Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

Transformasi Generasi Z: Dari Rasa Minder Menuju Kepemimpinan Bermakna Berbasis Budi Pekerti Farodillah, Rufkah Ayu; Mujiwati, Yuniar; Nafisah, Faridatun; Rossa, Salafiyah; Wati, Sifa Rahma; Mauludin, Muhammad; Zamroni, Abdul Qodir
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v5i1.989

Abstract

Di tengah dinamika era digital yang serba cepat, Generasi Z dihadapkan pada berbagai tantangan sosial yang memengaruhi pembentukan kepercayaan diri dan karakter kepemimpinan, salah satunya berupa rasa minder dan keraguan dalam mengambil peran di lingkungan masyarakat. Kepemimpinan masa kini tidak hanya menuntut kecakapan teknis, tetapi juga kekuatan karakter dan budi pekerti sebagai fondasi moral. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses dan hasil kegiatan pengabdian masyarakat yang berfokus pada transformasi Generasi Z dari rasa minder menuju kepemimpinan bermakna (meaningful leadership) berbasis nilai budi pekerti. Kegiatan ini dilaksanakan oleh mahasiswa Universitas PGRI Wiranegara Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Angkatan 2024 sebagai implementasi Tri Dharma Perguruan Tinggi. Landasan teoretis bertumpu pada konsep pendidikan karakter dan kepemimpinan bermakna dalam perspektif PPKn. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif melalui penyuluhan, diskusi kelompok terarah, fun games edukatif, dan refleksi bersama yang melibatkan anggota Karang Taruna Dusun Jatisari, Desa Sumberdawesari, Kecamatan Grati, Kabupaten Pasuruan. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman, keberanian berpendapat, kerja sama, serta kesadaran akan pentingnya budi pekerti sebagai dasar kepemimpinan.
MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DALAM UPAYA MENDORONG PEMBELAJARAN BERPUSAT PADA SISWA DI SMA Putra, Muhammad Iqbal Zabriliyan; Mujiwati, Yuniar; Ali, Muchammad Haidar
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2026): Regular Issue (In Progress)
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v11i1.1524

Abstract

The advancement of information and communication technology has driven significant changes in learning practices at the senior high school (SMA) level, particularly in the shift from teacher-centered approaches to learning that places students at the center of the learning process (student-centered learning). One strategy considered relevant in supporting this transformation is the use of interactive learning media. This article aims to examine in depth the concept of interactive learning media, the characteristics of student-centered learning at the senior high school level, and the contribution of interactive learning media in promoting the implementation of student-centered learning. This study employs a qualitative approach through a literature review method by examining various scholarly sources, including academic journals, reference books, and relevant educational policy documents. The findings indicate that interactive learning media play a role in increasing student engagement, supporting independent learning and differentiated instruction, and providing fast and accurate feedback. Furthermore, interactive learning media are also able to create learning processes that are more collaborative, reflective, and meaningful for senior high school students.