Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.827
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kinestetik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani JUARA : Jurnal Olahraga Olympus : Jurnal Pendidikan Kesehatan dan Rekreasi German für Gesellschaft (J-Gefüge) JUARA
Tomasoa, Yellia
Unknown Affiliation
Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
THE EFFECTIVENESS OF USING AUDIO VISUAL LEARNING MEDIA ON SPORTS PHYSIOLOGY LEARNING FOR PHYSICAL EDUCATION STUDENTS Purbangkara, Tedi; Hukubun, Mariana Ditboya; Tomasoa, Yellia; Siswanto; Ryanto, Aria Kusuma Yuda
JUARA : Jurnal Olahraga Vol 10 No 2 (2025): Juara : Jurnal Olahraga
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/juara.v10i2.4929

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of audio-visual learning media in improving students' understanding of sports physiology in Physical Education programs. The research employed a pre-experimental design with a one-group pretest-posttest approach, involving 35 students who were taught using audio-visual learning media. Data were collected through pretest and posttest assessments, as well as student response questionnaires. The results showed a significant increase in students’ scores, with the average score rising from 60.86 in the pretest to 76.29 in the posttest, indicating an improvement of 15.43 points or approximately 25.4%. Additionally, questionnaire results revealed that most students responded positively to the use of audio-visual media, stating that it made the learning process more engaging, interactive, and easier to understand. This suggests that audio-visual learning media is effective in enhancing learning outcomes and student motivation in sports physiology courses. Although this study has limitations due to the absence of a control group, it provides valuable insights into the potential benefits of integrating technology-based media in physical education curricula.
PENDAMPINGAN PEMBELAJARAN PJOK INKLUSIF MEWUJUDKAN PENDIDIKAN JASMANI YANG MERATA DI ERA DIGITAL Tomasoa, Yellia; Apituley, Vicktor Henry Rony
German für Gesellschaft (J-Gefüge) Vol 4 No 2 (2025): German für Gesellschaft (J-Gefüge)
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/jgefuege.4.2.55-59

Abstract

Pendidikan jasmani inklusif merupakan pendekatan dalam dunia pendidikan yang memberikan peluang kepada semua siswa termasuk mereka yang memiliki kebutuhan khusus—untuk terlibat secara aktif dalam berbagai aktivitas fisik dan olahraga. Prinsip utama dalam pembelajaran PJOK adalah mendorong keterlibatan aktif siswa serta menumbuhkan rasa senang selama melakukan aktivitas fisik. Dalam konteks pendidikan inklusif, layanan pendidikan jasmani diberikan kepada seluruh anak dengan berbagai karakteristik, termasuk peserta didik berkebutuhan khusus (ABK). Di sekolah penyelenggara pendidikan inklusif, terdapat siswa dengan beragam jenis hambatan, seperti hambatan penglihatan, pendengaran, motorik, komunikasi, perhatian, emosi, perilaku, maupun sosial. Setiap siswa berhak memperoleh pendidikan jasmani yang mampu mendukung kebutuhan dan mengatasi hambatan yang mereka miliki. Oleh karena itu, proses pembelajaran pendidikan jasmani menjadi lebih menantang bagi guru, karena mereka harus memastikan bahwa setiap anak mendapatkan kesempatan bergerak yang sesuai dan mampu mengembangkan potensi dirinya secara optimal. Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) dirancang berorientasi pada aktivitas yang mencakup berbagai bentuk gerak jasmani, olahraga, serta upaya menjaga kesehatan yang disesuaikan dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik. Namun, dengan adanya kemajuan teknologi yang begitu cepat, penting bagi sekolah-sekolah untuk tetap berusaha mengintegrasikan kemajuan teknologi dalam proses pembelajaran. Hal ini sejalan dengan temuan penelitian yang menunjukkan bahwa penggunaan teknologi dapat membantu dalam pengembangan media pembelajaran, layanan bimbingan, pembelajaran bahasa, dan layanan perpustakaan online. Tujuan dari kegiatan pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini adalah untuk melakukan pendampingan pembelajaran inklusif di Era digital. Kata Kunci: Pendidikan Inklusif, Pendidikan Jasmani, Era Digital
Co-Authors Apituley, Vicktor H. R. Apituley, Vicktor Henry Rony Hukubun, Maria Ditboya Hukubun, Mariana Ditboya Hukubun, Mariana. D Jonas Solissa Latupeirissa, Louvenska N Mautang , Hizkia Gymnastic Mautang, Hizkia Gymnastic Mirlau, Romario Ryanto, Aria Kusuma Yuda Simal, Rufiati Siswanto Tedi Purbangkara Theo W. E Mautang