Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.994
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Cokroaminoto Journal of Primary Education Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Dedikasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Riset Guru Indonesia EduBase: Journal of Basic Education ABDI NUSANTARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Khaltsum, Ummu
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
Taman Literasi untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa di MIS Muhammadiyah Parambambe, Kabupaten Takalar Khaltsum, Ummu; Kurniawati, Kurniawati; Sarbadaniar, Sarbadaniar; Bakar, Abu
ABDI NUSANTARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 3 (2025): ABDI NUSANTARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : PT Media Edukasi Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64198/abdinusantara.v1i3.47

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan literasi membaca siswa melalui pengadaan Taman Literasi di MIS Muhammadiyah Parambambe, Kabupaten Takalar. Rendahnya minat baca dan keterbatasan sarana pendukung literasi menjadi dasar dilaksanakannya program ini. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR) dengan melibatkan guru, siswa, dan pihak sekolah secara aktif dalam setiap tahapan kegiatan, mulai dari observasi kebutuhan, perencanaan, pembangunan fasilitas, hingga pelaksanaan kegiatan literasi. Hasil pelaksanaan menunjukkan peningkatan signifikan terhadap minat dan kemampuan membaca siswa. Siswa menjadi lebih antusias dalam membaca karena tersedianya fasilitas yang nyaman, koleksi bacaan yang bervariasi, serta kegiatan literasi yang menarik seperti pojok baca, pendampingan membaca, dan lomba literasi. Program ini juga mendorong terbentuknya kebiasaan membaca mandiri dan budaya literasi di lingkungan madrasah. Meskipun terdapat beberapa kendala seperti keterbatasan anggaran dan waktu pendampingan guru, solusi melalui donasi buku, partisipasi mahasiswa KKN, serta kegiatan interaktif terbukti efektif. Dengan demikian, Taman Literasi menjadi sarana strategis dan berkelanjutan dalam menumbuhkan budaya membaca di sekolah.
Peran Plang Edukasi dalam Meningkatkan Kesadaran Masyarakat terhadap Kebersihan Lingkungan di Desa Parambambe Kabupaten Takalar Khaltsum, Ummu; Nengsi, Sri Wahyu; Citra, Tiara; Bakar, Abu
ABDI NUSANTARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 3 (2025): ABDI NUSANTARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : PT Media Edukasi Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64198/abdinusantara.v1i3.48

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran masyarakat terhadap kebersihan lingkungan melalui pemasangan plang edukasi di Desa Parambambe, Kabupaten Takalar. Pendekatan yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR) dengan melibatkan warga secara aktif dalam setiap tahap kegiatan, mulai dari identifikasi masalah, perancangan pesan visual, hingga evaluasi dampak. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi lapangan, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa plang edukasi berperan efektif dalam membangun kesadaran dan perilaku kolektif terhadap kebersihan lingkungan. Warga mulai menerapkan kebiasaan memilah sampah, menjaga kebersihan pekarangan, serta berpartisipasi dalam kegiatan kebersihan bersama. Selain itu, muncul rasa tanggung jawab sosial dan gotong royong sebagai wujud kepedulian ekologis. Secara keseluruhan, kegiatan ini membuktikan bahwa edukasi lingkungan berbasis media visual lokal dapat menjadi strategi komunikasi publik yang murah, kontekstual, dan berkelanjutan dalam mendorong perubahan perilaku ekologis masyarakat pedesaan.
Peningkatan Keterampilan Menulis Permulaan Menggunakan Media Gambar Pada Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar Asriyanti, Asriyanti; Adam, Andi; Khaltsum, Ummu
EduBase : Journal of Basic Education Vol. 4 No. 2 (2023): EduBase : Journal of Basic Education
Publisher : LJPI UI Bunga Bangsa Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47453/edubase.v4i2.1216

