Articles
<![CDATA[Pemanfaatan Media Big Book untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas II SD Negeri Gunung Sari II Makassar ]]>
<![CDATA[Syamsiah Djaga]]>;
<![CDATA[Andi Dewi Riangtati]]>;
<![CDATA[Hikmawati Usman]]>
<![CDATA[ Publikasi Pendidikan Vol 10, No 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi PGSD FIP UNM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (640.858 KB)
|
DOI: 10.26858/publikan.v10i1.12829
<![CDATA[Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan pemanfaatan media big book dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam 2 siklus. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas II SD. Pengumpulan data menggunakan observasi, tes kemampuan membaca, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Hasil analisis dapat dilihat dari siklus I aktivitas mengajar guru dan aktivitas belajar siswa berada pada kategori cukup, dan siklus II aktivitas mengajar guru dan aktivitas belajar siswa berada pada kategori baik. Hasil belajar pada siklus I belum mencapai ketuntasan secara klasikal dan siklus II sudah tercapai ketuntasan secara klasikal. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah dengan pemanfaatan media big book dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas II SDN Gunung Sari II Makassar.]]>
<![CDATA[Pengajaran Musik Bambu (Angklung) untuk Meningkatkan Pembelajaran Seni Musik ]]>
<![CDATA[Hikmawati Usman]]>;
<![CDATA[Nasaruddin Nasaruddin]]>;
<![CDATA[Sayidiman Sayidiman]]>
<![CDATA[ DEDIKASI Vol 21, No 1 (2019): Jurnal Dedikasi ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/dedikasi.v21i1.9445
<![CDATA[This study was conducted based on several factors such as the lack of students’ knowledge in playingtraditional music instruments and the lack of training to develop their talents. The result of this study showed thatthe main issue in training are 1) the students have not understand the importance of bamboo music instruments(angklung), 2) not many of the students play this bamboo instruments (angklung), 3) the students still lack ofpracticing play bamboo instruments (angklung).]]>
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Fractional Food Math Craft Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN No. 6 Kampung Baru Majene Kecamatan Banggae Timur Kabupaten Majene ]]>
<![CDATA[Hikmawati Usman]]>;
<![CDATA[Muhammad Irfan]]>;
<![CDATA[Mutmainnah Mutmainnah]]>;
<![CDATA[Bahar Bahar]]>
<![CDATA[ Publikasi Pendidikan Vol 12, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi PGSD FIP UNM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/publikan.v12i2.33947
<![CDATA[Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Fractional Food Math Craft terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN No. 6 Kampung Baru Majene Kecamatan Banggae Timur Kabupaten Majene. Variabel bebas dalam penelitian ini menggunakan media pembelajaran fractional food math craft, variable terikat ialah hasil belajar matematika. Pemilihan sampel yang dilakukan yaitu menggunakan teknik pemilihan sampling jenuh. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi, dokumentasi dan tes. Tes dikumpulkan dari pemberian tes pada ranah kognitif kemudian dianalisis secara statistik deskriptif dan statistik inferensial menggunakan uji Independent sample T-Test. Hasil penelitian yang telah dilakukan berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa: (1) Gambaran penggunaan media pembelajaran fractional food math craft masuk ke dalam kategori sangat efektif; (2) Hasil belajar matematika keterampilan berhitung pecahan siswa yang menggunakan media pembelajaran fractional food math craft diperoleh pada posttest kelas eksperimen masuk ke dalam kategori sangat tinggi, posttest pada kelas control masuk ke dalam kategori sedang; (3) Terdapat pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Fractional Food Math Craft Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN No. 6 Kampung Baru Majene Kecamatan Banggae Timur Kabupaten Majene. Hal ini dibuktikan pada nilai probalititas 0,09 < 0,05 dan thitung > ttabel (2,695 > 1,697)]]>
<![CDATA[E-Learning Module Music In PGSD FIP UNM ]]>
<![CDATA[Sayidiman Sayidiman]]>;
<![CDATA[Hikmawati Usman]]>;
<![CDATA[Nasaruddin Nasaruddin]]>;
