Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.99
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Usia Dini Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Cakrawala: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global Jurnal Edumatika: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Matematika Abdi Humaniora: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Humaniora
Nofriyanti, Yelva
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
IMPLEMENTASI KEGIATAN KOLASE MENGGUNAKAN SERBUK KAYU TERHADAP PERKEMBANGAN KREATIVITAS ANAK DI PAUD PASIA MUTIARA PADANG Sari, Heni Meila; Nofriyanti, Yelva; Mayar, Farida
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v3i6.376

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi kegiatan kolase menggunakan serbuk kayu dalam meningkatkan kreativitas anak. Penelitian ini dilaksanakan di PAUD Pasia Mutiara Ulak Karang. Populasi dalam penelitian ini adalah anak di kelas B1, sampel yang digunakan berjumlah 15 orang anak. Teknik analisis data yang digunakan adalah random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui kegiatan kolase menggunakan serbuk kayu dapat meningkatkan kreativitas pada anak.
Pelatihan Pembuatan Media Berbasis Digital dalam Penanaman Karakter Anak untuk Guru di Taman Kanak-kanak Tunggul Hitam Roza, Desmawati; Cahyani Kusuma, Tesya; Hariani Manurung, Kiki; Nofriyanti, Yelva
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.13120

Abstract

Pendidikan karakter di lembaga-lembaga Taman Kanak-kanak Tunggul Hitam sudah terlaksana melalui media dengan berbagai metode seperti metode ceramah dan bercerita. Namun pada kenyataannya, karakter anak-anak yang bersekolah di beberapa lembaga tersebut masih bermasalah seperti berbohong, suka bertengkar, tidak peduli dengan teman dan lingkungan, serta tidak sabar saat menunggu. Hal tersebut disebabkan oleh lingkungan anak yang dekat dari pasar pagi tunggul hitam bahkan sebagian orangtua anak bekerja sebagai pedagang sehingga anak mencontoh semua yang dilihat dan didengar anak di lingkungannya. Selain itu, media yang digunakan guru masih belum efektif dalam pembelajaran karakter anak. Metode penelitian ini yaitu deskripsi kualitatif. Kegiatan yang dilakukan yaitu berupa Pelatihan Pembuatan Media Berbasis Digital dalam Penanaman Karakter Anak untuk Guru di Taman Kanak-kanak Tunggul Hitam. Hasil penelitian ditemukan bahwa Pelatihan pembuatan media digital ini dapat membekali guru dalam mendesain dan membuat media berbasis digital yang menarik bagi anak terutaman dalam penanaman karakter yang baik bagi anak. Penggunaan media digital menarik dan memudahkan anak memahami pendidikan karakter pada anak.
Peran Media terhadap Pembelajaran Matematika Anak di Taman Kanak-kanak Nofriyanti, Yelva; Roza, Desmawati; Desmariani, Evi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.13825

Abstract

Penelitian ini merupakan studi literatur yang bertujuan untuk mengetahui Peran Media terhadap Pembelajaran Matematika Anak di Taman Kanak-kanak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dengan studi pustaka. Dalam penelitian menggunakan teknik pengumpulan data berupa studi literatur yang menggunakan berbagai sumber tertulis yang relevan dengan penelitian. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis induktif, yaitu analisis data dilakukan dengan tahapan pembahasan terhadap data dan informasi yang telah terkumpul agar bermakna baik berupa pola-pola, tema-tema maupun kategori. Pada studi literatur penelitian ini, media pembelajaran berperan penting terhadap pembelajaran matematika, karena anak belajar dari benda yang dapat dirasakan, di lihat maupun di dengar. Media menjadi alat bantu mengajar yang di tata oleh guru dan dapat mempengaruhi untuk kemudahan anak dalam menerima Pelajaran matematika. Media audio visual dapat memberikan banyak manfaat, asalkan guru berperan aktif dalam proses pembelajaran. Hubungan guru dan siswa tetap merupakan elemen penting dalam suatu sistem pendidikan, baik tradisional maupun modern. Melalui media maka pembelajaran akan menjadi lebih menarik perhatian anak bahan pembelajaran akan lebih jelas maknanya, metode belajar akan lebih bervariasi, serta anak dapat lebih banyak melakukan kegiatan belajar.
Peran Bimbingan Guru Dalam Menanamkan Sikap Rasa Tanggung Jawab Anak Usia 5-6 Tahun Di Raudhatul Athfal As Syaamil Kota Padang Desmariani, Evi; Sukandar, Warlan; Jendriadi, Jendriadi; Nofriyanti, Yelva; Fera, Afni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.16521