Abstract

Masalah utama dalam penelitian ini adalah pembelajaran Bahasa Indonesia khususnya pada materi menulis permulaan masih sangat rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan menulis permulaan dengan menggunakan media gambar pada murid kelas I SDN 261 Siengkang Kabupaten Wajo. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Class Action Reaserch) yang terdiri dari dua siklus dimana setiap siklus dilaksanakan sebanyak empat kali pertemuan. Fokus penelitian ini adalah keterampilan menulis permulaan dan penggunaan media gambar di kelas I SDN 261 Siengkang Kabupaten Wajo. Prosedur penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah murid kelas I yang berjumlah 18 orang murid. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian ini yaitu terjadinya peningkatan aktivitas belajar murid dari siklus I ke siklus II, hasil belajar murid mengalami peningkatan yaitu perolehan rata-rata skor hasil belajar murid pada siklus I 69,5 meningkat pada siklus II menjadi 87,7. Ketuntasan belajar menulis permulaan murid juga mengalami peningkatan, dimana pada siklus I, dari 4 (22,2%) murid mencapai ketuntasan belajar, sedangkan pada siklus II sebanyak 16 (88,9%) murid mencapai ketuntasan belajar dan ketuntasan belajar klasikal tercapai. Hal ini berarti ketuntasan belajar pada siklus II tercapai secara klasikal karena jumlah murid yang tuntas lebih dari 80%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut diatas, dapat disimpulkan keterampilan menulis permulaan kelas I SDN 261 Siengkang Kabupaten Wajo melalui penerapan media gambar mengalami peningkatan.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Pembelajaran IPA Siswa Kelas IV SD Negeri Kompleks IKIP Prisilia, Bella; Hasyim, Nur Fadhilah Rukmana; Khaltsum, Ummu
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 7 No. 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.7.2.2024.4616

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui model problem based learning pada pembelajaran IPA kelas IV SD Negeri Kompleks IKIP. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV Negeri Kompleks IKIP yang berjumlah 21 siswa terdiri dari 15 orang siswa laki-laki dan 6 orang siswa perempuan. Teknik pengumpulan data ada 2 yaitu tes dan observasi. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar observasi dan lembar tes. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV Negeri Kompleks IKIP. Peningkatan hasil belajar siswa dapat dilihat pada siklus I memperoleh nilai dengan persentase yaitu 48% atau sebanyak 10 siswa dan yang tidak tuntas sebanyak 52% atau 11 siswa, pada akhir siklus II diperoleh nilai dengan persentase 76% sebanyak 16 siswa yang tuntas dan yang tidak tuntas sebanyak 24% atau sebanyak 5 siswa. Dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatkan sebesar 24%.
Penerapan Model Pembelajaran Daring dengan Menggunakan Metode Brainstorming terhadap Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas V Sekolah Dasar Bahri, Aliem; Khaltsum, Ummu; Nasra, Rina Astuti
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 5 No 1 (2021): FEBRUARI
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/else.v5i1.7351

