Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.765
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Primary : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Ibtida'i : Jurnal Kependidikan Dasar EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar PESHUM Jurnal Pendidikan Progresif Journal of Asian Islamic Educational Management
Mastoah, Imas
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar

 1 
Pengembangan Media Audio Visual Powtoon untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Skala Kelas V SD Anggraini, Ardilla; Wibowo, Eko Wahyu; Mastoah, Imas
Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar Vol. 3 No. 1 (2024): Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar
Publisher : EDUPEDIA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpsd.v3i1.1068

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui prosedur pengembangan dan keefektifan media audio visual Powtoon dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi skala kelas V SD. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE, adapun langkah-langkah tersebut yaitu sebagai berikut: Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. Berdasarakan langkah-langkah di atas, kesimpulan yang didapat pada penelitian ini yaitu dari hasil uji validasi media audio visual Powtoon dapat dikatahui bahwa penilaian dosen ahli media yang pertama dan kedua memperoleh presentase 95% dengan kategori “Sangat Layak”, penilaian dosen ahli materi yang pertama dan kedua memperoleh presentase 85,5%, dengan kategori “Sangat Layak” dan penilaian dari guru kelas memperoleh nilai presentase 94,4% dengan kategori “Sangat Layak”. Hal ini menunjukkan bahwa media audio visual Powtoon pada pembelajaran matematika materi skala layak untuk dijadikan media pembelajaran. Berdasarkan hasil uji coba produk dengan siswa pada hasil belajar dibuktikan adanya peningkatan sebesar 67%. Sebelum uji coba produk, nilai presentase pretest yaitu 27%, sedangkan sesudah melakukan uji coba produk dengan siswa memperoleh nilai presentase posttest yaitu 94%. Sementara itu, hasil respon siswa menggunakan media audio visual Powtoon memperoleh presentase sebesar 95,3% dengan kategori “Sangat Layak”. Adapun penggunaan media audio visual Powtoon efektif terhadap hasil belajar siswa pada materi skala kelas V SD dengan nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,76 masuk dalam kategori tinggi dan memperoleh presentase N-Gain sebesar 76,00%.
Peningkatan Kemampuan Operasi Hitung Perkalian Melalui Model Pembelajaran Think Pair Share dengan Bantuan Media Konkrit Amelia, Sukmi; Rachmiati, Wida; Mastoah, Imas
Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar Vol. 2 No. 2 (2023): Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar
Publisher : EDUPEDIA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpsd.v2i2.698

Abstract

Pendekatan pembelajaran Think Pair Share adalah metode yang mendorong partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran, melibatkan berpikir individu dan kolaboratif. Pendekatan ini didukung oleh strategi konkret yang diyakini meningkatkan kemampuan operasi perkalian. Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan siswa kelas II SDN Cibadak I dalam operasi perkalian dengan menerapkan paradigma pembelajaran Think Pair Share dan media konkret berupa kelereng dan plastik. Metode penelitian tindakan kelas (PTK) digunakan dalam tiga tahap: prasiklus, siklus I, dan siklus II. Setiap siklus melibatkan langkah persiapan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Tes mengindikasikan peningkatan kemampuan operasi perkalian siswa. Pada tahap pra-siklus, rata-rata nilai siswa 57 (ketuntasan 30%). Siklus I mengalami peningkatan menjadi 65 (ketuntasan 35%). Siklus II menunjukkan peningkatan yang lebih signifikan, rata-rata skor 92 (ketuntasan 90%), khususnya pada siklus II. Dengan demikian, penerapan pendekatan Think Pair Share dengan media konkret memberikan dampak positif terhadap kemampuan operasi perkalian siswa SDN Cibadak I, Kecamatan Cimanggu-Pandeglang. Ini menegaskan efektivitas metode pembelajaran dalam merangsang partisipasi dan pemahaman siswa secara holistik.
Co-Authors Alfiyyah, Aisyah Alya Ali Maksum Alwah Maskuroh Amelia, Sukmi Amilhasan, Zaid Ladja Anggraini, Ardilla Asep Supena. Astiyanah, Melda Atiqoh, Atiqoh Aulia, Rohma Dini Borda Rizalde, Marylyn Eko Wahyu Wibowo Fairuzi, Fairuzi Fatirul, Achmad Noor Galuh, Galuh Hamidah, Jihan Nur Hanum, Putri Hasbullah Hasbullah Hilmiyati, Fitri Inayah Inayah Ismi Fauziah, Ismi Ismiyati, Tafana Dwi Juhji, Juhji Khairani, Muthia Malinda, Dea Mira Mira Mohamad Syarif Sumantri Najihah, Ita Fatihatun Nuri Aslami Rachmiati, Wida Rahmawati, Rahmawati Ramadhanty, Dhara Pramesthi Safitri Safitri Salma, Nasywa Dinda Saskiawati, Eka Septantiningtyas, Niken Siti Rohimah Sugiarni, Sugiarni Sulasiah, Siti Umihani, Umihani Wawan Gunawan Wiyarno, Yoso Yufiarti Zulela Ms