Garuda - Garba Rujukan Digital

ETIKA PROFESI GURU PAUD PROFESIONAL DALAM MEWUJUDKAN PEMBELAJARAN BERMUTU Nofriyanti, Yelva; Nurhafizah, Nurhafizah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk membahas etika profesi guru terhadap kompetensi profesional guru untuk mewujudkan kualitas pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan teknik survei, wawancara, observasi dan studi. Populasi dan sekaligus responden dalam penelitian ini adalah 13 guru di Basilika Labuh desa Payakumbuh Barat. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa etika profesi guru berpengaruh positif terhadap kompetensi profesional guru dalam mewujudkan kualitas pembelajaran. Artikel ini menyimpulkan bahwa untuk mewujudkan kualitas pembelajaran yang baik dapat dilakukan dengan meningkatkan kompetensi profesional guru, dan menerapkan etika profesional guru

IMPLEMENTASI KEGIATAN KOLASE MENGGUNAKAN SERBUK KAYU TERHADAP PERKEMBANGAN KREATIVITAS ANAK DI PAUD PASIA MUTIARA PADANG Sari, Heni Meila; Nofriyanti, Yelva; Mayar, Farida
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi kegiatan kolase menggunakan serbuk kayu dalam meningkatkan kreativitas anak. Penelitian ini dilaksanakan di PAUD Pasia Mutiara Ulak Karang. Populasi dalam penelitian ini adalah anak di kelas B1, sampel yang digunakan berjumlah 15 orang anak. Teknik analisis data yang digunakan adalah random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui kegiatan kolase menggunakan serbuk kayu dapat meningkatkan kreativitas pada anak.

Implementation of Mathematics Learning Through Media Arrange Smart Dice to Improve Counting Ability in Early Childhood Nofriyanti, Yelva; Sari, Heni Meila
Jurnal Pendidikan Usia Dini Vol 13 No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Usia Dini Volume 13 Nomor 1 April 2019
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Anak Usia Dini

The implementation of mathematics learning in some kindergartens in the city of Padang has not developed optimally. While in Rahmah Abadi Kindergarten that learning mathematics, especially numeracy has been well developed. The purpose of this study was to describe the implementation of mathematical learning using smart dice media for children's numeracy in Rahmah Abadi Kindergarten. The research method used was descriptive approach qualitative. Data collection techniques used are observation, interviews, and documentation. The re-sults showed that the implementation of mathematics learning using smart dice stacking media in kindergarten Rahmah Abadi was a child who was able to recognize numbers, count numbers 1-10 and simple summation. Keywords: Media Arrange Smart Dice, Counting Ability References Arikunto, S. (2014). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. Azhar Arsyad. (2013). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali. Bowman, B. T., Donovan, M. S., & Burns, M. S. (2001). Eager to Learn. Eager to Learn. Washington DC: NAtional Academy Press. https://doi.org/10.17226/9745 Darmadi, H. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Sosial. Bandung: Alfabeta. E Sovia. (2015). Buat Anak Anda Jago Eksakta (Rahasia Membuka Kecerdasan Eksakta Sejak Dini). Yogyakarta: Diva Press. Harris, B., & Petersen, D. (2017). Developing Math Skills in Early Childhood. Issue Brief. Mathematica Policy Research, Inc., (February), 1–6. Retrieved from http://ezproxy.library.uvic.ca/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=eric&AN=ED587415&site=ehost-live&scope=site Kustandi. (2013). Media Pembelajaran Manual dan Digital. Jakarta: Ghalia Indonesia. Mashar, R. (2011). Emosional Anak Usia Dini dan Strategi Pengembangannya. Jakarta: Kencana. Mulyani, N. (2016). Dasar-dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Kalimedia. Newzealand, G. (2013). Number: Early Learning Progression. Oktriyani, N. (2017). Peningkatan Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini Melalui Permainan Lingkaran Angka Di Taman Kanak-Kanak Qatrinnada Kecamatan Koto Tangah Padang. Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 82-96. Rohmah, N., & Waluyo, E. (2014). Arithmetic Dice Media as Counting Concept Introduction Media in Early Childhood Setting. Indonesian Journal of Early Childhood, 3(2), 127–133. https://doi.org/10.15294/ijeces.v3i2.9486 Rutherford, K. (2015). Why Play Math Games? US. Smith, S. S. (2009). Early Childhood Mathematics. USA: Pearson. Sudarna. (2014). Pendidikan Anak Usia Dini Berkarakter. Jakarta: Perpustakaan Nasional RI. Sugiyono. (2016). MetodePenelitianPendidikan:PendekatanKuantitatif,Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sujiono, Y. N. (2008). Metode Pengembangan Kognitif. Jakarta: Universitas Terbuka. Suryana, D. (2013). Pendidikan Anak Usia Dini (teori dan praktik pembelajaran). Padang: UNP Press. Susanto, A. (2017). Pendidikan Anak Usia Dini (Konsep dan Teori). Jakarta: Bumi Aksara. Suyanto, S. (2003). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: UNY Press. Trianto. (2011). Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik Bagi Anak Usia Dini TK/RA & Anak kelas awal SD/MI. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Triharso, A. (2013). Permainan Kreatif dan Edukatif untuk Anak Usia Dini. Jakarta: Gaung Persada Press Group. Ulfah., S. dan M. (2013). Konsep Dasar PAUD. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Peningkatan Kreativitas Anak Usia Dini melalui Kegiatan Menganyam dengan Origami Heni Meila Sari; Yelva Nofriyanti
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 1 (2020)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v4i1.247

