Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.064
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Biologi Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi AL-HAYAT: Journal of Biology and Applied Biology Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) Journal of Natural Sciences Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Journal of Animal Research and Applied Science JOSAR (Journal of Students Academic Research) Jurnal Esabi (Jurnal Edukasi dan Sains Biologi) Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Sofiyana, Marinda Sari
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Veterinary Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M)

 1 
Penerapan prinsip education for sustainable development dalam pembentukan perilaku berkelanjutan siswa Suyitno; Lukma, Hazairin Nikmatul; Sofiyana, Marinda Sari
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) Vol. 6 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/jp2m.v6i3.23918

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penanaman nilai-nilai kepedulian lingkungan sejak usia dini melalui pendekatan Education for Sustainable Development (ESD). Sekolah dasar menjadi titik strategis dalam membentuk perilaku ramah lingkungan (green behaviour) yang berkelanjutan. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk meningkatkan pemahaman dan kesadaran siswa serta kapasitas guru dalam mengintegrasikan konsep ESD ke dalam pembelajaran dan budaya sekolah. Metode pelaksanaan kegiatan mencakup tahapan persiapan, pelatihan, evaluasi, dan tindak lanjut. Kegiatan dilaksanakan melalui sesi pelatihan partisipatif yang melibatkan guru dan siswa SDN Gembongan 2, dengan materi berupa modul ESD, lembar kerja lingkungan, simulasi praktik green behaviour, serta pembentukan program sekolah peduli lingkungan. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pemahaman siswa terhadap konsep lingkungan dan praktik keberlanjutan, serta peningkatan kapasitas guru sebagai fasilitator ESD. Evaluasi menunjukkan bahwa 92% peserta mengalami peningkatan pemahaman, 90% siap menerapkan kebiasaan ramah lingkungan, dan 87% menyatakan puas terhadap metode pelatihan. Komitmen sekolah untuk menjadi Sekolah Peduli Lingkungan juga mulai terbentuk melalui program lanjutan seperti pembentukan tim “Sahabat Lingkungan” dan penyediaan fasilitas pendukung edukasi lingkungan. Kegiatan ini menunjukkan bahwa pendidikan lingkungan berbasis ESD dapat diterapkan secara efektif di sekolah dasar melalui pendekatan kolaboratif dan partisipatif.
Co-Authors Ariyanto, Alvian Nuzul Bagus Dewi Setyaningsih Lukma, Hazairin Nikmatul Maghfiroh, Imas Zakiyatul Maladina, Vebriana Ayu Malahayati, Eva Malahayati, Eva Nurul Oktaviasari, Ikke Puspitasari, Milannia Eka Putriani, Ida Rosyida, Desy Anindia Setya Winurdana, Alfan Sholihah, Mar'atus Sholihah, Mar'atus Sholihah, Mar’atus Suyitno