Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

2.357

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Publikasi Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Journal of Basication (JOB) : Jurnal Pendidikan Dasar Salasika Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar Journal of Basication (JOB) : Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar

Kansil, Yoo Eka Yana

Unknown Affiliation

Author-ID : 1528420

Humanities Education Environmental Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3

Assistance the Packaging of Literacy Learning Materials in Digital Formats for Elementary School Teachers in Kendari City Rimba Hamid; La Ili; Yoo Eka Yana Kansil
Publikasi Pendidikan Vol 10, No 3 (2020)
Publisher : Prodi PGSD FIP UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v10i3.14391

The activity of assisting the packaging of literacy learning materials in digital format for elementary school teachers in partner schools in this community partnership program, namely: SDN 85 Kendari and SD IT Al-Kalam Kendari becomes very important, bearing in mind the two schools have implemented a school literacy program in which one of the activities is integrating the activity of reading and writing at the beginning of learning for 15-20 minutes. The main objective of the assisting activity is to improve teacher skills in packaging varied learning materials, especially those with the digital format needed in literacy activities on learning themes in elementary schools. The method used in this community partnership program was the assistance of packaging literacy learning materials in digital format for use in learning. The implementation of the community partnership program in the form of mentoring produced a product in the form of digital format literacy learning materials whose effectiveness would be evaluated through the implementation in the implementation of learning, especially in the literacy activity segment at the beginning of the core activity. The evaluation was based on the reflection of the teachers who used this product after activities were carried out. The main obstacle found in this mentoring activity was the inadequacy of the ability of some teachers to operate the main supporting applications (such as power points) as well as the low ability to find digital learning resources on the pages that have been shown at the time of mentoring

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 KENDARI MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN PROBLEM POSING DENGAN STRATEGI KOOPERATIF Wa Ode sam Sapiati; Yoo Eka Yana Kansil; La Arapu
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 1, No 2 (2013)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang bertujuan untuk: (1) Mengetahui kemampuan komunikasi matematik siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Kendari setelah diajar dengan pendekatan pembelajaran Problem Posing.(2) Mengetahui kemampuan komunikasi matematik siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Kendari setelah diajar dengan pendekatan pembelajaran konvensional(3) Mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan komunikasi matematik siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Kendari yang diajar dengan menggunakan pendekatan pembelajaran problem posing dan kemampuan komunikasi matematik siswa yang diajar dengan menggunakan pendekatan pembelajaran konvensional. Dari hasil analisis data berdasarkan hasil uji-t diperoleh t hitung = 3, 71429 lebih besar dari 1,68939 yang berarti Ho ditolak. Dengan kata lain secara signifikan kemampuan komunikasi matematik pada kelompok eksperimen lebih baik peningkatannya dari pada kelompok kontrol.Kata kunci: problem posing; pembelajaran kooperatif; komunikasi matematik

Women's Capacity Building of Informal Sector Workers in Rural Areas (Case of "Boiled Corn Seller" In Konawe Regency, Southeast Sulawesi Province) Yoo Eka Yana Kansil; Nana Sumarna; Rimba Hamid
Salasika Vol 2 No 2 (2019): Salasika (Indonesian Journal of Gender, Women, Child, and Social Inclusion's Stud
Publisher : Asosiasi Pusat Studi Wanita/Gender & Anak Indonesia (ASWGI)

The number of women local workers in the informal sector increases. Most of the women are those who live and work in poverty. One of the informal jobs is seller of corn on the cob, which is known as Boiled Corn Seller (BCS) women. The study is a case study with qualitative approach. These BCS women sell their corn along the provincial axis road in Pondidaha Sub-district of Konawe District, Indonesia. The data collection techniques used were observation methods, indepth interviews, and FGDs. The results showed that (1) BCS women still had access to capital resources, production facilities and labor, but faced difficulties in production equipment, labor, training and money; (2) the processing, marketing and distribution of corn on the cob were dominated by BCS women; and (3) the conceptual model planned for capacity building was a local food diversification program.

DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA DI KELAS IV SDN 27 KENDARI Nur Fadillah; La Ili; Kansil, Yoo Eka Yana
Journal of Basication (JOB) : Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 2 (2022): Journal of Basication (JOB) : Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Jurusan PGSD FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas IV SD Negeri 27 Kendari terhadap penyelesaian soal pemecahan masalah dalam pokok bahasan persegi dan persegi panjang. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu pemberian tes sebagai instrumen penelitian, dengan subjek penelitian masing-masing 1 siswa untuk kategori rendah, sedang dan tinggi. Dari hasil penelitian diperoleh (1) Siswa kategori tinggi mampu memahami permasalahan dengan baik, mampu menyusun rencana dan melaksanakannya menggunakan prosedur penyelesaian secara tepat, selanjutnya melakukan evaluasi hingga pemeriksaan kembali jawaban sebelum menyimpulkan. (2) Siswa dengan kategori sedang tidak menuliskan informasi yang diketahui dan hal apa saja yang ditanyakan saat menjawab soal, tetapi memiliki kemampuan menyusun dan melaksanakan rencana penyelesaian berdasarkan prosedur penyelesaian secara tepat. (3) Siswa dengan kategori rendah tidak memiliki kemampuan memahami soal, tidak memiliki kemampuan merencanakan dan melakukan penyelesaian, serta tidak memiliki kemampuan mengevaluasi dan menginterpretasi jawaban yang didapatkan.