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi pada saat proses pembelajaran terlihat rasa tanggung jawab anak sudah berkembang sesuai dengan tahap perkembangannya, dimana anak sudah mampu meletakkan kembali barang yang telah digunakan pada tempatnya dan juga anak suka membantu guru dalam menyiapkan alat makan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana peran bimbingan guru pada perkembangan sikap rasa tanggung jawab anak usia 5-6 tahun di Raudhatul Athfal As Syaamil Kota Padang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang mendeskripsikan apa yang ada sesuai dengan data di lapangan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru sebagai model/figur yang ditiru oleh anak, sebagai pelatih guru mengajarkan anak bagaimana tanggung jawab itu, motivator guru selalu mengingatkan dan memberi semangat anak, guru selalu menilai setiap perkembangan anak. Dengan demikian dapat di simpulkan bahwa peran bimbingan guru dalam menanamkan sikap rasa tanggung jawab anak usia 5-6 tahun sudah terlaksana dengan baik di Raudhatul Athfal As Syaamil Kota Padang.
Implementasi Kegiatan Pentas Seni Anak Usia Dini di TK Yayasan Wanita Kereta Api Padang Nofriyanti, Yelva; Roza, Desmawati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini membahas implementasi kegiatan pentas seni anak usia dini di Taman Kanak-Kanak Yayasan Wanita Kereta Api, Padang, yang bertujuan untuk mendukung perkembangan kreativitas, kepercayaan diri, dan keterampilan motorik anak-anak. Kegiatan ini melibatkan berbagai pihak, termasuk guru, mahasiswa, dan orang tua, dalam proses persiapan dan pelaksanaan pentas seni. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pentas seni ini berhasil meningkatkan kemampuan motorik, kreativitas, dan keberanian anak-anak untuk tampil di depan umum. Selain itu, kegiatan ini juga mempererat hubungan antara sekolah, keluarga, dan masyarakat, serta memberikan pengalaman edukatif yang signifikan bagi anak-anak. Dengan demikian, pentas seni ini tidak hanya berfungsi sebagai hiburan tetapi juga sebagai sarana pembelajaran yang mendukung perkembangan holistik anak usia dini.
Peran Lingkungan dalam Menstimulasi Aspek Kognitif, Sosial, Emosional, Bahasa, Nilai Agama Moral dan Motorik Anak Usia Dini Nofriyanti, Yelva; Desmariani, Evi; Wulandari, Mardiah; Sukandar, Warlan; Siregar, Zulfahman; Mulia Helmi, Wahyuni; Roza, Desmawati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29340