<![CDATA[Muh. Faisal]]>;
<![CDATA[Lutfi Lutfi]]>
<![CDATA[ Publikasi Pendidikan Vol 10, No 3 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi PGSD FIP UNM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/publikan.v10i3.16105
<![CDATA[This research was conducted to design and test on a small scale the results of the design of the art learning module Music at the PGSD FIP UNM. In particular, this study aims to describe the description of the design of music e-learning modules in the UNM FIP PGSD Study Program. The research method used research development (R & D), the test subjects were the PGSD FIP UNM students who had programmed the Music Arts course. Sampling is done by using a simple random sampling technique with a number of sample members of 30 people, the data collection techniques using a closed questionnaire, analysis of data using the data analysis descriptive and inferential statistics. The results Showed that there was an Increase in participation and student learning outcomes classically after learning to use e modules, the weakness of e modules was that they were not Able to encourage students who had the ability more towards Reviews their maximum potential in terms of learning the art of music. ]]>
<![CDATA[Pelatihan Kemampuan Ketepatan Ketukan Dalam Bernyanyi Melalui Notasi lagu Pada Kelompok Guru Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Hikmawati Usman]]>;
<![CDATA[Rahmawati Patta]]>;
<![CDATA[Syamsuriani Eka Putri Atjo]]>;
<![CDATA[Erma Suryani Sahabuddin]]>
<![CDATA[ Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL 2022:PROSIDING EDISI 11 ]]>
Publisher : <![CDATA[Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Abstrak. Mitra Program Kemitraan Masyarakat (PKM) ini adalah KKG (Kelompok Kerja Guru). Masalahnya yaitu sering ditemukan kesalahan-kesalahan yang dilakukan khususnya dalam memandu atau dirigen suatu paduan suara, acara-acara kenegaraan, upacara dan lain-lain. Kesalahan yang sering terjadi pada ketukan dan dinamika sebuah lagu. Metode yang digunakan adalah: ceramah, tanya jawab dan berdiksusi yang digunakan pada saat penyaajian materi-materi yang berbentuk pengetahuan dan pemahaman teori-teori dasar dalam musik. Hasil yang dicapai adalah meningkatkan pengetahuan dan keterampilan dalam melatih membaca notasi nada sehingga menghasilkan ketepatan ketukan nada dalam memandu sebuah lagu. Kata kunci: KKG, musik, notasi lagu, bernyanyi]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS V SDN 159 INPRES TEKOLABBUKA KABUPATEN MAROS ]]>
<![CDATA[Nur Aliah Agus]]>;
<![CDATA[Hikmawati Usman]]>;
<![CDATA[Latri Aras]]>;
<![CDATA[Rahmawati Patta]]>
<![CDATA[ Global Journal Basic Education Vol 1 No 4 (2022): November ]]>
Publisher : <![CDATA[Sains Global Institut, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35458/gjp.v1i1.507
<![CDATA[Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas V SDN 159 Inpres Tekolabbua Kabupaten Maros. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindak Kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak dua siklus dan setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan. Setiap siklus melalui 4 tahap yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi, dan tahap refleksi.Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik observasi, tes,dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu kualitatif deskriptif.Berdasarkan hasil observasi aktivitas mengajar guru pada siklus I dikategorikan cukup dan pada siklus II dikategorikan baik.Hasil penelitian observasi siswa pada siklus I dikategorikan cukup dan meningkat pada hasil penilaian observasi siklus II menjadi kategori baik .Berdasarkan hal tersebut,nilai tes dari siklus I berada dalam kategori cukup dan pada siklus II meningkat menjadi kategori baik. Kesimpulan hasil penelitian dan pembahasan ini bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas V SDN 159 Inpres Tekolabbua Kabupaten Maros.]]>
<![CDATA[PENGARUH METODE OUTDOOR LEARNIG TERHADAP HASIL BELAJAR SBDP SISWA KELAS IV SD INPRES TAMALANREA III KOTA MAKASSAR ]]>
<![CDATA[Hikmawati usman]]>;
<![CDATA[Muhammad Irfan]]>;
<![CDATA[Muhammad Amran]]>;
<![CDATA[Rini Haeriani]]>
<![CDATA[ Global Journal Basic Education Vol 1 No 4 (2022): November ]]>