KESULITAN BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN ANALISIS MATEMATIKA KELAS IV SD NEGERI 5 PASIKOLAGA Ririn Fitriani; La Ode Kaimuddin; Kansil, Yoo Eka Yana; Mustari, Facharuddin
Journal of Basication (JOB) : Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 3 (2023): Journal of Basication (JOB) : Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Jurusan PGSD FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jobpgsd.v6i3.20

penelitian ini bertujuan: untuk mengetahui kesulitan siswa dalam belajar matematika kelas IV di SD Negeri 5 Pasikolaga. Adapun sampel dalam penelitian ini sebanyak 17orang siswa di kelas IV SD Negeri 5 Pasikolaga. Jenis penelitian adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan fenomenologi. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes melalui penugasan tertulis berupa tes, observasi, analisis dokumen, dan wawancara subyek penelitian. Teknik analisis data menggunakan analisis model Miles dan Huberman. Uji keabsahan data dilakukan dengan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan kesulitan siswa dalam belajar matematika yaitu terdiri dari tiga komponen dengan persentase yaitu: (1) kesulitan memahami konsep 53% yang tergolong tinggi, (2) kesulitan dalam operasi/skill 45% yang tergolong tinggi, dan (3) kesulitan pemecahan masalah 51% yang tergolong tinggi.

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA Imran; Muhammad Yasin; Kansil, Yoo Eka Yana; Iman Ashari
Journal of Basication (JOB) : Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 2 (2023): Journal of Basication (JOB) : Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Jurusan PGSD FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jobpgsd.v7i2.39

Kasus yang ditemukan khususnya pada siswa kelas V adalah proses pembelajarannya belum berlangsung sebagaimana yang dikehendaki. Hal tersebut dikarenakan siswa belum terbiasa dengan pembelajaran yang mengarahkan siswa untuk memecahkan masalah ketika diberikan soal yang berbasis masalah. Kurangnya kemampuan siswa terhadap pemecahan masalah soal cerita matematika mengakibatkan kualitas pembelajaran matematika masih rendah sampai saat ini. Salah satu materi yang menekankan penyelesaian masalah adalah cara menyelesaikan soal cerita materi FPB dan KPK. Untuk meningkatkan akivitas mengajar guru pada materi KPK dan FPB melalui model problem based learning, meningkatkan aktivitas belajar matematika siswa pada materi KPK dan FPB melalui model problem based learning, dan meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada materi KPK dan FPB melalui model problem based learning. Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dikelas. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus pembelajaran. Setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Prosedur dalam penelitian ini meliputi (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan, (Observasi dan Evaluasi, (4) Refleksi. Hasil Penelitian ini menunjukan bahwa (1) Aktivitas Mengajar Guru pada siklus 1 pertemuan 1 terlaksana 56,25 %,dan pada pertemuan 2 terlaksana 65,62 %. Sedangkan pada siklus II pertemuan 1 terlaksana 71.87% dan pada pertemuan 2 terlaksana 87,5 %. (2) Aktivitas belajar siswa pada siklus 1 terlaksana 66,7%. Sedangkan pada siklus II 80.92%. Berdasarkan data tersebut maka indikator keberhasilan dalam penelitian ini telah tercapai, sehingga dapat disimpulkan bahwa Aktivitas mengajar guru, Aktivitas belajar siswa dan hasil Belajar siswa dapat ditingkatkan melalui model pembelajaran problem based learning.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN JIMAT BERBASIS ARTICULATE STORYLINE PADA MATERI BANGUN RUANG KELAS V SEKOLAH DASAR Waode Sitti Fatimah; Nana Sumarna; Kansil, Yoo Eka Yana; Mustari, Facharuddin
Journal of Basication (JOB) : Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 3 (2023): Journal of Basication (JOB) : Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Jurusan PGSD FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jobpgsd.v7i3.44

: Penelitian ini dilatar belakangi oleh kebutuhan akan media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa. Tujuan penelitian adalah mengembangkan, menilai kelayakan, dan kepraktisan produk media pembelajaran JIMAT berbasis Articulate Storyline pada materi bangun ruang. penelitian ini menggunakan jenis dan desain Research and Development dengan model ADDIE. subjek penelitian terdiri dari 10 siswa dan guru kelas V. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil penilaian oleh ahli media menunjukkan persentase 89,58% dengan kriteria sangat layak, sementara ahli materi memperoleh persentase 82,5% dengan kriteria sangat layak. Selain itu, angket respon dari guru mendapat persentase 96,42% dengan kriteria sangat praktis dan angket respon dari siswa mendapat persentase 90,71% dengan kriteria sangat praktis. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran JIMAT berbasis Articulate Storyline valid, praktis, dan dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi bangun ruang di kelas V Sekolah Dasar.

