Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Widya Accarya International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) Masile:Jurnal Studi Ilmu Keislaman
Wahyudin, Mokhammad
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Lindawati; Wahyudin, Mokhammad
Widya Accarya Vol 11 No 1 (2020): Widya Accarya
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Dwijendra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (686.455 KB) | DOI: 10.46650/wa.11.1.828.17-23

Abstract

Abstrak Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model Cooperative script dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial (IPS) kelas VIII MTs Ash-shiddiqiyyah Cempaka. Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan jenis penelitian eksperimen, populasi penelitian yaitu seluruh siswa MTs Ash-shiddiqiyyah Cempaka yang berjumlah 80 orang dengan sampel 30 orang siswa yaitu 15 siswa kelompok kontrol yang diterapkan pada kelas VIII dan 15 siswa di kelompok eksperimen yang diterapkan pada kelas VII. Pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian terdapat pengaruh dari model pembelajaran tipe cooperative script dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas .MTs Ash-shiddiqiyyah Cempaka Kecamatan Plumbon kelompok kontrol mencapai kategori rendah dan hasil belajar siswa kelompok eksperimen mencapai nilai rata-rata kategori tinggi. Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok kontrol dengan kelompok eksperimen, sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran cooperative script memiliki pengaruh terhadap hasil belajar siswa. Kata kunci: Cooperative Script, Model Pembelajaran, Hasil Belajar   Abstract The purpose of this study was to determine the effect of the Cooperative script model in improving student learning outcomes in social science (IPS) class VIII MTs Ash-shiddiqiyyah Cempaka. This research approach uses a descriptive quantitative approach with the type of experimental research, the study population is all students of MTs Ash-shiddiqiyyah Cempaka, amounting to 80 people with a sample of 30 students namely 15 control group students applied to class VIII and 15 students in the experimental group applied to class VII. Data collection uses observation, tests, and documentation. Data analysis uses descriptive analysis and inferential statistical analysis. The results of the study there is an influence of the cooperative script type learning model in improving student learning outcomes class. MTs Ash-shiddiqiyyah Cempaka Subdistrict Plumbon control group reached the low category and the learning outcomes of the experimental group students reached the average value of the high category. Based on the results of data analysis, there are significant differences between the control group and the experimental group, so it can be concluded that cooperative script learning has an influence on student learning outcomes. Keywords: Cooperative Script, Learning Model, Learning Outcomes
Integrating Problem-Based Learning to Develop Critical Thinking Competencies in Secondary Education Sappaile, Baso Intang; Wahyudin, Mokhammad; Ahmadin, Ahmadin; Lindawati, Lindawati; Wardani, Happy Kusuma
International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) Vol. 4 No. 1 (2025): January-June
Publisher : PT Inovasi Pratama Internasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55299/ijere.v4i1.1437

Abstract

This qualitative study investigates the integration of Problem-Based Learning (PBL) as a pedagogical approach to develop critical thinking competencies among secondary education students. The research examines how PBL methodologies can be effectively implemented to enhance students' higher-order thinking skills within the Indonesian educational context. Through a comprehensive analysis of classroom observations, in-depth interviews with educators, and document analysis, this study identifies key implementation strategies, challenges, and outcomes of PBL integration. The findings reveal that PBL significantly improves students' analytical reasoning, problem-solving abilities, and metacognitive skills when systematically incorporated into the curriculum. Furthermore, the research highlights the importance of teacher preparation, supportive learning environments, and authentic assessment methods in maximizing the effectiveness of PBL for critical thinking development. This study contributes to the growing body of knowledge on innovative pedagogical approaches in secondary education and provides practical recommendations for educators and policymakers seeking to foster critical thinking competencies essential for 21st-century learners.
TINJAUAN HUKUM ISLAM TENTANG PEMANFAATAN HARTA WARIS SECARA BERSAMA Lindawati, Lindawati; Wahyudin, Mokhammad; Marur, Muhammad
MASILE Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Masile Studi Ilmu Keislaman
Publisher : Insitut Pesantren Babakan cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1213/Masile

Abstract

Harta waris merupakan hak setiap individu ahli waris. Ahli waris bebas untuk menentukan pemanfaatan harta waris yang menjadi bagianya secara perorangan tanpa harus terikat kepada ahli waris lainnya. Akan tetapi di dalam praktiknya pada masyarakat Desa manggungan terdapat harta waris yang dimanfaatkan secara bersama-sama.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat mekanisme pemanfaatan harta waris secara bersama yang dilakukan oleh masyarakat Desa Manggungan, Kecamatan Terisi, Kabupaten Indramayu perspektif Hukum Islam.Penelitian ini akan memfokuskan data dari lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan data penunjang lainnya yang berkaitan dengan subjek dan objek penelitian.Penelitian menunjukkan bahwa terdapat dua praktik pemanfaatan harta waris secara bersama yang dilakukan oleh masyarakat Desa Manggungan yaitu penggarapan sawah secara bergilir dan pengelolaan harta waris bersama sebelum dibagikan. Praktik ini tidak bertentangan dengan hukum Islam. karena dilakukan berdasarkan kesepakatan dengan tujuan menjaga keutuhan dan keharmonisan keluarga, serta menjamin kesejahteraan bersama dan sejalan dengan prinsip kerelaan dan tolong menolong dalam kebaikan. Namun, Sebaiknya praktik tersebut dilakukan setelah pembagian harta waris atau setidaknya masing-masingahli waris mengetahui bagia
Improving Students' Creative Thinking Ability Through Independent Learning and Intellectual Intelligence Leuwol, Ferdinand Salomo; Lindawati, Lindawati; Wahyudin, Mokhammad; Mamusung, Robby Tanod; Mardikawati, Budi
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 7 No 2 (2023): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v7i2.6710

