Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.756
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) PENGABDI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Global Journal Basic Education International Journal of Elementary School Teacher (IJEST) Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (JHP2M) Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Lempu
Nur Abidah Idrus
Universitas Negeri Makassar
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Pelatihan Pengembangan Bahan Ajar Higher Order Thinking Skills (HOTs) Berbasis Personal Hygiene pada Kelompok Guru Sekolah Dasar Mantasiah R; Yusri Yusri; Andi Tenri Ola Rivai; Nur Abidah Idrus; Andi Alamsyah Rivai
PENGABDI PENGABDI : VOL. 1, NO. 1 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pengabdi.v1i1.14607

Abstract

Tujuan dari pelatihan ini yakni memberikan pemahaman kepada guru sekolah dasar terkait pengembangan bahan ajar HOTS  berbasis personal hygiene  yang dapat digunakan selama school from home sebagai salah satu upaya dalam pencegahan penyebaran Covid-19. Program pelatihan pengembangan bahan ajar ini dibagi menjadi 4 tahap yakni tahap perencanaan, pelaksanaan kegiatan, observasi,  tahap refleksi dan evaluasi. Peserta dalam pelatihan ini yakni 25 guru sekolah dasar di Kabupaten Jeneponto.   Berdasarkan hasil analisis pelaksanaan program, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan pemahaman guru dalam mengembangkan bahan ajar berbasis pendekatan HOTS. Pemahaman dalam hal ini adalah pemahaman dalam merancang, mengembangkan, megimplementasikan serta mengevaluasi bahan ajar yang diterapkan dalam proses pembelajaran di kelas. Selain pendekatan HOTS, guru juga mulai memahami materi personal hygiene atau manajemen kebersihan diri dan pentingnya materi tersebut diintegrasikan dalam pembelajaran.
PENGEMBANGAN VIDEO STORYTELLING DONGENG FABEL BERBASIS LITERASI BAHASA UNTUK SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR Sri Nur Wahyu; Nur Abidah Idrus; Sitti Raihan
Global Journal Basic Education Vol 1 No 4 (2022): November
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35458/gjp.v1i1.107

Abstract

Penelitian Pengembangan video storytelling dongeng fabel berbasis literasi bahasa untuk siswa kelas III sekolah dasar bertujuan untuk menghasilkan produk dan mengetahui kelayakan produk video storytelling dongeng fabel . Jenis penelitian yang digunakan merupakan penelitian dan pengembangan (R&D) menggunakan model pengembangan ADDIE, yang terdiri dari 5 tahap, yaitu Analisis (Analysis), Desain (Design), Pengembangan (Development), Implementasi (Implementation), dan Evaluasi (Evaluation). Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket dengan perhitungan menggunakan skala Likert. Produk hasil pengembangan divalidasi oleh tim ahli dan diimplementasikan pada uji coba perseorangan, kelompok kecil, kelompok besar dan persepsi guru kelas III SD. Validasi dilakukan untuk mengetahui kelayakan terhadap video yang dikembangkan. Hasil validasi ahli materi diperoleh sebesar 89,3% dengan kategori sangat valid dan ahli media diperoleh sebesar 90.67% dengan kategori sangat valid. Respon peserta didik dan guru kelas III, hasil uji coba perseorangan diperoleh persentase sebesar 89% dengan kategori sangat layak, selanjututnya hasil uji coba kelompok kecil diperoleh persentase sebesar 88,6% dengan kategori sangat layak dan uji coba kelompok besar diperoleh persentase sebesar 94% dengan kategori sangat layak. Serta, hasil persepsi guru kelas IIIA dan guru kelas IIIB masing- masing diperoleh sebesar 94% dan 96% dengan kategori sangat layak. Berdasarkan hasil validasi oleh tim ahli, respon siswa dan respon guru yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penelitain pengembangan video storytelling dongeng fabel berbasis literasi bahasa untuk siswa kelas III sekolah dasar dinyatakan sangat layak.
The Relationship Between Teacher Readiness And Thematic Learning Outcomes In Cluster 2 Tamalate District, Makassar City Nurul Fatwa; Nur Abidah Idrus
International Journal of Elementary School Teacher Vol 3, No 1 (2023): April
Publisher : Program Studi PGSD FIP UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/ijest.v3i1.43643