Penelitian ini bertujuan meningkatkan kreaivitas anak melalui kegiatan menganyam dengan menggunakan origami pada kelompok B2 TK Pinang Masak Muaro Jambi. Subjek penelitian ini adalah anak usia 4-5 tahun yang berjumlah 15 anak. Metode yang digunakan dalam Penelitian ini menggunakan penelitian tndakan kelas.Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan kreativitas anak melalui kegiatan menganyam dengan menggunakan origami mengalami peningkatan setelah di beri tindakan melalui kegiatan menganyam. Peningkatan tersebut dapat di lihat dari kondisi awal anak yang presentasenya 26,05 % , setelah di lakukan tindakan pada siklus I mengalami peningkatan menjadi 46,54 %. Pada siklus II kemampuan kreativitas anak melalui kegiatan menganyam dengan menggunakan origami mengalami peningkatan menjadi berkembang sangat baik presentasenya yaitu 81,58%.

ETIKA PROFESI GURU PAUD PROFESIONAL DALAM MEWUJUDKAN PEMBELAJARAN BERMUTU Nofriyanti, Yelva; Nurhafizah, Nurhafizah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v3i2.262

Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk membahas etika profesi guru terhadap kompetensi profesional guru untuk mewujudkan kualitas pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan teknik survei, wawancara, observasi dan studi. Populasi dan sekaligus responden dalam penelitian ini adalah 13 guru di Basilika Labuh desa Payakumbuh Barat. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa etika profesi guru berpengaruh positif terhadap kompetensi profesional guru dalam mewujudkan kualitas pembelajaran. Artikel ini menyimpulkan bahwa untuk mewujudkan kualitas pembelajaran yang baik dapat dilakukan dengan meningkatkan kompetensi profesional guru, dan menerapkan etika profesional guru

Sosialisasi Entrepreneurial Learning di Sekolah untuk Meningkatkan Kompetensi dan Jiwa Kewirausahaan Siswa di SMK N 8 Padang Yozi Putri Sakinah; Meissy Putri Deswari; Yelva Nofriyanti; Muhammad Farrasky Delas Putra; Evi Desmarian
Cakrawala: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global Vol. 3 No. 2 (2024): Cakrawala: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global
Publisher : Universitas 45 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30640/cakrawala.v3i2.2918

The unemployment rate among SMKs is not balanced with the increasing number of SMK One of the causes of increased unemployment is due to the implementation of an education system that still emphasizes theory compared to practice. Therefore, it is important to improve the identity of prospective SMK graduates who have high quality human resources, skills and are able to compete, for example through entrepreneurship and digital marketing education. Students' interest in entrepreneurship is influenced by the lack of entrepreneurial spirit within them. Entrepreneurial skills are an ability that a person has as a form of assigning knowledge and applying it to real activities in his life. Efforts to realize these goals at the SMK level have been developed and implemented in entrepreneurship subjects in the national curriculum for vocational secondary levels. Then today's SMK students who grew up with technology, internet and social media have a preference to start an entrepreneurship. Some of the reasons high school students choose the entrepreneurial path are unwilling to be limited, college is not a guarantee of success, freelance and peer-to-peer service sites, ubiquitous social media, abundant access, and mentors.

Stimulasi Perkembangan Sosial Emosional, Bahasa, Kognitif dan Fisik Anak Usia Dini Desmariani, Evi; Nofriyanti, Yelva; Roza, Desmawati; Wulandari, Mardiah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25692

