Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.671
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Jurnal Basicedu PINISI Discretion Review Jurnal Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat Jurnal Basicedu
Sardjijo, Sardjijo
Unknown Affiliation
Religion Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
An Analysis Of Service Quality at The Samsat Office of Nabire Regency, Papua Province, Indonesia. Wijayatiningsih, Hana Prihatini; Pakasi, Usman; Sardjijo, Sardjijo
PINISI Discretion Review Volume 5, Issue 1, September 2021
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pdr.v5i1.24676

Abstract

This research aims to examine the quality of the services of the Samsat Office (Vehicle Document Registration Center) of Nabire Regency, Papua Province, the obstacles encountered in the service provision, and the efforts to tackle such obstacles. A mix of qualitative and quantitative methods was employed in conjunction to a descriptive approach. Research data were collected through interviews, questionnaire distribution, observation, and documentation, and they were analyzed through data reduction, data presentation and conclusion drawing, and SERVQUAL analysis. The informants recruited in this research were taxpayers as the customers of the services as well as the officials and officers of the Samsat Office of Nabire as the providers of the services. The analysis of the service quality rendered by the Samsat Office of Nabire Regency, Papua Province, that involved measurement of service dimensions of tangibles, reliability, responsibility, assurance, and empathy revealed that the services provided were not of excellent quality. The results of the SERVQUAL analysis also showed that all the indicators used yielded negative gap scores. The obstacles faced lied in insufficient number of personnel and personnel’s poor discipline, insufficient information on the service procedures and payment details, improper layout, absence of service standards, unsupportive facilities and infrastructures, and imposition of roadside parking retribution. Some efforts to tackle such obstacles may take the form of a plan of alteration to the service room and counter layouts according to the applicable SOP, improvement of the quantity and quality of human resources, improvement of information dissemination through socializations and publications, innovation-making to facilitate payments, and improvement of service provision facilities, infrastructures, and equipment.
Pengembangan Multimedia Interaktif pada Pembelajaran Tematik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Rahmadhani, Wahyu; Sardjijo, Sardjijo; Manalu, Murnaria
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.2520

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah produk berupa multimedia interaktif dalam pembelajaran tematik siswa kelas 1 sekolah dasar. Penelitian dan pengembangan (Research and Development) yang diadaptasi dan dimodifikasi dari model Lee and Owens (2004) yaitu: 1) analisis, 2) desain multimedia, 3) pengembangan multimedia, 4) analisis empirik, 5) implementasi, 6) produk final. Alasan dipilihnya model ini adalah karena model ini dikhususkan untuk mengembangkan multimedia. Hasil validasi produk multimedia oleh ahli media memperoleh persentase sebesar 81%, ahli materi 96% dan ahli bahasa 94%, praktisi 86% sehingga multimedia  dinyatakan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Uji coba kelompok kecil diberikan kepada 4 orang siswa diperoleh hasil sebesar 84% dengan kriteria baik untuk digunakan dan tidak terdapat saran untuk perbaikan. Pada uji kelompok besar dengan jumlah responden 32 siswa memperoleh persentase 85% dengan kriteria sangat baik.  Pada hasil pre test dan post test menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar dengan nilai rata -rata pre test adalah 58,12 dan nilai rata – rata post test 71,87. Berdasarkan hasil tersebut multimedia interaktif layak, menarik dan sangat baik untuk digunakan sebagai media pembelajaran tematik untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Think - Talk -Write (TTW) dan Alat Peraga terhadap Kreativitas Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Kusdarini, Kusdarini; Sardjijo, Sardjijo; Rismita, Rismita
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4242