Abstract

This research is a quantitative research with a correlational type which aims to look at the relationship between teacher readiness and thematic learning outcomes for Class V elementary schools in Cluster 2, Tamalate District, Makassar City. This research instrument uses a questionnaire and documentation. Based on the descriptive statistics table, teacher readiness has low (50%), medium (17%), and high (33%) categories. Class V student learning outcomes), 37% in the score category 61-80 (high) and 26% in the score category 41-60 (moderate). This study used the Kolmogrov-Smirnov test with a sig value of 0.200 > 0.05 so it can be concluded that the variable data on teacher readiness and learning achievement are normally distributed. In terms of testing with a significance level of 5% based on the calculation results it is known that the significance value is 0.877 > 0.05 so that there is a linear relationship between the variables. Based on the results of the product moment correlation analysis, the relationship between teacher readiness and learning outcomes of fifth grade elementary school students in Cluster 2 Tamalate District, Makassar City, obtained a value of -0.204 while it was 2.77645 at a significant level of 5 % and N = 6. From the results of this analysis it can be seen that the value < (-0.204 < 2.77645 ). Based on this analysis, it can be concluded that there is no significant relationship between teacher readiness and learning outcomes of fifth grade elementary school students in Cluster 2, Tamalate District, Makassar City.Keywords: teacher readiness, learning outcomes, relationships
The Influence Of Online Learning On The Interest In Learning 5th Grade Students Of SD Negeri Mattoangin II Mariso District, Makassar City Nur Abidah Idrus
International Journal of Elementary School Teacher Vol 2, No 1 (2022): April
Publisher : Program Studi PGSD FIP UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/ijest.v2i1.34061

Abstract

This research is a survey research that examines the influence of online learning on students' learning interests. The purpose of this study is (1) to determine the implementation of online learning for grade V students of SD Negeri Mattoangin II, Mariso District, Makassar City (2) to find out the interest in learning for grade V students of SD Negeri Mattoangin II, Mariso District, Makassar City (3) to find out the influence of online learning on the interest in learning of grade V students of SD Negeri Mattoangin II, Mariso District, Makassar City. This research approach is quantitative research using descriptive analysis. The population of this study was all students of class V. The sample in this study was class V with a total of 60 students. With sampling technique using Total Sampling. Data collection techniques in this study use questionnaires, interviews and documentation. The results showed low interest in student learning at the time of online learning. This is evidenced by a survey of learning interests that obtained percentage results This is evidenced by a survey of learning interest which obtained the results of a percentage of 29% who felt it was appropriate to do online learning and another 71% felt inappropriate. Based on the results of this study, it can be concluded that online learning causes low interest in learning for grade V students of SD Negeri Mattoangin II, Mariso District, Makassar City.
PENGARUH PENERAPAN MODEL EXPERIENTIAL LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI PADA SISWA KELAS V SD INPRES BALANG-BALANG KABUPATEN GOWA Nur Abidah Idrus; Rosdiah Salam; Rukmini B; Saharullah Saharullah
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.20752

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Experiential Learning terhadap Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Siswa Kelas V SD Inpres Balang-Balang Kabupaten Gowa. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Juli 2023. Jenis penelitian yang digunakan pada peneltian ini adalah eksperimen dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Populasi pada penelitian ini seluruh siswa kelas V SD Inpres Balang-Balang Kabupaten Gowa yang berjumlah 52 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik sampling jenuh dengan teknik penentuan sampel bila semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Sampel penelitian kelas A (Kelas Eksperimen) sejumlah 27 siswa dan kelas B (Kelas Kontrol) sebanyak 25 siswa. Berdasarkan uji-t pada data posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan taraf signifikansi nilai probobilitas lebih kecil dari taraf signifikansi, dapat disimpulkan bahwa pada kelompok eksperimen terdapat perbedaan keterampilan menulis karangan deskripsi antara sebelum dan sesudah dilakukan perlakuan. Artinya, terdapat pengaruh model experiential learning terhadap keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas V SD Inpres Balang-Balang Kabupaten Gowa.
Hubungan Antara Motivasi Intrinsik dan Kelincahan terhadap Kemampuan Menggiring Bola Pemain Massenrempulu Football Club Saharullah Saharullah; Suci Ramadani Amaliah; Sulaeman Sulaeman; Nur Abidah Idrus
Journal on Education Vol 6 No 3 (2024): Volume 6 Nomor 3 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i3.5457

Abstract

The formulation of the problem in this research is whether there is a relationship between intrinsic motivation and agility on the ball dribbling ability of Massenrempulu Football Club players, while the aim of this research is to determine the relationship between intrinsic motivation and agility on the ball dribbling ability of Massenrempulu Football Club players. The research method used in this research is correlational research. By using analysis of measurement results. The population in this study were all Massenrempulu Football Club football players. With a total of 20 people using total sampling technique. Data collection techniques through questionnaire tests, agility tests and ball dribbling. Meanwhile, data analysis used SPSS version 20 using descriptive tests, normality tests and hypothesis tests. Based on the results of the data on the relationship between Intrinsic Motivation and Agility on the Ball Dribbling Ability of Massenrempulu Football Club Players, the results of the correlation analysis obtained data on the relationship between Intrinsic Motivation and Agility and Ball Dribbling Ability, a correlation coefficient of 0.173a with a significance of 0.003 was obtained. Ha was accepted because the significance was >0.05. So there is a significant relationship between Intrinsic Motivation and Agility and Ball Dribbling Ability involving 20 samples.
Pemanfaatan Limbah Menuju Edukasi Lingkungan Greenhouse Nur Abidah Idrus; Amrah; Azizah Amal
Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 03 Nomor 01 (April 2024)
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jhp2m.v3i1.2853