Publisher : <![CDATA[Sains Global Institut, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35458/gjp.v1i1.175
<![CDATA[Penelitian ini memiliki latar belakang diantaranya melihat pengaruh metode outdoor learning terhadap hasil belajar siswa kelas IV khususnya pada mata pelajaran SBdP. Rumusan masalah yang ditemukan, antara lain: Bagaimana gambaran pelaksanaan pembelajaran metode outdoor learning pada mata pelajaran SBdP kelas IV, bagaiamana gambaran hasil belajar pada mata pelajaran SBdP siswa kelas IV, dan apakah terdapat pengaruh pelaksanaan metode outdoor learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran SBdP siswa kelas IV SD Inpres Tamalanrea III Kota Makassar. Tujuan dari penelitian ini, antara lain: Untuk mengetahui gambaran pelaksanaan metode outdoor learning pada mata pelajaran SBdP kelas IV, untuk mengetahui gambaran hasil belajar pada mata pelajaran SBdP siswa kelas IV, dan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode outdoor learning terhadap hasil belajar SBdP kelas IV SD Inpres Tamalanrea III Kota Makassar. Penelitian ini termasuk dalam penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Quasi Experimen dengan tipe nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV SD Inpres Tamalanrea III Kota Makassar. Adapun sampel dalam penelitian ini yaitu 24 siswa kelas IVA dan 22 siswa kelas IVB yang dipilih dengan teknik purposive samplin. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi, tes obyektif yang diberikan sebelum dan sesudah pelaksanaan pembelajaran dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan inferensial antara lain, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa penerapan metode outdoor learning berjalan dengan sangat efektif. Hasil analisis inferensial dengan menggunakan independent sample t-test menunjukkan terdapat perbedaan hasil posttest antara kelas eksperimen dan kontrol.]]>
<![CDATA[Pengaruh Minat Baca dan Ketersediaan Sumber Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas IV SDN Centre Mangalli ]]>
<![CDATA[Rosdiah Salam]]>;
<![CDATA[Kiki Kiki]]>;
<![CDATA[Hikmawati Usman]]>
<![CDATA[ DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 6 No 3 (2023): September ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Andi Matappa Pangkep ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31100/dikdas.v6i3.3055
<![CDATA[This research uses a quantitative approach with an ex-post facto type of research and uses a partial test research design (t-test) which aims to determine the influence of reading interest and the availability of learning resources on the Learning Achievement of Class IV Students. The population in this study was 30 grade IV students at SDN Center Mangalli. Data collection techniques in this research were taken using questionnaires, observation sheets and documentation. The data analysis techniques used are descriptive statistics, normality and partial tests (t-test). The results of the research carried out by the researcher show that the reading interest of class IV students is very high and the availability of learning resources is also very high or adequate and learning achievement, especially in Indonesian language subjects, is also in the very good category. The results of this research show that students' reading interest is included in the high and very high categories, availability of learning resources is included in the criteria of adequate or very good, student learning achievement is included in the achievement and very achievement categories, there is an influence of interest in reading and availability of learning resources on the learning achievement of class IV students.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pemberian Reinforcement Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran SBDP Kelas V SD Negeri 4 Tala, Kecamatan Ma’rang, Kabupaten Pangkep ]]>
<![CDATA[Usman, Hikmawati]]>;
<![CDATA[Syawaluddin, Ahmad]]>;
<![CDATA[Fathul, Fathul]]>
<![CDATA[ Global Journal Basic Education Vol 2 No 1 (2023): Februari ]]>
Publisher : <![CDATA[Sains Global Institut, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (483.489 KB)
|
DOI: 10.35458/gjp.v1i1.602
