Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.439
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Journal of Community Development Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) Jurnal Abdi Masyarakat Tematik: Jurnal Konten Pendidikan Matematika At- Ta'lim : Jurnal Pendidikan ⁠International Journal of Sustainable Social Culture, Science Technology, Management, and Law Humanities
Susilo, Tri Achmad Budi
Unknown Affiliation
Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
Research and Development in Accounting Science with a Qualitative Approach Methodology Susilo, Tri Achmad Budi; Setiawan, Ainur Rahim; Sinaga, S. Bungaran; Irianti, Rosi; Moch. Dicky Riza; Ira Puspitasari
⁠International Journal of Sustainable Social Culture, Science Technology, Management, and Law Humanities Vol. 1 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Kristen Cipta Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71131/2544t390

Abstract

The purpose of writing this article is to describe and deepen the study of qualitative interpretive accounting with various schools of thought, describe the advantages and limitations of interpretive accounting research and show the low level of qualitative interpretive research compared to quantitative research in Indonesia. The method used in this research is to use a qualitative approach with secondary data methods, namely through literature studies obtained from journals or articles that support. Positive/qualitative and interpretative/qualitative research models are complementary research models, there is no dichotomy between the two. The relationship between accounting and sociology and the continuous development of society is strong enough to underline the need to develop interpretative/qualitative research in accounting. The identification of research methods using solipsism, phenomenology, hermeneutics, ethnographic methodology, and symbolic interactionism is based on the ontological and epistemological assumptions of the research, for researchers to determine the most suitable method. So that qualitative research does not become a complement in the development of accounting science, it becomes a paradigm choice in developing research.
Pengaruh Komunikasi, Budaya Organisasi terhadap Gaya Kepemimpinan, Iklim Kerjasama dan Kepercayaan serta Komitmen Organisasi Dosen pada Perguruan Tinggi Swasta (Studi Harmonisasi Dosen Tetap Perguruan Tinggi Swasta di Kota Malang) Susilo, Tri Achmad Budi; Rafid, Rahmad
At- Ta'lim : Jurnal Pendidikan Vol. 8 No. 2 (2022): June
Publisher : LP3M Universitas Islam Zainul Hasan Genggong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55210/attalim.v8i2.2031

Abstract

This study focuses on examining the extent to which communication, bureaucratic structure, and public support influence the performance of policy implementation related to the Tri Dharma of Higher Education. The findings indicate that communication, resources, bureaucratic structure, and public support significantly affect the implementation disposition. In particular, within the bureaucratic structure, public support has a notable impact on the core resources, namely lecturers or teaching staff. Furthermore, this study aims to analyze how communication and organizational culture influence leadership styles, the climate of collaboration and trust, as well as the organizational commitment of lecturers in private universities—especially in terms of harmonizing the implementation of the Tri Dharma. The research employs Structural Equation Modeling (SEM) to explore causal relationships among variables. A survey method was applied in this research, with a population consisting of lecturers from private universities in Malang, Indonesia. A total of 100 respondents from 11 private universities were selected as the research sample. The results show a direct and significant positive effect of organizational culture and communication on leadership styles, collaborative climate, trust, and organizational commitment among university lecturers. However, there is no significant direct effect of communication on organizational culture. Nonetheless, organizational communication significantly and positively influences both the collaborative climate and lecturers’ organizational commitment. Additionally, work-related trust also has a significant and positive impact on organizational commitment.
Pengaruh Media Interaktif Canva Terhadap Hasil Belajar Dan Respon Pendidikan Pancasila Kelas 3 Nasiroh, Roisatun; Susilo, Tri Achmad Budi; Rahmawati, Ery
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 5, No 1 (2025): Juli
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v5i1.74141