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar keterampilan menulis narasi dengan metode brainstorming pada model pembelajaran daring murid kelas V SD Inpres Bertingkat Mamajang II Kota Makassar. Jenis Penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimental design, dengan bentuk desain nonequivalent contol group design yang terdiri dari dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SD Inpres Bertingkat Mamajang II  yang aktif yang terdiri dari 2 kelas yaitu Kelas VA dan Kelas VB dengan jumlah murid sebanyak 40 orang. Berdasarkan hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar murid pada kelas yang tidak menggunakan metode brainstorming  yaitu 77,5. sedangkan rata-rata hasil belajar keterampilan menulis narasi yang menggunakan metode brainstorming adalah 84,25. Hasil statistik inferensial dengan menggunakan uji t-test  diperoleh t_hitung > t_tabel   4,60 > 2,09. Berdasarkan hasil penelitian dapat dikatakan bahwa model pembelajaran daring dengan menggunakan metode brainstorming berpengaruh terhadap keterampilan menulis narasi murid. jadi penelitian yang dilakukan dengan penerapan metode brainstorming menunjukkan adanya keberhasilan dilihat dari perolehan hasil belajar murid Kelas V SD Inpres Bertingkat Mamajang II Kota Makassar.Kata Kunci: Model Pembelajaran Daring, Brainstorming, Menulis Narasi Abstract: This study aims to improve the learning outcomes of narrative writing skills using the brainstorming method on the online learning model for fifth grade students at Mamajang II Leveled Inpres Elementary School, Makassar City. This type of research is a quasi-experimental design, with a nonequivalent control group design consisting of two groups, namely the experimental group and the control group. The population in this study were all active students of class V SD Inpres Mamajang II, consisting of 2 classes, namely Class VA and Class VB with a total of 40 students. Based on the results of descriptive analysis, it shows that the average student learning outcomes in classes that do not use the brainstorming method are 77.5. while the average learning outcomes of narrative writing skills using the brainstorming method is 84.25. The results of inferential statistics using the t-test obtained tcount> ttable 4.60> 2.09. Based on the research results, it can be said that the online learning model using the brainstorming method affects students' narrative writing skills. So the research that was carried out by applying the brainstorming method showed that there was success seen from the learning outcomes of Class V students at Mamajang II Level Mamajang II Elementary School Makassar City.Keywords: Online Learning Model, Brainstorming, Narrative Writing
PEMANFAATAN WEB WORDWALL DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS II UPTD SDN 8 BARRU Andini, Wahyu; Dirham, Putri Amelia; Khaltsum, Ummu
AL KHAWARIZMI: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 1 (2025): VOL 5 NO 1
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/kjpm.v5i1.3387

Abstract

Jurnal ini membahas penerapan pembelajaran matematika menggunakan media Web Wordwall di SDN 8 Barru. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi peningkatan hasil belajar siswa pada materi bilangan cacah di kelas II UPTD SDN 8 Barru melalui penggunaan media Web Wordwall. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK), dengan instrumen berupa lembar observasi dan tes hasil belajar siswa. Data penelitian diperoleh dari hasil observasi di kelas, wawancara dengan guru matematika, serta peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa terhadap materi bilangan cacah dengan menggunakan media Web Wordwall. Pada siklus I, persentase siswa yang mencapai ketuntasan belajar sebesar 33,3%, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 100%. Secara keseluruhan, hasil belajar siswa pada materi bilangan cacah mengalami peningkatan signifikan di setiap pertemuan. 
PENGARUH MODEL PICTURE AND PICTURE TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KALIMAT SEDERHANA PADA SISWA KELAS II SD UNISMUH MAKASSAR Fitrah, Eky; Bahri, Aliem; Khaltsum, Ummu
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.46418

Abstract

This research is motivated by the low ability to write simple sentences in second-grade students of SD Unismuh Makassar. Based on initial observations, only 16 out of 46 students (34.78%) achieved the completion criteria. The main problems found include difficulties in choosing diction, composing subject-predicate structures, and low understanding of the use of capital letters and punctuation. This study aims to prove the effect of the Picture and Picture learning model on students' ability to write simple sentences. The research method used is quantitative with a pure experimental design (True Experimental Design) in the form of a Pre-test Post-test Control Group Design. The research sample consisted of 46 students divided into two classes, namely the experimental class (Picture and Picture Model) and the control class (Conventional Method/PBL). The data collection instrument was a simple sentence writing test whose validity and reliability were tested. Data analysis techniques used descriptive statistics and inferential statistics which included normality tests, homogeneity tests, N-Gain tests, and t-tests (Independent Sample T-Test). The results of the study showed that the average post-test score of the experimental class (88.69) was higher than the control class (83.69). Hypothesis testing through the Independent Sample T-Test produced a t-value of 6.313 with a significance of 0.001 <0.05, so H0 was rejected and H1 was accepted. The increase in students' abilities in the experimental class was strengthened by the average N-Gain of 0.62 which was included in the moderate category. The conclusion of this study shows that the use of the Picture and Picture model has a significant effect on improving the ability to write simple sentences of second-grade students of SD Unismuh Makassar because they are able to visualize abstract concepts into concrete ones.
Analisis Pembelajaaran Bahasa Indonesia Menggunakan Kurikulum Merdeka Pada Siswa UPT SD Negeri 183 Tolada Azizah, Wafiq; Khaltsum, Ummu; Rahayu, Sri
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.47233

