ini, dengan desain penelitian lain atau menggunakan sampel yang lebih banyak.

PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS MANAJEMEN QOLBU DI TK DAARUT TAUHID KOTA BANDUNG Khairunnisa, Fathul; Zaman, Badru; Mariyana, Rita
Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 15, No 2 (2018)
Publisher : Prodi PGPAUD

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pendidikan karakter berbasis manajemen Qolbu pada anak usia dini di PG TK Daarut Tauhid. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Studi Kasus dengan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah 1 kepala sekolah, 1 wakil kepala sekolah sekaligus wali kelas Play group dan 1 guru TK A sekaligus penyusun kurikulum sekolah.Â Data penelitian diperoleh melalui wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan pendidikan karakter yang di terapkan di PG TK Daarut Tauhid berbasis manajemen Qolbu, dimana manajemen Qolbu sendiri merupakan salah satu Misi dari Daarut Tauhid. Kurikulum karakter yang digunakan yaitu Kurikulum Karakter BAKU khas sekolah. Karakter BAKU merupakan panjangan dari Baik dan Kuat, yang meliputi karakterÂ Baik yaitu Ikhlas, Jujur dan Tawadhu, sedangkan karakter Kuat disini meliputi, Disiplin, Berani, dan Tangguh. Penerapan pendidikan karakterÂ diterapkan melalui melalui aktitas rutin atau kegiatan pembiasaan sehari-hari namun lebih di kuatkan setiap hari Jumâ€™at. Sarana dan prasarana, media atau sumber belajar yang ada sudah dapat menunjang terlaksananya penerapan pendidikan karakter berbasis manajemen Qolbu pada anak usia dini di PG TK Daarut Tauhid Kota Bandung.

DEVELOPMENT OF VIRTUAL LEARNING MODEL FLIPPED CLASSROOM Mariyana, Rita; Zaman, Badru; Rudiyanto, Rudiyanto
Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 18, No 2 (2021)
Publisher : Prodi PGPAUD

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/edukids.v18i2.35493

This research introduces a new learning pedagogical approach, the Virtual Flipped Classroom (VFC). The VFC is an integration of two concepts: the Flipped Classroom and Virtual Teaching. This study aims to improve studentsâ€™ learning abilities through the use of the flipped virtual classroom model. This research utilised a research and development, with a purposive sampling technique that studied active students in Early Childhood Teacher Education Program (henceforth-ECTE Program). Data from studentsâ€™ final examination scores, questionnaires, were analyzed using quantitative and qualitative approach. The final products were a virtual model flipped classroom software along with its digital based classroom design.

PENERAPAN BANK SAMPAH DI LINGKUNGAN KELUARGA DALAM MENUMBUHKAN ECOLITARACY ANAK USIA DINI Ramdani, Cepi; Zaman, Badru
PELANGI: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 4 No 1 (2022): Maret
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/pelangi.v4i1.765

Kerusakan lingkungan yang dilakukan oleh ulah manusia kini semakin kompleks. Peran ecoliteracy sangat penting dalam menjadikan manusia yang melek ekologis. Bank sampah merupakan sebuah upaya yang dapat dilakukan untuk meminimalisir kerusakan ingkungan tersebut. Penelitian ini menggunakan desain penelitian studi kasus dengan sampel penelitian sebanyak 3 orang partisipan. Adapun hasil penelitian ini anak usia dini sangat antusias dalam mengumpulkan sampah plastik untuk dikumpulkan lalu di jual. Masalah sampah plastik dilingkungan keluarga tersebut dapat diminimalisir dan anak memiliki kepedulian terhadap merawat lingkungan sekitarnya.

Program Bimbingan Praktik Play Pedagogy bagi Orang Tua dengan Anak Usia Dini di Lingkungan Rumah Kurniati, Euis; Zaman, Badru; Kurniawati, Yuli; Putri Adriana, Nadhira; Zeniputri, Shifa; Wulandari, Novita; Kamaliyah, Nurhayatul; Komalasari, Iis; Wahyuni, Indriyana; Durrotun Nafisah, Aisyah; Zumayyah, Anbar
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2023): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v4i2.394

Bermain bagi anak usia dini merupakan salah satu metode yang memberikan anak kesempatan untuk bereksplorasi dalam mendapatkan wawasan serta keterampilan baru. Play pedagogy hadir sebagai salah satu pendekatan yang menitikberatkan pada pentingnya menyiapkan lingkungan bermain sehingga anak tetap memiliki kebebasan dan merasakan pengalaman bermain bermakna. Mengingat anak lebih banyak menghabiskan waktu di rumah dibandingkan di sekolah, maka orang tua turut memegang peranan penting dalam aktivitas bermain anak. Oleh karena itu perlu dilakukan sosialisasi pentingnya praktik play pedagogy di lingkungan rumah, dengan tujuan untuk memberikan pengetahuan kepada orang tua terkait praktik play pedagogy yang memiliki nilai edukatif untuk diterapkan di rumah. Metode pengabdian yang digunakan adalah service learning melalui tahapan persiapan, pelaksanaan dan evaluasi. melalui pematerian, diskusi dan tanya jawab. Kegiatan ini ditujukan kepada orang tua peserta didik TK Kalongan II Ungaran Timur Kabupaten Semarang sebanyak 36 orang. Hasil yang diperoleh dari kegiatan ini bahwa orang tua memahami dan menyadari bahwa bermain bagi anak di rumah bisa dilakukan melalui berbagai aktivitas sederhana seperti melipat baju, memasak, hingga membereskan rumah bersama.