<![CDATA[Masalah dari penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar SBdP pada siswa kelas V SD Negeri 4 Tala Kecamatan Ma’rang Kabupaten Pangkep. Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimanakah pengaruh reinforcement terhadap hasil belajar SBdP siswa kelas V SD Negeri 4 Tala Kecamatan Ma’rang Kabupaten Pangkep? Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh Reinforcement terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 4 Tala kecamatan Ma’rang Kabupaten Pangkep. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan mebbunakan jenis peelitian eksperimen. Desain penelitian ini adalah pre-ekperimental design dengan bentuk one group pretest-posttest design. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis inferensial denganmenggunakan sistem Statistical Pachage for Sosial Science (SPSS) versi 20. Hasil penlitian ini menunjukkan bahwa populasi pada penelitian ini berdistribusi normal. Hal ini dibuktikan dengan menggunakan uji Kolmogrov-smirnov pada pretest memperoleh nilai sinifikansi sebesar 0,095 dan pada posttest memperoleh nilai sebesar 0,054 nilai tersebut dari 0,05 maka dapat dinyatakan bahwa data hasil belajar SBdP siswa kelas V SD Negeri 4 Tala berdistribusi normal. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pemberian Reinforcement terhadap hasil belajar SBdP siswa kelas V SD Negeri 4 Tala. Hal ini dibuktikan dengan pengujian hipotesis ini dilakukan dengan Paired Sample T-Test dengan menggunakan bantuan program Statistical Package for Social Science (SPSS). Maka diperoleh nilai sig. (2 tailed) 0,000 < 0,05 maka H₀ ditolak yang berarti Ha diterima maka terdapat pengaruh pemberian reinforcement terhadap hasil belajar Seni Budaya dan Prakarya. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkanbahwa terdapat pengaruh pemberian reinforcement terhadap hasil belajar SBdP siswa kelas V SD Negeri 4 Tala Kecamatan Ma’rang Kabupaten pangkep]]>
<![CDATA[PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN (SBdP) KELAS III SDN NO. 51 BIRANGLOE KABUPATEN JENEPONTO ]]>
<![CDATA[Usman, Hikmawati]]>;
<![CDATA[Irfan, Muhammad]]>;
<![CDATA[Wahyuni, Sri]]>
<![CDATA[ Global Journal Basic Education Vol 2 No 4 (2023): November ]]>
Publisher : <![CDATA[Sains Global Institut, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35458/gjp.v1i4.718
<![CDATA[Penelitian ini memiliki latar belakang diantaranya melihat pengaruh media audio visual terhadap hasil belajar siswa kelas III khususnya pada mata pelajaran SBdP. Masalah yang ditemukan, antara lain: (1) Bagaimana gambaran penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar pada mata pelajaran SBdP di kelas III (2) Bagaimanakah Gambaran Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran SBdP Kelas III dan (3) Apakah terdapat pengaruh penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar pada mata pelajaran SBdP di kelas III. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui gambaran penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar pada mata pelajaran SBdP siswa kelas III (2) Mengetahui Gambaran Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran SBdP DI Kelas III dan (3) mengetahui terdapat pengaruh penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar pada mata pelajaran SBdP kelas III. Materi yang dibahas peneliti adalah pembahasan tentang media pembelajaran,media audio visual, media video pembelajaran, belajar dan hasil belajar, serta pembelajaran SBdP di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen bentuk quasi eksperimental design. Desain yang digunakan adalah nonequivalent control group design. Sampel ini menggunakan teknik nonprobability sampling dengan bentuk Sampling Purposive. Prosedur pengumpulan data terdiri dari tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap akhir. Teknik pengumpulan data antara lain tes, lembar observasi, dan dokumentasi. Instrument penelitian yaitu lembar observasi dan tes. Teknik analisis data terdiri dari analisis statistic deskriptif dan analisis statistic inferensial. Kesimpulan Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa : (1) kegiatan pembelajaran dengan penggunaan media audio visual (video pembelajaran) berlansung dengan baik, dan (2) terdapat pengaruh terhadap hasil belajar SBdP terhadap penggunaan media audio visual]]>