Abstract

xx
Urgensi Prophetic Parenting terhadap Psychological Well-Being dan Perkembangan Social Emosional Anak Usia Dini Evi Desmariani; Yelva Nofriyanti; Arti Cania; Salsabiela Hestiwa; Deby Fadilla Rahmadani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji urgensi Prophetic Parenting dalam membentuk psychological well-being dan perkembangan sosial-emosional anak usia dini. Pendidikan anak usia dini merupakan masa keemasan (golden age) yang sangat menentukan kualitas kehidupan anak di masa depan. Pada tahap ini, anak membutuhkan stimulasi pengasuhan yang konsisten, hangat, dan penuh kasih sayang untuk mendukung kesejahteraan psikologis dan keterampilan sosial-emosional. Penelitian menggunakan metode studi literatur dengan menghimpun dan menganalisis berbagai sumber akademik terkait konsep psychological well-being menurut teori Ryff, perkembangan sosial-emosional anak usia dini, serta nilai-nilai Prophetic Parenting. Hasil kajian menunjukkan bahwa nilai-nilai profetik seperti tauhid, kasih sayang (rahmah), keteladanan (uswah), dan keadilan (adl) selaras dengan indikator kesejahteraan psikologis anak, yaitu konsep diri positif, kepuasan hidup, dan ketahanan emosional. Selain itu, pola asuh profetik terbukti memperkuat regulasi emosi, empati, keterampilan sosial, dan hubungan positif anak
Analisis Pendekatan Psikologis dalam Pembentukan Sosial Emosional Anak di Era Digital: Kajian Literatur Sistematis Yelva Nofriyanti; Neviyarni S
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan sosial emosional anak usia dini merupakan fondasi penting bagi pembentukan karakter, kesejahteraan psikologis, dan kesiapan belajar anak. Perkembangan teknologi digital yang pesat telah mengubah pola interaksi sosial dan pengalaman emosional anak usia dini. Media digital memiliki potensi sebagai sarana stimulasi dan pembelajaran sosial, namun juga berisiko menghambat empati, regulasi emosi, dan interaksi sosial langsung apabila tidak disertai pendampingan. Artikel ini bertujuan menganalisis pendekatan-pendekatan psikologis dalam pembentukan sosial emosional anak usia dini di era digital melalui kajian literatur sistematis. Metode penelitian menggunakan systematic literature review terhadap artikel nasional dan internasional bereputasi yang diterbitkan pada periode 2015–2025. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendekatan Erikson, Vygotsky, Piaget, Goleman, dan Bronfenbrenner saling melengkapi dalam menjelaskan dinamika sosial emosional anak di lingkungan digital. Temuan menegaskan pentingnya kualitas interaksi digital, pendampingan orang dewasa, serta integrasi pembelajaran sosial emosional berbasis teknologi dalam layanan PAUD.
Evaluasi Program Pembelajaran Matematika Anak Usia Dini Menggunakan Model CIPP Nofriyanti, Yelva; Ambiyar, Ambiyar
Jurnal Edumatika Vol 2 No 2 (2026): Vol. 2 No. 2 Januari Tahun 2026
Publisher : Pendidikan Matematika, Fakultas Sains Teknologi dan Pendidikan, Universitas Tamansiswa Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran matematika pada anak usia dini berperan penting dalam membangun kemampuan numerasi, berpikir logis, dan pemecahan masalah. Oleh karena itu, diperlukan evaluasi program pembelajaran yang komprehensif untuk menjamin kualitas pelaksanaannya. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi program pembelajaran matematika anak usia dini menggunakan Model CIPP (Context, Input, Process, Product). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain evaluatif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi pembelajaran, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis secara interaktif berdasarkan komponen CIPP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tujuan pembelajaran matematika telah mengacu pada kurikulum, namun belum dirumuskan secara operasional. Kompetensi pedagogik guru dan pemanfaatan media pembelajaran masih perlu ditingkatkan. Proses pembelajaran telah berbasis bermain, tetapi belum optimal dalam mendorong eksplorasi dan penalaran anak. Pada aspek produk, sebagian besar anak mencapai indikator matematika dasar, namun kemampuan berpikir logis belum merata. Model CIPP efektif untuk mengidentifikasi kekuatan, kelemahan, dan area perbaikan program pembelajaran matematika anak usia dini.
Co-Authors Ambiyar, Ambiyar Arti Cania Cahyani Kusuma, Tesya Deby Fadilla Rahmadani Desmariani, Evi Desmawati Roza elida elida Evi Desmarian Evi Desmariani Farida Mayar Fera, Afni Hariani Manurung, Kiki Heni Meila Sari Jendriadi, Jendriadi Muhammad Farrasky Delas Putra Mulia Helmi, Wahyuni Neviyarni S Nurhafizah Nurhafizah Putri Deswari, Meissy Salsabiela Hestiwa Sari, Heni Meila Siregar, Zulfahman Sukandar, Warlan Wulandari, Mardiah Yaswinda Yaswinda Yolanda Intan Sari Yozi Putri Sakinah