Abstract

Tujuan penelitian memperoleh informasi adakah perbedaan kreativitas belajar matematika siswa yang diajar dengan model Think- Talk-Write (TTW) dengan siswa yang diajar dengan model Two Stay Two Stray (TSTS) dan menganalisis pengaruh siswa diajar dengan model pembelajaran Think- Talk-Write (TTW) dan alat peraga terhadap kreativitas matematika siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dan kualitatif (Mix Methods) Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Mekarsari 06 dengan jumlah responden 54 siswa. Hasil penelitian menunjukan  kreativitas belajar matematika anak yang diberi pembelajaran kooperatif Think- Talk-Write (TTW) lebih tinggi daripada anak yang diberi pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS); alat peraga berpengaruh signifikan terhadap kreativitas belajar matematika siswa; terdapat pengaruh siswa yang diajar dengan berbantukan alat peraga terhadap kreativitas siswa; terdapat pengaruh siswa siswa diajar dengan Think-Talk-Write (TTW) dan Alat peraga terhadap kreativitas matematika siswa; tidak terdapat kendala pelaksanaan model pembelajaran kooperatif Think-Talk-Write (TTW) dan alat peraga terhadap kreativitas matematika siswa. Implikasi penelitian adalah kreativitas belajar matematika anak pada proses pembelajaran tergantung dari metode dan pendakatan yang digunakan guru, sehingga dituntut harus lebih berinovasi dan kreatif.
Pengaruh Sikap Kesetiakawanan Sosial dan Keterampilan Kerjasama Kelompok terhadap Peningkatan Hasil Belajar melalui Motivasi pada Siswa Pengguna “Whatsapp” Grup Priyanggani, Priyanggani; Sutarno, Sutarno; Sardjijo, Sardjijo
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 5 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i5.4511

Abstract

Salah satu yang menjadi penyebab rendahnya kedisiplinan peserta didik adalah kurangnya informasi sehingga menimbulkan kemalasan. Tetapi dengan melihat fenomena bahwa pemanfaatan grup “Whatsapp”menarik untuk dikaji sebagai sebuah penelitian. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kesetiakawanan sosial, ketrampilan kerjasama kelompok, terhadap peningkatan hasil belajar Siswa Kelas 6 Gugus 5 Kota Batu dengan motivasi belajar sebagai variabel mediasi.Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas 6 segugus 5 Kota Batu, sebanyak 5 sekolah, yaitu SDN Oro-Oro Ombo 02, SDN Oro-Oro Ombo 01, SDN Oro-Oro Ombo 03, SDN Temas 01, dan SDN Temas 02, dengan jumlah siswa berkisar 100 anak dan menggunakan total sampling. Variabel independen pada penelitian ini adalah kesetiakawanan sosial dan keterampilan kerjasama kelompok, sedangkan variabel dependen adalah peningkatan hasil belajar yang dimoderasi oleh motivasi belajar. Pengukuran variabel dilakukan dengan menggunakan skala Likert. Analisis data dilakukan dengan menggunakan metode Structural Equation Model (SEM). Perangkat lunak yang digunakan untuk analisis structural adalah AMOS 22 dan untuk analisis deskriptif menggunakan SPSS 23. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap kesetiakawanan sosial berpengaruh terhadap motivasi belajar. Ketrampilan kerjasama kelompok berpengaruh terhadap motivasi belajar. Kesetiakawanan sosial berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar. Ketrampilan kerjasama kelompok berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar. Motivasi belajar berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar Siswa. Motivasi belajar memediasi pengaruh kesetiakawanan sosial terhadap peningkatan hasil belajar. Motivasi belajar memediasi pengaruh ketrampilan kerjasama kelompok terhadap peningkatan hasil belajar Siswa Kelas 6 Gugus 5 Kota Batu.
Hubungan Kompetensi Pedagogik dan Efikasi Diri Dengan Kreativitas Guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Cibinong Kabupaten Bogor Astuti, Nur Indah Fithri; Patras, Yuyun Elizabeth; Sardjijo, Sardjijo
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i6.6283