Penelitian ini merupakan studi literatur yang bertujuan untuk mengetahui Stimulasi Perkembangan Sosial Emosional, Bahasa, Kognitif dan Fisik Anak Usia Dini. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dengan studi pustaka. Dalam penelitian menggunakan teknik pengumpulan data berupa studi literatur yang menggunakan berbagai sumber tertulis yang relevan dengan penelitian. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis induktif, yaitu analisis data dilakukan dengan tahapan pembahasan terhadap data dan informasi yang telah terkumpul agar bermakna baik berupa pola-pola, tema-tema maupun kategori. Pendidikan anak usia dini merupakan suatu bentuk stimulasi yang pada dasarnya adalah upaya-upaya intervensi yaitu menciptakan lingkungan sekitar anak usia dini agar mampu menstimulasi seluruh aspek perkembangan anak terutama aspek perkembangan social emosional, Bahasa dan fisik motoric anak. Intervensi merupakan sejumlah informasi yang diatur melalui pembelajaran tertentu untuk pertumbuhan, perkembangan maupun perubahan perilaku. Pada studi literatur penelitian ini, stimulasi semenjak dini adalah rangsangan yang diberikan kepada anak sejak lahir untuk mengoptimalkan perkembangan social emosional, bahasa, dan fisik motorik anak semenjak usia dini. Rangsangan ini bisa berupa aktivitas sederhana yang melibatkan indera, gerakan, serta letupan perasaan anak yang sangat berpengaruh terhadap sikap dan perilaku anak dalam berinteraksi social.

Sosialisasi Pembelajaran Anak Usia Dini Terintegrasi Kurikulum di Taman Kanak-kanak Yayasan Wanita Kereta Api (YWKA) Padang Roza, Desmawati; Nofriyanti, Yelva; Desmariani, Evi; Wulandari, Mardiah; Sukandar, Warlan; Siregar, Zulfahman; Mulia Helmi, Wahyuni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25693

Penelitian ini bertujuan untuk mensosialisasikan dan mengimplementasikan Pembelajaran Anak Usia Dini Terintegrasi Kurikulum di Taman Kanak-Kanak Yayasan Wanita Kereta Api (YWKA). Program ini dirancang untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan para pendidik serta peran orang tua dalam mendukung perkembangan anak secara holistik melalui pendekatan kurikulum yang terintegrasi. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari pengabdian ini menunjukkan bahwa ada peningkatan pemahaman pendidik dan orang tua mengenai kurikulum terintegrasi, serta meningkatnya keterlibatan dan perkembangan anak dalam berbagai aspek, seperti sosial, emosional, dan kognitif. Namun, terdapat beberapa tantangan terkait keterbatasan alat dan media pembelajaran yang mendukung kurikulum tersebut. Sebagai rekomendasi, pengadaan sumber daya yang memadai dan pelatihan lanjutan bagi pendidik sangat diperlukan untuk keberlanjutan implementasi kurikulum terintegrasi ini. Program pengabdian ini berhasil memberikan dampak positif bagi kualitas pendidikan anak usia dini di TK YWKA.

Pelatihan Kewirausahaan Wanita Nelayan dalam Pengolahan Ikan Di Kelurahan Ulak Karang Yaswinda Yaswinda; Elida Elida; Yelva Nofriyanti; Yolanda Intan Sari
ABDI HUMANIORA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Humaniora Vol 2, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/abdihumaniora.v2i1.109505

This community service is motivated by the lack of optimal utilization and understanding of the community in managing marine products in the coastal area. One of the marine products that has high protein is fish, but its processing has not been developed much. This community service activity was carried out in Ulak Karang Selatan, Padang city. The subjects in this study were fisherwomen of Ulak Karang Selatan. This service was carried out in May-July 2020. The methods carried out were lectures, direct practice and mentoring. The results show that there is community enthusiasm for the training. Most of the participants were able to make their own fish dishes. Although the shape of the product is not optimal, it is very good in terms of taste.

Peranan Guru Dalam Pembelajaran Matematika Berpikir Logis Anak Usia Dini Roza, Desmawati; Nofriyanti, Yelva; Desmariani, Evi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.19429

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran guru dalam mengajarkan matematika dengan pendekatan berpikir logis kepada anak usia dini. Melalui metode penelitian kualitatif dengan desain studi kasus, penelitian ini menggali praktik pengajaran, tantangan, dan strategi efektif yang diterapkan oleh guru dalam pembelajaran matematika pada anak-anak di tahap perkembangan awal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memainkan peran krusial dalam membangun fondasi keterampilan berpikir logis pada anak usia dini melalui pendekatan berbasis aktivitas dan metode kontekstual. Namun, guru menghadapi tantangan seperti variasi tingkat perkembangan anak dan keterbatasan sumber daya. Meskipun demikian, pembelajaran matematika yang interaktif dan kontekstual terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir logis dan minat anak-anak terhadap matematika. Penelitian ini memberikan wawasan berharga tentang praktik pengajaran yang dapat meningkatkan kualitas pembelajaran matematika pada anak usia dini dan menekankan perlunya dukungan yang memadai bagi guru dalam melaksanakan peran mereka.

Title

Found 19 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 19 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 19 Documents
Search