Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.403
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPI
Sunarya, Dede Tatang
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
Penerapan Model Pengelolaan Kelas Melalui Pendekatan Proses Kelompok untuk Meningkatkan Sikap Disiplin dan Motivasi Belajar pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Mulia, Novia Sri; Hanifah, Nurdinah; Sunarya, Dede Tatang
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i1.18939

Abstract

Based on the problems that occur regarding discipline and learning motivation in the fourth grade students of SDN Nanggerang, Cisitu District, Sumedang Regency, the effort that can be made to correct the problem is applied a class management model through a group process approach. These problems were corrected through Classroom Action Research (CAR) with the design of the Kemmis and Taggart model consist of the stages of planning, implementation, observation, and reflection. The instruments used in the study included teacher performance observation guidelines for the planning and implementation stages of learning, observation guidelines for student disciplinary attitudes, student learning motivation questionnaires, and field notes of teacher performance and student activities. This research was completed in three cycles. The results of the research on planning cycle I reached 87,5%, cycles II 91,67%, cycle III increased to 96% and reached the target. Then, in the implementation of the first cycle reached 87,5%, the second cycle increased to 94%, and the last cycle III reached 98,43% and had reached the target. Furthermore, the discipline attitude of students in the first cycle reached 68,57%, cycles II 73,57%, then cycle III increased and reached the target of 80,11%. For the questionnaire student learning motivation in the first cycle reached 74,47%, the second cycle was 76%, and the third cycle reached the target of 81,06%. Therefor, this study succeeded increas the discipline attitude and motivation of learning on the fourth grade students of SDN Nanggerang, Cisitu District, Sumedang Regency.
PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN GOOD CHARACTER PESERTA DIDIK Syaibah, Ulfa Maryam; Hanifah, Nurdinah; Sunarya, Dede Tatang
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i1.18824

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi hasil observasi yang dilakukan di kelas IV SDN Paseh I. Permasalahan yang muncul adalah good character peserta didik. Maka untuk menyelesaikan permasalahannya adalah dengan menggunakan media interaktif yang dilandasi dengan nilai-nilai good character. Kegiatan pembelajaran yang menggunakan media interaktif, mengarahkan siswa untuk mengikuti langkah demi langkah kegiatan yang ada pada media interaktif. Dengan menggunakan media interaktif, peserta didik menjadi lebih tertarik dengan pembelajaran sehingga pembelajaran berjalan dengan kondusif dan good character peserta didik meningkat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini berupa penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan 3 siklus. Pada siklus I pencapaian peserta didik adalah 68,60%. Selanjutnya siklus II 71,42%. Pada siklus III good character peserta didik mencapai 81,15%. Kesimpulan penelitian ini adalah dengan menggunakan media interaktif pada pembelajaran IPS, good character peserta didik dalam materi keberagaman suku bangsa di kelas IV SDN Paseh I Kecamatan Paseh, Kabupaten Sumedang dapat meningkat dengan signifikan.
Pemahaman Guru Terhadap Metode Market Place Activity Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran IPS Sapari, Muhammad Dadang; Sunarya, Dede Tatang; Hanifah, Nurdinah
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27634

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui tingkat pemahaman guru terhadap metode market place activity dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPS. Penelitian ini menggunakan metode penelitian survey. Desain dari penelitian ini yaitu desain pembagian silang (cross sectional design). Subjek penelitian ini adalah guru SD yang berada di Kecamatan Sumedang Utara yang berjumlah 24 guru. Penelitian ini dilakukan di 5 Sekolah Dasar di Kecamatan Sumedang Utara, diantaranya SDN Jatihurip, SDN Sindangraja, SDN Tegalkalong, SDN Cilengkrang, dan SDN Karapyak I. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu kuesioner atau angket berupa soal pilihan ganda dengan 4 alternatif jawaban. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat 1 guru atau sebesar 4,2 % dari subjek penelitian memiliki tingkat pemahaman “sangat tinggi”, terdapat 13 guru atau sebesar 54,2 % dari subjek penelitian memiliki tingkat pemahaman “tinggi”, terdapat 3 guru atau sebesar 12,5 % dari subjek penelitian memiliki tingkat pemahaman “sedang”, terdapat 5 guru atau sebesar 20,8 % dari subjek penelitian memiliki tingkat pemahaman “rendah”, dan terdapat 2 guru atau sebesar 8,3% dari subjek penelitian memiliki tingkat pemahaman “sangat rendah”. Berdasarkan data penelitian, nilai rata-rata dari penelitian ini yaitu 13,42 dengan nilai maksimal sebesar 20. Sehingga dapat disimpulkan bahwa guru SD di Kecamatan Sumedang Utara memilki pemahaman yang cukup terhadap metode market place activity dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPS.
PENERAPAN STRATEGI DRTA BERBANTUAN MEDIA PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS NARASI SEJARAH DI SEKOLAH DASAR Fitriyah, Nisa Hanina Nur; Djuanda, Dadan; Sunarya, Dede Tatang
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i1.18928