ANALISIS FAKTOR PENYEBAB KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI BANGUN DATAR DI KELAS IV SD Wiwin Sumarti; Kansil, Yoo Eka Yana; La Ode Kaimuddin; Iman Ashari
Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipsd.v5i1.4

Tujuan penelitian ini adalah (1) Mendeskripsikan kesulitan yang dialami oleh siswa kelas IV SD Negeri 2 Wanci dalam menyelesaikan soal-soal bangun datar, (2) Mendeskripsikan faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan belajar siswa kelas IV SD Negeri 2 Wanci dalam menyelesaikan soal-soal bangun datar. Penelitian dilakukan di SD Negeri 2 Wanci, Kelurahan Wanci, Kecamatan Wangi-wangi, Kabupaten Wakatobi, Sulawesi Tenggara. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 2 Wanci. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptf. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen soal tes, wawancara, dokumentasi. Teknik Analisis data penulis menggunakan teknik Analisis, untuk mengetahui kesulitan yang dihadapi peserta didik dalam menyelesaikan soal-soal bangun datar dalam bentuk soal uraian. Hasil penelitian memeroleh kesimpulan tentang berbagai jenis kesulitan dan faktor penyebab kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal bangun datar. Kesulitan siswa saat mengerjakan soal meliputi: (1) Tidak dapat mengubah kedalam bentuk kalimat matematika dan tidak dapat menyelesaikan soal bangun datar. (2) kesulitan dalam menyelesaiakan bangun datar. (3) kesulitan dalam materi penunjang. Faktor penyebab kesulitan terdiri dari faktor pribadi siswa yang berkaitan dengan kebiasaan belajar siswa, faktor penguasaan konsep materi, dan faktor pemberian bantuan guru

PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA Lapassi, Nurmaya Sari; Sumarna, Nana; Kansil, Yoo Eka Yana
Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipsd.v5i2.17

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah siswa kelas IV SDN 1 Simbalai dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada materi keliling dan luas bangun datar. Penelitian Tindakan Kelas adalah jenis penelitian yang melibatkan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan evaluasi, serta refleksi. Siswa kelas IV SDN 1 Simbalai terdiri dari sepuluh siswa laki-laki dan sepuluh siswa perempuan menjadi subjek penelitian. Analisis data hasil belajar siswa menunjukkan bahwa pada siklus I 10 orang siswa tuntas atau 50%, dan 10 orang siswa tidak tuntas. Sedangkan pada siklus II tingkat puncak belajar siswa adalah 18 orang tuntas atau 90% sedangkan 2 orang atau 10% tidak tuntas dengan rata-rata nilai siswa 87,25. Sehingga diperoleh kesimpulan bahwa pemanfaatan model Contextual Teaching and Learning dapat lebih meningkatkan hasil belajar Matematika siswa pada materi keliling dan luas bangun datar kelas IV SDN 1 Simbalai.

IDENTIFIKASI DAN PEMETAAN MUATAN NILAI-NILAI KARAKTER DALAM BUKU TEMATIK TERPADU KURIKULUM 2013 KELAS IV SD TEMA 6 CITA-CITAKU Munastati; La Ode Kaimuddin; Kansil, Yoo Eka Yana
Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui identifikasi dan pemetaan muatan nilai-nilai karakter dalam buku tematik terpadu kurikulum 2013. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah dokumentasi. Teknik analisis data yang dilakukan, yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dari hasil penelitian diperoleh informasi bahwa nilai-nilai karakter yang cenderung dimunculkan dalam buku siswa kelas IV terlihat bahwa subtema 1 cenderung pada nilai karakter disiplin, tanggung jawab, toleransi dan jujur namun pada subtema 2 lebih cenderung pada nilai karakter disiplin, rasa ingin tahu, jujur, mandiri, dan tanggung jawab sedangkan pada subtema 3 cenderung pada nilai karakter disiplin, jujur, kreatif, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab. Nilai-nilai karakter ini muncul dalam buku siswa yang dekat dengan keseharian siswa. Karakter-karakter tersebut banyak muncul karena keberadaanya memang dekat dengan keseharian siswa, dan secara psikologis memang sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia setara siswa kelas IV SD.

Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Ashari, Imam Choiron Choiron, Choiron Daada, Daada ERMAN ERMAN Febri Yanti Fitriani Fitriani Ikhsan Ikhsan Iman Ashari Imran Kaimudin, La Ode La Arapu La Ili La Ode Kaimuddin Lapassi, Nurmaya Sari Muhammad Yasin Munastati Mustari Mustari Mustari, Facharuddin Mustika Kurniasari Nana Sumarna Nini, Nini NUR FADILLAH NURLAELA NURLAELA Rezki Rahayu Ningsih Rimba Hamid Ririn Fitriani Sentryo, Izlan Septiani, Rima Wa Ode sam Sapiati Waode Sitti Fatimah Wiwin Sumarti

Title

Found 22 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 22 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 22 Documents
Search