Abstract

This research is motivated by the low ability of students' creative thinking. The purpose of this study was to examine and analyze the Improvement of Students' Creative Thinking Ability Through Independent Learning and Intellectual Intelligence. This research uses a quantitative approach with a survey method. The sampling technique used purposive sampling of 100 students. The instruments used are tests and questionnaires. The data analysis technique used is the classical assumption, correlation analysis, and multiple linear regression analysis including hypothesis testing T test, F test and R2 test. The results of this study indicate: 1) Learning Independence has a positive and significant effect on Students' Creative Thinking Ability, 2) Intellectual Intelligence has a positive and significant effect on Student Creative Thinking Ability, and 3) Learning Independence and Intellectual Intelligence have a positive and significant effect on Student Creative Thinking Ability. The findings of this study indicate the importance of learning independence and intellectual intelligence in improving students' creative thinking skills.
PENGGUNAAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN GURU SEKOLAH DASAR Hidayah, Hidayah; Wahyudin, Mokhammad; Punggeti, Ratna Novita; Suwarma, Dina Mayadiana; Suyuti, Suyuti; Lindawati, Lindawati; Rukiyanto, Bernardus Agus
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.28101

Abstract

Dalam era digital saat ini, integrasi teknologi dalam pendidikan telah menjadi salah satu cara efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penggunaan teknologi pendidikan dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran di sekolah dasar melalui metode studi literatur. Analisis literatur menunjukkan bahwa teknologi pendidikan dapat meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa, membantu guru dalam manajemen kelas, serta mendorong pembelajaran kolaboratif. Simulasi dan animasi memudahkan siswa dalam memahami konsep-konsep yang kompleks, sementara aplikasi berbasis permainan meningkatkan motivasi belajar mereka. Platform manajemen kelas digital membantu guru mengorganisir materi pembelajaran dan memantau perkembangan siswa secara real-time. Namun, tantangan dalam implementasi teknologi meliputi kesenjangan akses dan kesiapan guru dalam menggunakan teknologi. Dukungan dari pemerintah, sekolah, dan orang tua sangat penting untuk mengatasi tantangan ini dan memaksimalkan manfaat teknologi pendidikan. Penelitian ini menyarankan penyediaan akses teknologi yang merata, pelatihan berkelanjutan bagi guru, dan kebijakan yang mendukung integrasi teknologi dalam kurikulum. Dengan upaya yang komprehensif, teknologi pendidikan dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran di sekolah dasar dan menciptakan lingkungan belajar yang lebih baik dan inklusif.
PENGARUH METODE DISKUSI KELAS TERHADAP KEMAMPUAN SISWA DALAM MENGANALISIS ISU-ISU SOSIAL KONTEMPORER Wahyudin, Mokhammad; Lindawati, Lindawati
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.38576

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode diskusi kelas terhadap kemampuan siswa dalam menganalisis isu-isu sosial kontemporer. Metode studi literatur digunakan untuk mengumpulkan dan menganalisis berbagai penelitian terdahulu yang relevan dengan topik ini. Diskusi kelas dianggap sebagai metode pembelajaran aktif yang dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa, memperdalam pemahaman mereka terhadap isu sosial, serta memfasilitasi keterlibatan kolaboratif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa diskusi kelas memiliki pengaruh positif dalam mengembangkan kemampuan analisis siswa terhadap isu-isu sosial kontemporer. Selain itu, diskusi kelas juga memberikan peluang bagi siswa untuk mengembangkan keterampilan komunikasi dan kolaborasi, yang sangat penting dalam dunia sosial yang semakin kompleks. Namun, tantangan dalam penerapan diskusi kelas, seperti ketimpangan partisipasi dan kurangnya fasilitasi yang efektif dari guru, dapat mempengaruhi hasil yang dicapai. Oleh karena itu, disarankan agar pendidik memperoleh pelatihan untuk meningkatkan keterampilan fasilitasi dan memanfaatkan teknologi sebagai alat untuk meningkatkan inklusivitas dalam diskusi kelas. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan baru dalam pengembangan metode pembelajaran yang lebih efektif dalam membekali siswa dengan keterampilan analisis sosial yang dibutuhkan di era kontemporer.
Co-Authors Ahmadin Ahmadin Baso Intang Sappaile, Baso Intang Dina Mayadiana Suwarma Hidayah, Hidayah Leuwol, Ferdinand Salomo Lindawati Lindawati Lindawati Mamusung, Robby Tanod Mardikawati, Budi Marur, Muhammad Ratna Novita Punggeti Rukiyanto Rukiyanto, Rukiyanto Suyuti, Suyuti Wardani, Happy Kusuma