Abstract

Kreativitas guru diharapkan mampu memberikan kontribusi yang maksimal dalam proses pendidikan di sekolah. Hasil observasi di SD Negeri di kecamatan Cibinong Kabupaten Bogor, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya hubungan kompetensi pedagogik dan efikasi diri dengan kreativitas guru SD Negeri di Kecamatan Cibinong Kabupaten Bogor. Desain penelitian merupakan penelitian kuantitatif dengan metode survey, dengan variabel bebas kompetensi pedagogik dan efikasi diri dengan variable kreativitas guru. Penelitian survey ini menggunakan pendekatan korelasional, yang ditujukan untuk mengetahui hubungan suatu variabel-variabel lain. Variabel kompetensi pedagogik dalam penelitian ini dirancang sebagai variabel bebas pertama dan efikasi diri dirancang sebagai variabel bebas kedua, sedangkan kreativitas guru dirancang sebagai variabel terikat. Populasi adalah seluruh guru ASN SD Negeri yang ada di wilayah Kecamatan Cibinong berjumlah 179 orang. Semua populasi merupakan sampel dan responden. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner yang berisi pernyataan berbentuk Analisis data dilakukan dengan teknik analisis regresi linier berganda menggunakan program IBM SPSS Statistics 21. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif secara signifikan antara kompetensi pedagogik dengan kreativitas guru SD Negeri di Kecamatan Cibinong Kabupaten Bogor ditunjukan dengan korelasi sebesar 0,017. Artinya, semakin baik kompetensi pedagogik maka kreativitas akan semakin tinggi. Adanya hubungan positif secara signifikan antara efikasi diri dengan kreativitas guru SDN di Kecamatan Cibinong Kabupaten Bogor ditunjukkan dengan korelasi sebesar 0,026. Artinya semakin tinggi efikasi diri guru maka semakin tinggi kreativitas guru. Adanya hubungan positif secara signifikan antara kompetensi pedagogik dan efikasi diri secara bersama-sama dengan kreativitas guru SDN di Kecamatan Cibinong   Kabupaten Bogor ditunjukkan dengan hasil uji Fhitung > Ftabel atau sig. 0,004 < 0,05. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa adanya hubungan antara kompetensi pedagogik dan efikasi diri yang dimiliki memberikan kontribusi positif dengan kreatifitas guru
Pengembangan Media Perkembangbiakan Hewan Pada Mata Pelajaran IPA Kelas 6 SD Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Penguasaan Konsep Bahtiar, Emas; Kusumastuti, Mimin Nurjhani; Sardjijo, Sardjijo
Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat Vol. 8 No. 2 (2023)
Publisher : Lembaga Dakwah dan Pembangunan Masyarakat Universitas Cokroaminoto Yogyakarta (LDPM UCY)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47200/jnajpm.v8i2.2010

Abstract

This research is a development research that aims to find out the development media that can increase students' motivation and mastery of concepts. The research method used is the development method with the ADDIE design. The instruments used in this study were observation, questionnaires and tests. The results of data analysis for motivation increased from 51.58% before use to 84.36%. The average result of students' mastery of the concept pretest 69.50 and after use 81.5. The conclusion from the research is that media development can increase students' motivation and mastery of concepts.
Pengembangan Multimedia Interaktif pada Pembelajaran Tematik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Rahmadhani, Wahyu; Sardjijo, Sardjijo; Manalu, Murnaria
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.2520

