Nofriyanti, Yelva
Unknown Affiliation

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

Implementasi Kegiatan Pentas Seni Anak Usia Dini di TK Yayasan Wanita Kereta Api Padang Nofriyanti, Yelva; Roza, Desmawati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini membahas implementasi kegiatan pentas seni anak usia dini di Taman Kanak-Kanak Yayasan Wanita Kereta Api, Padang, yang bertujuan untuk mendukung perkembangan kreativitas, kepercayaan diri, dan keterampilan motorik anak-anak. Kegiatan ini melibatkan berbagai pihak, termasuk guru, mahasiswa, dan orang tua, dalam proses persiapan dan pelaksanaan pentas seni. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pentas seni ini berhasil meningkatkan kemampuan motorik, kreativitas, dan keberanian anak-anak untuk tampil di depan umum. Selain itu, kegiatan ini juga mempererat hubungan antara sekolah, keluarga, dan masyarakat, serta memberikan pengalaman edukatif yang signifikan bagi anak-anak. Dengan demikian, pentas seni ini tidak hanya berfungsi sebagai hiburan tetapi juga sebagai sarana pembelajaran yang mendukung perkembangan holistik anak usia dini.
Peran Lingkungan dalam Menstimulasi Aspek Kognitif, Sosial, Emosional, Bahasa, Nilai Agama Moral dan Motorik Anak Usia Dini Nofriyanti, Yelva; Desmariani, Evi; Wulandari, Mardiah; Sukandar, Warlan; Siregar, Zulfahman; Mulia Helmi, Wahyuni; Roza, Desmawati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29340

Abstract

xx
Evaluasi Program Pembelajaran Matematika Anak Usia Dini Menggunakan Model CIPP Nofriyanti, Yelva; Ambiyar, Ambiyar
Jurnal Edumatika Vol 2 No 2 (2026): Vol. 2 No. 2 Januari Tahun 2026
Publisher : Pendidikan Matematika, Fakultas Sains Teknologi dan Pendidikan, Universitas Tamansiswa Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran matematika pada anak usia dini berperan penting dalam membangun kemampuan numerasi, berpikir logis, dan pemecahan masalah. Oleh karena itu, diperlukan evaluasi program pembelajaran yang komprehensif untuk menjamin kualitas pelaksanaannya. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi program pembelajaran matematika anak usia dini menggunakan Model CIPP (Context, Input, Process, Product). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain evaluatif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi pembelajaran, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis secara interaktif berdasarkan komponen CIPP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tujuan pembelajaran matematika telah mengacu pada kurikulum, namun belum dirumuskan secara operasional. Kompetensi pedagogik guru dan pemanfaatan media pembelajaran masih perlu ditingkatkan. Proses pembelajaran telah berbasis bermain, tetapi belum optimal dalam mendorong eksplorasi dan penalaran anak. Pada aspek produk, sebagian besar anak mencapai indikator matematika dasar, namun kemampuan berpikir logis belum merata. Model CIPP efektif untuk mengidentifikasi kekuatan, kelemahan, dan area perbaikan program pembelajaran matematika anak usia dini.