Parents' Perception of Their Role in Character Education for Early Childhood in Indonesia Sapta Wati, Eka; Rudianto; Zaman, Badru; Ramdani, Cepi
Jurnal Komunikasi Pendidikan Vol 8 No 2 (2024): Jurnal Komunikasi Pendidikan
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jurnalkomdik.v8i2.5226

The family serves as the initial gateway for young children to gain various valuable experiences, particularly in understanding character. Cultivating characters that reflect the values of the Indonesian nation is crucial for supporting the government's efforts to produce a golden generation by 2045. This research aims to determine parents' understanding of the family's role in children's character education. The research design is a case study, which explores various information related to parents' understanding in one of the schools in the Bandung area. The research sample consisted of three parents with children aged 3-6 years. The results indicate differences in parents' understanding of their role in early childhood character education. These differences encompass teaching roles, as some parents are not yet aware of effective teaching methods for young children, as well as roles in modeling, motivation, habituation, and rule enforcement. Parents need to learn more about the appropriate role of the family in early childhood character education. By enhancing parents' understanding of character education, there will be a positive impact on the creation of an advanced civilization with a strong national character.

Pelatihan Pembuatan Pupuk Organik Cair JAKABA dari Sampah Dapur Untuk Ibu-Ibu PAUD Mariyana, Rita; Zaman, Badru; Rudiyanto, Rudiyanto
TEKMULOGI: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 3, No 2 (2023): November 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/tmg.v3i2.62015

Berdasarkan hasil observasi langsung di lapangan dan wawancara dengan warga di Desa Cigugur Girang Parongpong Bandung Barat, beberapa kendala dalam pengolahan limbah rumah tangga adalah masih kurang sadarnya masyarakat dalam melakukan pemilahan sampah, belum adanya tempat penampungan yang memisahkan antara limbah rumah tangga organik dan non organik, pengetahuan dan teknologi pengolahan limbah yang belum dipahami secara praktek. Akibatnya sampah terkadang menumpuk karena Dinas Kebersihan Bandung Barat sebagai pengangkut sampah ke TPA cukup kesulitan dikarenakan kurangnya armada angkutan. Pelatihan pengelolaan limbah rumah tangga dapat menjadi salah satu cara meningkatkan pemahaman dan pengetahuan khususnya Ibu-Ibu PAUD, untuk merubah sampah menjadi bahan dalam bentuk lain yang berdaya guna, efisien, ekonomis dan dampak lingkungan yang minimal. Pendekatan dan teknologi pengelolaan limbah rumah tangga adalah fermentasi dengan JAKABA, teknologi composting JADAM, dan penggunaan larva Lalat BSF (magot). Pelatihan pengelolaan limbah rumah tangga ini dilakukan dengan metode ceramah dan praktek disertai tanya jawab. Manfaat dari pelatihan sebagai sebuah kegiatan PkM yang diperoleh peserta antara lain mengolah limbah rumah tangga menjadi pupuk organik sebagai komponen media tanam, meningkatnya pemahaman, manajemen dan pengetahuan secara teknik dalam pengolahan limbah rumah tangga. Melalui cara ini diharapkan setidaknya masalah persampahan yang ada di Desa Cigugur Girang khususnya dapat dipecahkan.

Kompetensi Pedagogik Guru PAUD Inklusi: Sebuah Analisis Literatur dan Implikasinya Melati, Herlina Puspa; Setiasih, Ocih; Zaman, Badru
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 7 No. 3 (2024): September-December 2024
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v7i3.826

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kompetensi pedagogik guru PAUD inklusi di Indonesia. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini merupakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR), Metode pengumpulan data dikumpulkan melalui pencarian literatur berbasis data akademik utama seperti Google Scholar, Sinta, dan ERIC. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa meskipun kompetensi pedagogik guru dalam pendidikan inklusi sudah memadai, namun masih ada kendala dalam penerapan metode pengajaran yang bervariasi dan pemahaman tentang karakteristik anak berkebutuhan khusus (ABK). Kompetensi pedagogik guru PAUD di tingkat Taman Kanak-kanak (TK) sudah cukup baik, terutama dalam mengelola pembelajaran, pengembangan kurikulum, dan penerapan strategi pembelajaran yang efektif. Meskipun demikian, peningkatan kompetensi guru secara berkelanjutan masih diperlukan, melalui pembinaan, pelatihan, serta perekrutan guru yang berkualifikasi. Penelitian ini juga mengungkap pentingnya indikator kompetensi pedagogik guru, seperti kemampuan dalam merancang kegiatan pengembangan anak, berkomunikasi efektif, serta memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran. Pengembangan keterampilan guru dalam merancang perangkat pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa, terutama dalam konteks pendidikan inklusi, dapat ditingkatkan melalui pelatihan dan lokakarya

Co-Authors Agustin, Mubair Aisyah Durrotun Nafisah Apsari, Nurcita Arini G, Alfianti Dewi Ratna Sari El-Seira, Ridha Marissa Euis Kurniati Hamid, Ainun Ibrahim Haris, Fakhita Indira Ilahiah, Nur Kamaliyah, Nurhayatul Khairunnisa, Fathul Khoerunnisa, Salsabila Komalasari, Iis Melati, Herlina Puspa Novita Wulandari Nur Faizah Romadona Nurfadilah, Fathia Ocih Setiasih Putri Adriana, Nadhira Ramdani, Cepi Rina Mustika Rita Mariyana Rosalind, Dianne Brilliantie Rudianto Rudiyanto Rudiyanto, Rudiyanto Salmiati Salmiati, Salmiati Sapta Wati, Eka Sari, Yopita Shofia, Aida Fitri Sidqia, Tiara Lisania Wahyuni, Indriyana Yuli Kurniawati, Yuli Zeniputri, Shifa Zumayyah, Anbar

Title

Found 15 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 15 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 15 Documents
Search