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah produk berupa multimedia interaktif dalam pembelajaran tematik siswa kelas 1 sekolah dasar. Penelitian dan pengembangan (Research and Development) yang diadaptasi dan dimodifikasi dari model Lee and Owens (2004) yaitu: 1) analisis, 2) desain multimedia, 3) pengembangan multimedia, 4) analisis empirik, 5) implementasi, 6) produk final. Alasan dipilihnya model ini adalah karena model ini dikhususkan untuk mengembangkan multimedia. Hasil validasi produk multimedia oleh ahli media memperoleh persentase sebesar 81%, ahli materi 96% dan ahli bahasa 94%, praktisi 86% sehingga multimedia  dinyatakan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Uji coba kelompok kecil diberikan kepada 4 orang siswa diperoleh hasil sebesar 84% dengan kriteria baik untuk digunakan dan tidak terdapat saran untuk perbaikan. Pada uji kelompok besar dengan jumlah responden 32 siswa memperoleh persentase 85% dengan kriteria sangat baik.  Pada hasil pre test dan post test menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar dengan nilai rata -rata pre test adalah 58,12 dan nilai rata – rata post test 71,87. Berdasarkan hasil tersebut multimedia interaktif layak, menarik dan sangat baik untuk digunakan sebagai media pembelajaran tematik untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Think - Talk -Write (TTW) dan Alat Peraga terhadap Kreativitas Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Kusdarini, Kusdarini; Sardjijo, Sardjijo; Rismita, Rismita
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4242

Abstract

Tujuan penelitian memperoleh informasi adakah perbedaan kreativitas belajar matematika siswa yang diajar dengan model Think- Talk-Write (TTW) dengan siswa yang diajar dengan model Two Stay Two Stray (TSTS) dan menganalisis pengaruh siswa diajar dengan model pembelajaran Think- Talk-Write (TTW) dan alat peraga terhadap kreativitas matematika siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dan kualitatif (Mix Methods) Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Mekarsari 06 dengan jumlah responden 54 siswa. Hasil penelitian menunjukan  kreativitas belajar matematika anak yang diberi pembelajaran kooperatif Think- Talk-Write (TTW) lebih tinggi daripada anak yang diberi pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS); alat peraga berpengaruh signifikan terhadap kreativitas belajar matematika siswa; terdapat pengaruh siswa yang diajar dengan berbantukan alat peraga terhadap kreativitas siswa; terdapat pengaruh siswa siswa diajar dengan Think-Talk-Write (TTW) dan Alat peraga terhadap kreativitas matematika siswa; tidak terdapat kendala pelaksanaan model pembelajaran kooperatif Think-Talk-Write (TTW) dan alat peraga terhadap kreativitas matematika siswa. Implikasi penelitian adalah kreativitas belajar matematika anak pada proses pembelajaran tergantung dari metode dan pendakatan yang digunakan guru, sehingga dituntut harus lebih berinovasi dan kreatif.
Pengaruh Sikap Kesetiakawanan Sosial dan Keterampilan Kerjasama Kelompok terhadap Peningkatan Hasil Belajar melalui Motivasi pada Siswa Pengguna “Whatsapp” Grup Priyanggani, Priyanggani; Sutarno, Sutarno; Sardjijo, Sardjijo
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 5 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i5.4511

Abstract

Salah satu yang menjadi penyebab rendahnya kedisiplinan peserta didik adalah kurangnya informasi sehingga menimbulkan kemalasan. Tetapi dengan melihat fenomena bahwa pemanfaatan grup “Whatsapp”menarik untuk dikaji sebagai sebuah penelitian. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kesetiakawanan sosial, ketrampilan kerjasama kelompok, terhadap peningkatan hasil belajar Siswa Kelas 6 Gugus 5 Kota Batu dengan motivasi belajar sebagai variabel mediasi.Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas 6 segugus 5 Kota Batu, sebanyak 5 sekolah, yaitu SDN Oro-Oro Ombo 02, SDN Oro-Oro Ombo 01, SDN Oro-Oro Ombo 03, SDN Temas 01, dan SDN Temas 02, dengan jumlah siswa berkisar 100 anak dan menggunakan total sampling. Variabel independen pada penelitian ini adalah kesetiakawanan sosial dan keterampilan kerjasama kelompok, sedangkan variabel dependen adalah peningkatan hasil belajar yang dimoderasi oleh motivasi belajar. Pengukuran variabel dilakukan dengan menggunakan skala Likert. Analisis data dilakukan dengan menggunakan metode Structural Equation Model (SEM). Perangkat lunak yang digunakan untuk analisis structural adalah AMOS 22 dan untuk analisis deskriptif menggunakan SPSS 23. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap kesetiakawanan sosial berpengaruh terhadap motivasi belajar. Ketrampilan kerjasama kelompok berpengaruh terhadap motivasi belajar. Kesetiakawanan sosial berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar. Ketrampilan kerjasama kelompok berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar. Motivasi belajar berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar Siswa. Motivasi belajar memediasi pengaruh kesetiakawanan sosial terhadap peningkatan hasil belajar. Motivasi belajar memediasi pengaruh ketrampilan kerjasama kelompok terhadap peningkatan hasil belajar Siswa Kelas 6 Gugus 5 Kota Batu.
Hubungan Kompetensi Pedagogik dan Efikasi Diri Dengan Kreativitas Guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Cibinong Kabupaten Bogor Astuti, Nur Indah Fithri; Patras, Yuyun Elizabeth; Sardjijo, Sardjijo
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i6.6283