Abstract

Penelitian yang digunakan yakni Penelitian Tindakan Kelas. Tujuannya untuk memperbaiki permasalahan kinerja guru, perencanaan dan pelakasanaan pembelajaran, aktivitas siswa serta hasil belajar siswa. Keterampilan yang telah diperbaiki pada penelitian ini ialah membaca pemahaman teks narasi sejarah melalui penerapan strategi DRTA berbantuan Media Puzzle. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Tanjungsiang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan kinerjaguru pada siklus I 85,66%, siklus II 93,33% dan siklus III 100%. Selanjutnya  pelaksanaan kinerja guru pada siklus I mencapai 81,48%, siklus II 88,88%, dan pada siklus III 100%. Serta aktivitas siswa pada siklus I mencapai 86,95%, siklus II 88,88%, dan siklus III menjadi 89%. Untuk hasil belajar siswa, yang berhasil mendapat kategori tuntas pada siklus I mencapai 52%, siklus II 76%, dan siklus III menjadi 90%. Dengan demikian, penerapan strategi DRTA berbantuan Media Puzzle dapat meningkatkan kinerja guru, perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa dalam membaca pemahaman.
Seberapa Besar Kontribusi Tingkat Pendidikan Ibu terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa pada Masa Pandemi Covid-19? Wijayanti, Asri Nabila; Isrokatun, I; Sunarya, Dede Tatang
Jurnal Pena Ilmiah Vol 4, No 1 (2021)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v4i1.39448

Abstract

This research aims to: (1) To find out whether there is a relationship between mother’s education level and students’ mathematics learning achievement. (2) To find out how much the mother’s education level contributes to students’ mathematics achievement. This research uses quantitative survey methods using correlation research model. The subject of this study was 5th grade students of SD Negeri Ciluluk II with a total of 55 students, with random sampling techniques. Data collection techniques using questionnaires (polls). Data analysis techniques use product moment correlation, simple regression and SPSS programs. The results showed that (1) There is a positive relationship in the low category as indicated by the r value of 0,341 and a significant value is indicated by the α value of the mother’s level of education on mathematics learning achievemet of 0,001. (2) The contribution of the influence of mother’s education level to students’ mathematics learning achievement is 11,6%. While 88,4% is influenced by other variables.
Penerapan Model Membaca Total untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Isi Teks dalam Menentukan Pokok Pikiran Siswa Kelas IV SDN I Cikulak Kabupaten Cirebon Badar, Rohmatun Nurul; Sunarya, Dede Tatang; Gusrayani, Diah
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i1.18898

Abstract

Classroom Action Researchqis conducted to correctoa problem that occurs inrthe classroom. The problem thatpwas corrected in thiswstudy was the problem with readingwcomprehension skills in nonfiction storywmaterial. Efforts for improvementqare carried out in accordancekwith what the researcherhhas analyzed from therresearch conducted. Improvements are madeito improve planning, implementation,wstudent activities, and studentllearning outcomes. The subjects in this studylwere fourth grade students of SDN I Cikulak, Kecamatan5Waled, KabupatenvCirebon. Based on thekresearch conducted, the application ofjthe Total Reading Model has increasedkfor the teacher's performance in the planningjcycle 81.1%, cycle II 92.8%, cycle III 100%. For teacher performance, the implementation stage ofkthe first cycle is 78.6%, cycle II is 90.5%, cycle III is 100%. For student activities the criteriadare very good, first cycle 8%, cycle II 36%, cycle III 92%. For the first cycledlearning outcomes 40%, second cycle 68%, cycle III 92%. By looking at therresults of the study, there is an increasejin each cycle. Increases occur becausekof improvements in eachncycle. Thus it can be proven thatlthe application of the total readinglmodel can improve therresults of reading skills understandingkthe content of the text in determining the subjectmmatter. Keywords: total reading model, readingvcomprehension, reading skills.
Perspektif Guru dalam Penerapan Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Keterampilan Proses Sains dan Penguasaan Konsep Siswa di Sekolah Dasar Negeri Wilayah Kecamatan Sliyeg Aeni, Afufil; Sunarya, Dede Tatang; Jayadinata, Asep Kurnia
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27675

Abstract

Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar sangat mudah dikembangkan dalam kehidupan sehari-hari karena mencakup tentang lingkungan masyarakat sekitar. Di dalam pembelajaran IPA siswa dituntut aktif untuk memunculkan sebuah keterampilan proses sains dan penguasaan konsep. Melalui pembelajaran inkuiri terbimbing siswa akan mampu meningkatkan keterampilan proses sains dan penguasaan konsep karena siswa mampu mengontruksi pengalaman belajarnya sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perspektif guru dalam penerapan pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap keterampilan proses sains dan penguasaan konsep siswa. Metode penelitian ini adalah deskripstif kuantitatif dengan menggunakan desain survey. Populasi dalam penelitian ini yaitu guru SD yang berasal dari 10 sekolah dasar yang berada di Kecamatan Sliyeg. Teknik sampel yang digunakan adalah cluster sampling sehingga jumlah sampel sebanyak 59 guru. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa perspektif guru dalam penerapan pembelajaran inkuiri terbimbing berpengaruh positif terhadap keterampilan proses sains dan penguasaan konsep secara signifikan. Dengan adanya temuan ini akan adanya keterlibatan terhadap kulaitas peserta didik terutama dalam keterampilan proses sains dan penguasaan konsep siswa.
Penerapan Permainan Menulis Tegak Menulis Ejaan (MTME) Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa Kelas II SDN Darangdan Resmiadewi, Noviani; Sunarya, Dede Tatang; Djuanda, Dadan
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i1.18957