Abstract

Penelitian ini terdapat tujuan untuk mengetahui pengaruh media interaktif Canva terhadap hasil belajar dan respon siswa dalam Pendidikan Pancasila kelas 3. Jenis penelitian yang dimanfaatkan merupakan Quasi Experimental melalui desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel tersusun atas 50 siswa dengan dibagi ke dalam dua kelas, 25 siswa pada kelas 3A menjadi kelas eksperimen serta 25 siswa pada kelas 3B menjadi kelas kontrol. Instrumen yang dimanfaatkan mencakup soal pretest serta posttest, juga lembar angket respon siswa. Terdapatnya perbedaan rata-rata hasil belajar antara kelas eksperimen sejumlah 20% serta kelas kontrol sejumlah 13,2%. Pengaruh media terhadap hasil belajar dibuktikan melalui berbagai uji. Uji validitas menunjukkan rhitung 0,6 yang dinyatakan reliabel. Uji normalitas dengan nilai signifikan pvalue > 0,05 (0,079 > 0,05) mengindikasikan bahwa H0 diterima, sehingga data yang diperoleh berdistribusi normal. Uji homogenitas dengan pvalue > 0,05 (0,631 > 0,05) menyimpulkan bahwa data berdistribusi homogen. Uji hipotesis menunjukkan thitung (12.224) > ttabel (2.01063), dengan demikian H0 ditolak dan p-value (0,001) < 0,05. Selanjutnya, respon siswa terhadap media interaktif mencapai 91,6%, yang termasuk kategori sangat baik. Hasil uji hipotesis dengan parsial membuktikan mengenai media interaktif Canva memengaruhi hasil belajar dan respon siswa. Maka dari itu, penggunaan media interaktif Canva berpengaruh terhadap hasil belajar dan respon dalam Pendidikan Pancasila kelas 3.”
Pengaruh Media Monopoli Terhadap Respon Dan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Pada Siswa Kelas 3 SD Ismawati, Ninik; Susilo, Tri Achmad Budi; Rahmawati, Ery
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 5, No 1 (2025): Juli
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v5i1.75885

Abstract

Tujuan utama dari penelitian ini guna mengevaluasi pengaruh media monopoli terhadap hasil belajar dan respon siswa dalam Pendidikan Pancasila kelas 3 sekolah dasar. Menggunakan desain quasi-eksperimental dengan engan dua kelompok (eksperimen dan kontrol) dari 56 siswa yakni: kelas eksperimen 3A dan kelas kontrol 3B. Alat ukur pada studi ini mencakup pretest–posttest dan angket persepsi siswa. Temuan dalam penelitian ini mengindikasikan bahwa kelas eksperimen memiliki hasil belajar lebih tinggi (86%) dibanding kelas kontrol (68,9%). Pengaruh media monopoli telah dibuktikan melalui banyak percobaan. Uji validitas menghasilkan koefisien sebesar 0,807>0,6 sedangkan uji normalitas menunjukkan nilai p-value lebih dari 0,05 (0,144 > 0,05), yang mengarah pada H0 diterima dengan demikian, data terdistribusi normal. Uji homogenitas menghasilkan nilai-p signifikan sebesar (0,650>0,05) dapat disimpulkan bahwa data terdistribusi secara homogen. Uji Mann Whitney menunjukkan nilai Asymp.Sig. (2-tailed) sebesar 0,001 berada di bawah ambang signifikansi 0,05, maka hipotesis nol (H₀) ditolak. Dari temuan tersebut, dapat dinyatakan bahwa penggunaan perlakuan dalam kelas eksperimen berdampak pada perbedaan hasil belajar dibandingkan dengan kelas kontrol. Respon siswa pada media monopoli mendapat skor 92%, yang berarti sangat baik. Berdasarkan hasil diatas menunjukkan bahwa media monopoli dapat berpengaruh terhadap hasil belajar dan respon siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas 3 Sekolah Dasar.
Implementasi Metode dan Strategi Pembelajaran Berbasis ICT Syakur , Abd; Susilo, Tri Achmad Budi; Mubarok, M Khusni
Jurnal Abdi Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Abdi Masyarakat
Publisher : Institut Pariwisata dan Bisnis Internasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22334/jam.v3i2.61