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh Penggunaan plastik dalam kehidupan sehari-hari meningkatkan jumlah sampah palstik yang dihasilkan. Masalah ini menambah tantangan tantangan dalam menjaga kebersihan lingkungan, sehingga diperlukan pengelolaan sampah yang baik, terutama untuk sampah plastik. Tujuan pengabdian ini sebagai laboratorium hidup di mana siswa dan masyarakat dapat belajar secara praktis tentang pengelolaan limbah. Metode yang digunakan pada program pengabdian ini meliputi dua tahapan yaitu tahap persiapan dan tahap pelaksanaan. Subjek yang terlibat dalam program pengabdian ini adalah Dinas Pertanian dan Holtikultura, serta tim pengabdian. Hasil utama dari program ini adalah peningkatan Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi potensi pemanfaatan limbah botol plastik dalam konteks edukasi lingkungan di greenhouse SDN Bawakaraeng 2. Dengan mengintegrasikan teknik pengelolaan limbah yang inovatif ke dalam kurikulum edukasi lingkungan, diharapkan dapat meningkatkan kesadaran dan pemahaman siswa tentang pentingnya pengelolaan limbah yang berkelanjutan. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengidentifikasi tantangan dan peluang dalam implementasi program edukasi ini, seperti hambatan teknologi, biaya, dan resistensi dari masyarakat.
Penerapan Metode Guided Note Taking untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN 7 Tikala Kecamatan Tikala Kabupaten Toraja Utara Resdita Denna; Nur Abidah Idrus; Siti Raihan
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2023): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v3i2.42578

Abstract

The problem that occurs in class IV SDN 7 Tikala is that the teacher only provides learning material using the lecture method so that students just sit listening without understanding the lessons given by the teacher so that students feel bored and become less active during the learning process. This study aims to determine the application of the guided note talking learning method to increase the social studies learning activity of fourth grade students at SDN 7 Tikala, North Toraja Regency with reference to indicators of student activity. This research method uses a qualitative approach with the type of classroom action research. The population in this study were 26 grade IV students at SDN 7 Tikala, North Toraja Regency. Data collection techniques through observation, student learning activeness questionnaires and documentation. The results showed that there was an increase in student learning activeness from cycle I which was in the poor category, to cycle II which was in the very good category. The conclusion of this study is that there is an increase in student activity with the application of the Guided Note Taking method in class IV students at SDN 7 Tikala, North Toraja Regency.
Penggunaan Model Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kelas IV SDN Bawakaraeng II Kota Makassar Kirana Putri Suhardi; Nur Abidah Idrus; Yusfita Sulhadri
Lempu PGSD Vol. 1 No. 2 (2024): July
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/lempu.v1i2.3353

Abstract

Kurangnya keterlibatan dan fokus siswa pada pembelajaran berkontribusi pada motivasi belajar, yang pada akhirnya berujung pada prestasi akademik di bawah standar. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji dampak model pembelajaran kooperatif STAD terhadap hasil belajar siswa, dengan fokus khusus pada sains dan mata pelajaran terkait sains pada siswa kelas IV. Penelitian tindakan kelas menjadi ciri penyelidikan ini, yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus menggabungkan fase-fase berikut ke dalam desainnya: perencanaan, pelaksanaan, penilaian/evaluasi, dan introspeksi. Sampel penelitian terdiri dari 24 siswa kelas IV dari sebuah sekolah dasar, yang terdiri dari 14 laki-laki dan sepuluh perempuan. Pengumpulan data menggunakan metodologi tes. Analisis data digunakan statistik deskriptif. Berdasarkan data yang berhasil dihimpun, hasil belajar siswa meningkat sebesar 62,08% pada prasiklus yang tergolong kurang. Pada siklus I terjadi peningkatan sebesar 70,00% yang tergolong memuaskan; siklus II mengalami peningkatan sebesar 78,75% yang dinilai sangat baik. Dengan demikian, penerapan pendekatan pembelajaran kooperatif STAD di kelas IV SD dapat meningkatkan prestasi belajar siswa (khususnya pada materi sains). Hasil yang diharapkan dari penelitian ini meliputi lingkungan belajar yang produktif yang meningkatkan hasil belajar dan disempurnakan secara terus menerus untuk mencapai hasil yang optimal.
Co-Authors Amrah Andi Alamsyah Rivai AZIZAH AMAL Hikmawati Usman Kirana Putri Suhardi Nur Azmi Hidayah Nurul Fatwa R., Mantasiah Resdita Denna Rivai, Andi Tenri Ola Rosdiah Salam Rukmini B Saharullah Saharullah Siti Raihan Sitti Raihan Sri Nur Wahyu Suci Ramadani Amaliah Sulaeman Sulaeman Yusfita Sulhadri Yusri .