Abstract

The.problem that arises in the process of learning to write the beginning of cursive writing is not in accordance with the shape and size of the.letters and the use of spelling in sentences that are still low. Efforts were.made to improve the learning process and results by applying the Erect Writing Spelling,Writing Application using.striped,cardboard,and color markers. The method used in this study is Action,Research.Class method, with the format of the instrument observing teacher performance and student activities, interviews, questions, and field notes. The subjects of the study were 20 second grade,students of SDN.Darangdan. Based,on the results of the implementation.of three cycles,there was an increase,in the achievement,of indicators. Thus, Developing a.Writing Spelling Cursive Game can,improve.the learning,process and learning outcomes of class II students at SDN Darangdan on,writing cursive,material based on the correct spelling.
Pemanfaatan Aplikasi Google Classroom dan Video Pembelajaran Sebagai Media Belajar Dalam Upaya Meningkatkan Motivasi Siswa Sekolah Dasar di Masa Pandemi Covid-19 Jasmine, Sophia; Irawati, Riana; Sunarya, Dede Tatang
Jurnal Pena Ilmiah Vol 4, No 1 (2021)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v4i1.38997

Abstract

The existence of the COVID-19 pandemic virus in Indonesia has caused all activities to be carried out from home. In order to reduce the spread of the COVID-19 pandemic, the government changed the education system to be bold. So that in the world of education all teachers must be able to create learning media that can be operated effectively by students from home. This research was carried out using a qualitative research methodology with a descriptive method, the aim of this research is to find out the benefits of the google classroom application and learning videos as learning media in an effort to increase student learning motivation during the Covid-19 pandemic. Based on the results of the study by referring to relevant journals and articles, it was stated that the use of the google classroom application and video learning as a learning medium had a positive effect of 86.30% in increasing students' learning motivation at Tarumajaya 2 Elementary School. So it can be said that the use of google classroom and video learning at Tarumajaya 2 Elementary School is going well.
Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Model Multiliterasi di SD Masitoh, Siti; Djuanda, Dadan; Sunarya, Dede Tatang
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27662

Abstract

Pembelajaran tematik didesain sedemikian rupa supaya dapat meningkatkan kualitas belajar. Namun kenyataan di lapangan masih banyak hambatan belajar yang siswa alami. Dalam pembelajaran Tema 4 Sub Tema 1 terdapat beberapa kesulitan yang dialami siswa disebabkan karena penguasaan konsep siswa yang terbatas. Kesulitan tersebut merupakan hambatan belajar epistimologis. Tujuan penelitian ini untuk mengidentifikasi kesulitan siswa, mengembakan desain didaktis, mengetahui respon guru terhadap kelayakan desain didaktis, dan mengetahui keterbacaan bahan ajar. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kualitatif dengan desain DDR. Teknik pengumpulan datanya menggunakan tes, kuesioner, dan wawancara. Hasil dari penelitian ini diantaranya terdapat sepuluh hambatan belajar yang dialami siswa dan dijadikan acuan untuk mengembangkan desain didaktis, dalam mengembangkan desain didaktis digunakan model multiliterasi yang dilengkapi dengan antisipasi didaktis pedagogis, dan lembar kerja siswa yang telah divalidasi oleh guru.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Aeni, Afufil Aisyah, Mamay Rahayu Al Zahra, Syifa Shofia Alfionita, Qinta Virya Amalia, N. Yuniar Rizki Siti Amelia Pratiwi Ani Nuraeni Apriani, Lestari Atep Sujana Badar, Rohmatun Nurul Dadan Djuanda, Dadan Darajat, Tera Lawina Diah Gusrayani, Diah Fauziah S, Siti Nurazizah Fitriyah, Nisa Hanina Nur Hafsari, Cyndi Fristia Handayani, Lastri Hidayat, Restu Ahmad Irawati, Riana Isrokatun Isrokatun Jasmine, Sophia Jauhariatun, Viera Zahra Jayadinata, Asep Kurnia Julia Julia Julia, J. Karwati, K. Mulia, Novia Sri Nurdinah Hanifah Nurhamidah, Restu Nurlatipah, Siti Rohmah Prana Dwija Iswara, Prana Dwija Priatna, Yundara Ulfa Regina Lichteria Panjaitan, Regina Lichteria Resmiadewi, Noviani Safira, Yashinta Sagala, Josua Sapari, Muhammad Dadang Siti Masitoh Sudin, Ali Suyanti, Putri Syaibah, Ulfa Maryam Syarif Hidayat Tanzila, Dinda Lutfina Widayanti, Siska Wirawati, Vina Silviana Zijiah, Ipah