Abstract

Penerapan pembelajaran di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini tidak cukup hanya menyenangkan, akan tetapi proses belajar yang aktif, inovatif, kreatif, dan efektif. Posisi guru sebagai pemeran inti, menjadi penentu keberhasilan pembelajaran. Guru dituntut memiliki kemampuan dalam metode dan strategi pembelajaran berbasis teknologi dan informasi. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan tema Pendampingan Metode dan Strategi Pembelajaran Berbasis Teknologi dan Informasi di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini Miftahul Amal Ellak Daya Lenteng Sumenep ini, menggunakan metode Asset Based Community Development (ABCD) yang teridiri dari pemetaan potensi aset, rencana aksi, pelaksanaan kegiatan, dan monitoring serta evaluasi. Hasil pengabdian di antaranya; Pertama, penguasanaan guru dalam metode dan strategi pembelajaran. Kedua, Guru memiliki kemampuan dalam mengoperasional komputer berbasis internet. Ketiga, Penguasaan metode dan stretagi pembelajaran berbasis teknologi dan informasi (ICT). Keempat, Guru mampu mengimplementasi metode pembelajaran bermain berbasis berbasis teknologi dan informasi (ICT).   The implementation of learning in Early Childhood Education Institutions is not just fun, but the learning process is active, innovative, creative and effective. The teacher's position as a core actor determines the success of learning. Teachers are required to have abilities in technology and information-based learning methods and strategies. This community service activity with the theme Assistance with Technology and Information Based Learning Methods and Strategies at the Miftahul Amal Ellak Daya Lenteng Early Childhood Education Institution, Sumenep, uses the Asset Based Community Development (ABCD) method which consists of mapping potential assets, action plans, implementation of activities , and monitoring and evaluation. The results of service include; First, teacher mastery of learning methods and strategies. Second, teachers have the ability to operate internet-based computers. Third, mastery of technology and information (ICT) based learning methods and strategies. Fourth, teachers are able to implement technology and information (ICT) based play learning methods.
Pengembangan Media Paralayang Mentari Terhadap Kemampuan Bercerita Siswa Kelas III Sekolah Dasar Habibah, Intan; Rahmawati, Ery; Susilo, Tri Achmad Budi
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (April)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i2.5025

Abstract

Pendidikan merupakan alat atau media yang paling utama untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Untuk mencapai tujuan pembelajaran, kegiatan belajar yang berkualitas harus dilakukan dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini didasari kenyataan bahwa masih kurangnya ketertarikan dan pemahaman siswa dalam kegiatan bercerita, hal itu disebabkan pembelajaran kegiatan bercerita yang dilakukan belum menggunakan media yang dapat menyajikan cerita secara kongkrit dan alur cerita yang jelas, sehingga siswa kurang mendalami isi cerita. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Paralayang Mentari untuk meningkatkan kemampuan bercerita pada subtema Manfaat Hewan bagi Kehidupan Manusia kelas III Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development (R&D). Adapun hasil yang diperoleh dari validasi kelayakan media adalah dengan nilai presentase 96% dengan kategori sangat layak. Hasil dari penilaian aktivitas siswa adalah dengan rata-rata 94,67% dari 24 siswa menunjukkan bahwa kelas III aktif dalam kegiatan pembelajaran bercerita dengan menggunakan media Paralayang Mentari. Hasil uji validitas dengan SPSS menunjukkan bahwa butir aspek penilaian valid. Hasil uji reliabilitas dengan SPSS memperoleh nilai 0,801 dinyatakan reliabel. Dan hasil tes kemampuan bercerita menggunakan uji N-Gain memperoleh nilai 0,85 bahwa nilai hasil tes siswa kelas III berkategori tinggi, dan dapat dikatakan bahwa media Paralayang Mentari layak dan mampu meningkatkan kemampuan bercerita pada siswa kelas III SDN Kedungpeluk 1 Candi.
Co-Authors Abd. Syakur Ayu Ilmiyah, Elina Boli, Agustinus Payong Damyati, Akhmad Rofii Danis Ikhwan Meranti, Inud Fadilah, Ayu Syifa Putri Fernandez, Frederik Habibah, Intan Ira Puspitasari Irianti, Rosi Ismawati, Ninik Kuswandono, Andi M. Khusni Mubarok, M. Khusni Maqfiro, Mochammad Ludfy Hadis Moch. Dicky Riza MUBAROK, M KHUSNI Nasiroh, Roisatun Pakage, Ferdinant Rahmad Rafid Rahmawati, Ery Rani Anggraini, Rani Ratna Ani Lestari Revia, Tria Riza, Moch Dicky Riza, Moch. Dicky Roehmatulloh, Dwi Novela Sailau, Ana Roza Widiamay Setiawan, Ainur Rahim Sinaga, S. Bungaran Sjachriatin, Elia Susyadi Susyadi Syakur , Abd Taufiq Hidayat Tjahjono, Dwi Widjaja, Ratna A Marhaenita Yuliadi, Praptop