Abstract

Kreativitas guru diharapkan mampu memberikan kontribusi yang maksimal dalam proses pendidikan di sekolah. Hasil observasi di SD Negeri di kecamatan Cibinong Kabupaten Bogor, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya hubungan kompetensi pedagogik dan efikasi diri dengan kreativitas guru SD Negeri di Kecamatan Cibinong Kabupaten Bogor. Desain penelitian merupakan penelitian kuantitatif dengan metode survey, dengan variabel bebas kompetensi pedagogik dan efikasi diri dengan variable kreativitas guru. Penelitian survey ini menggunakan pendekatan korelasional, yang ditujukan untuk mengetahui hubungan suatu variabel-variabel lain. Variabel kompetensi pedagogik dalam penelitian ini dirancang sebagai variabel bebas pertama dan efikasi diri dirancang sebagai variabel bebas kedua, sedangkan kreativitas guru dirancang sebagai variabel terikat. Populasi adalah seluruh guru ASN SD Negeri yang ada di wilayah Kecamatan Cibinong berjumlah 179 orang. Semua populasi merupakan sampel dan responden. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner yang berisi pernyataan berbentuk Analisis data dilakukan dengan teknik analisis regresi linier berganda menggunakan program IBM SPSS Statistics 21. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif secara signifikan antara kompetensi pedagogik dengan kreativitas guru SD Negeri di Kecamatan Cibinong Kabupaten Bogor ditunjukan dengan korelasi sebesar 0,017. Artinya, semakin baik kompetensi pedagogik maka kreativitas akan semakin tinggi. Adanya hubungan positif secara signifikan antara efikasi diri dengan kreativitas guru SDN di Kecamatan Cibinong Kabupaten Bogor ditunjukkan dengan korelasi sebesar 0,026. Artinya semakin tinggi efikasi diri guru maka semakin tinggi kreativitas guru. Adanya hubungan positif secara signifikan antara kompetensi pedagogik dan efikasi diri secara bersama-sama dengan kreativitas guru SDN di Kecamatan Cibinong   Kabupaten Bogor ditunjukkan dengan hasil uji Fhitung > Ftabel atau sig. 0,004 < 0,05. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa adanya hubungan antara kompetensi pedagogik dan efikasi diri yang dimiliki memberikan kontribusi positif dengan kreatifitas guru
Co-Authors Astuti, Nur Indah Fithri Bahtiar, Emas Kusdarini, Kusdarini Kusumastuti, Mimin Nurjhani Manalu, Murnaria Parmin - Priyanggani, Priyanggani Rahmadhani, Wahyu Rismita, Rismita Sutarno Sutarno Usman Pakasi Waeroh, Siti Wijayatiningsih, Hana Prihatini YUYUN ELIZABETH PATRAS, YUYUN ELIZABETH