Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Fikruna : Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Kemasyarakatan el-Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies SIMAS JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT
Muttaqin, Muhammad Ridho
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Physics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DALAM MEMBENTUK SIKAP SANTRI MELALUI PEMAHAMAN KITAB KUNING DI PONDOK PESANTREN SALAFIAH PROVINSI KALIMANTAN TIMUR Razak, Abdul; Rumainur, Rumainur; Muttaqin, Muhammad Ridho
FIKRUNA Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol 6 No 1 (2023): FIKRUNA : JURNAL ILMIAH KEPENDIDIKAN DAN KEMASYARAKATAN
Publisher : STIT Ibnu Rusyd Tanah Grogot

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56489/fik.v6i1.283

Abstract

Pesantren ialah lembaga pendidikan islam yang sudah teruji sampai saat ini masih survive dengan bermacam dinamikanya, sehingga keberadaannya kini menarik perhatian dunia pendidikan secara umum. Ciri khas yang membedakan pesantren dengan lembaga pendidikan lainnya ialah sistem pendidikannya 24 jam yang mampu mendukung terbentuknya pendidikan karakter. Selain itu kurikulum yang digunakan dikembangkan sesuai dengan kebutuhan pesantren sehingga membuatnya semakin unik, dan karakter kurikulumnya mencakup beberapa point yang saat ini juga diwujudkan dalam kurikulum 2013. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi kurikulum 2013 yang ada di dalam pondok pesantren salafiyah dalam membentuk sikap santri melalui kajian-kajian kitab kuningnya. Pendekaatan yang digunakan ialah pendekatan deskriptif kualitatif yang dilakukan di pondok pesantren Tahfidzul Qur’an Ahlus Shuffah Balikpapan, pondok pesantren salafiyah Nurul Muhibbin Grogot, Pondok Pesantren Darurrahman tenggarong dan Pondok pesantren Nurul Amin samarinda. Sumber data primer dalam penelitian ini adalah pimpinan, pengasuh bagian pendidikan, asatidz dan perwakilan santri melalui tekhnik observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan ialah reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil yang diperoleh yaitu pondok pesantren salafiyah secara esensi telah melakukan komponen-komponen yang ada dalam kurikulum 2013 tanpa disadari secara langsung, dan juga berhasil membentuk sikap santri melalui pemahaman kitab kuning dengan menterjemahkan dan menghubungkannya ke dalam ciri khas pondok pesantren. Penelitian ini diharapkan mampu membuka pandangan masyarakat luas bahwa pendidikan di pesantren sangat tepat, lengkap dan dapat sehingga jauh berbeda denganpendidikan formal biasa.
Penguatan Madrasah Diniyah Darul Muhajirin sebagai Dasar Pembentukan Kader Qur’ani di Perumahan Borneo SKM Samarinda Hadi, Saipul; Muttaqin, Muhammad Ridho; Armella, Rega; Noor, Widya Noviana; Toba, Rostanti; Komariah, Anis
SIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 1 (2023): SIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, Januari 2023
Publisher : FTIK UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pada bagian alinia ketiga Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945 menyatakan “…untuk membentuk suatu pemerintahan negara Republik Indonesia yang melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia dan untuk memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa…”. Kata ‘cerdas’ dalam hal ini merupakan istilah yang terakomodasi di Pasal 3 UU No. 20 Tahun 2003 mengenai Sistem Pendidikan Nasional yang disingkat dengan Sisdiknas. Pendidikan nasional memiliki fungsi untuk mengembangkan dan meningkatkan kemampuan serta membentuk karakter, watak, sifat dan peradaban bangsa yang memiliki martabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa
Pengembangan Kreativitas Guru dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Islam Muttaqin, Muhammad Ridho
el Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies el Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies, 3(1), 2020
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (Center for Research and Community Services), Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (259.02 KB) | DOI: 10.21093/el-buhuth.v3i1.2648

Abstract

The background of the research is the creativity of the teacher in learning which is something that can help the learning process to maximize teaching and learning activities and also to facilitate the teacher to understand the material to students in Cordova Integrated Islamic Primary School, International Islamic School Balikpapan. This research is descriptive qualitative with the aim to find out how the creativity of teachers in learning Islamic religious education in Cordova School, SD INTIS SCHOOL, Informants of data in this study are the Principal, and two religious teachers divided into two, and also Administration that provides data school administration. The research uses data collection techniques that are divided among others: interviews, observation and documentation. Besides the research approach, the data analysis techniques used are Data Reduction (data reduction), Data Display (Data Presentation), and Conclusion Drawing (i.e. when the data presentation is complete, this stage is an analysis) then the validity of the data is tested. Based on the results of research on teacher creativity in learning Islamic education in the three schools, the authors found that Cordova always provided training to her teachers and made the teacher memorize the Qur'an, so that students could be helped by the creativity of the teacher in teaching the Qur'an. 's SD INTIS SCHOOL itself provides a large salary to teachers so that the enthusiasm of the teacher is certainly greater in the application of creativity in teaching. then, the teachers were financed by a higher level school as needed. speaker according to the desired needs. So that there is new things in creative learning.
Co-Authors Abdul Razak Armella, Rega Hadi, Saipul Komariah, Anis Rostanti Toba Rumainur, Rumainur Widya Noviana Noor