Abstract

This study aims to describe the process of Indonesian language learning using the Merdeka Curriculum at UPT SD Negeri 183 Tolada. The background of this research is based on the importance of implementing the Merdeka Curriculum, which emphasizes student-centered learning, literacy development, flexibility in differentiated instruction, and the implementation of assessment that has not yet been optimal. This study employed a qualitative approach with a descriptive design. The research subjects consisted of teachers and students, and the data were collected through observation, interviews, and documentation. Data analysis was conducted using data reduction, data display, and conclusion drawing techniques, while data validity was ensured through triangulation. The results of the study indicate that Indonesian language learning using the Merdeka Curriculum at UPT SD Negeri 183 Tolada has been implemented quite well. Teachers have prepared learning plans through teaching modules aligned with Learning Outcomes (Capaian Pembelajaran/CP) and Learning Objectives Flow (Alur Tujuan Pembelajaran/ATP). The learning process is carried out actively, using varied methods, relevant media, and with a fairly high level of student participation. 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN READING WORKSHOP TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV SD NEGERI 50 EREBULU SINJAI Rochmanah; Khaltsum, Ummu; Saeful, Muhammad
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.56363

Abstract

This study aimed to determine the effect of the Reading Workshop learning model on the reading comprehension skills of fourth-grade students at SD Negeri 50 Erebulu Sinjai. The research employed a quasi-experimental design using a pretest- posttest control group design. The study population consisted of all fourth-grade students of SD Negeri 50 Erebulu Sinjai. The sample was selected using a total sampling technique, in which all members of the population were involved in the study. Data were collected through essay tests administered before and after the treatment to measure students’ reading comprehension skills. The research procedure included administering a pretest, implementing the Reading Workshop model in the experimental class while the control class received conventional instruction, and conducting a posttest. Data were analyzed using descriptive statistics and hypothesis testing to examine the significance of differences between groups. The results showed that students’ reading comprehension skills improved after the implementation of the Reading Workshop model. The experimental class obtained a mean pretest score of 72.30 and a mean posttest score of 90.50, indicating a substantial improvement and achievement of learning mastery. Furthermore, the hypothesis test yielded a significance value of 0.001, which was lower than the significance level of 0.05 (0.001 < 0.05). Therefore, it can be concluded that the Reading Workshop learning model has a significant positive effect on the reading comprehension skills of fourth-grade students at SD Negeri 50 Erebulu Sinjai.
Co-Authors Abu Bakar Aliem Bahri, Aliem Andhira, Desy Ayu Andi Adam, Andi Andi Paida, Andi Andini, Wahyu Angriani, Nur Aryasti, Andi Asriyanti, Asriyanti Azizah, Wafiq Bahrum Galasy, As’adiah Barkah Ambarsyah, Andi Muhammad citra, tiara Dirham, Putri Amelia Fitrah, Eky Hasyim, Nur Fadhilah Rukmana Ismawardani, Ismawardani Kurniawati Kurniawati Mely, Mely Mita, Paramita Mu’awwidzati, Firqah Nasra, Rina Astuti Nengsi, Sri Wahyu Nur Agusti, Layta Prisilia, Bella Rochmanah Rosmini Rosmini Saeful, Muhammad Sarbadaniar, Sarbadaniar SRI RAHAYU Syamsul Alam, Andi Umi Kalsum Wulandari, Jihan Yuni, Asri