Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.104
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Basicedu Journal of Education Action Research Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru EDUPEDIA JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) EARR AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar Devotion: Journal of Research and Community Service SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Dharmas Education Journal (DE_Journal) Journal for Lesson and Learning Studies Jurnal Basicedu Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan INJURITY: Journal of Interdisciplinary Studies Eduvest - Journal of Universal Studies Kreano, Jurnal Matematika Kreatif Inovatif
Amaliyah, Nurrohmatul
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 28 Documents
Search

 1   2   3 
THE PROBLEM BASED LEARNING THEMATIC INTEGRATIVE MODELS TO INCREASE CLASS MANAGEMENT FOR TEACHERS IN ELEMENTARY SCHOOL Amaliyah, Nurrohmatul
EARR (Educational Administration Research and Review) Vol 6, No 2 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/earr.v1i2.21422

Abstract

Meaningful learning for a teacher is when it can be understood that the knowledge provided to learners and their changes in the results obtained in the study. As one example of such learning is by using problem based learning thematic integrative. Problem-based learning is a way to acquire the knowledge that combines aspects of cooperative learning and concentrating activities on group work, problem-solving skills and independent learning, as well as discovering the importance of inter-disciplinary knowledge to understand the problem. This learning involves students to solve a problem through the stages of the scientific method so that students can learn the knowledge based on the issues and have the skills to solve problems. While the function of learning with Problem Based Learning method: (1). Learners will increase their problem-solving skills; (2). It's easier to remember; (3). Increased understanding; (4). Increased knowledge relevant to the world of practice; (5). Developing the leadership skills, teamwork, learning skills, and motivate learners. Therefore, this model is very useful for primary school teachers so expect an increase in management learning in the classroom.
Peran Apresiasi Orang Tua Terhadap Pembentukkan Karakter Siswa Madrasah Ibtidaiyah Putri, Atika Helmi; Amaliyah, Nurrohmatul
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3520

Abstract

Apresiasi merupakan sebuah penghargaan positif yang diberikan seseorang terhadap suatu hal untuk mendorong serta membangun semangat. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis peran apresiasi orang tua terhadap pembentukan karakter, bentuk-bentuk perhatian orang tua terhadap anak dan kendala atau hambatan pemberian apresiasi orang tua terhadap anak di MI Nurul Wihdah B Jakarta Barat. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil  penelitian, diketahui bahwa mayoritas dari orang tua siswa kelas IV MI Nurul Wihdah ini masih kurang teredukasi terkait pembentukkan karakter anak. Bentuk-bentuk perhatian orang tua terhadap anak itu pertama, dalam bentuk material seperti memenuhi kebutuhan alat belajar serta memfasilitasi tempat belajar. Kedua, dalam bentuk psikologis seperti bentuk kasih sayang dan perhatian dari orang tua. Adapun kendala-kendala yang menghambat pemberian apresiasi tersebut seperti kendala ekonomi, kurangnya kedekatan jarak antara anak dan orang tua dan kurangnya edukasi mengenai pentingnya peran apresiasi dalam pembentukkan karakter anak.
THE INFLUENCE OF USE MATHEMATICS FRACTION BOARD LEARNING MEDIA AND PARENTAL ATTENTION ON MOTIVATION FOR LEARNING MATHEMATICS Sobariah, Laely; Amaliyah, Nurrohmatul; Purwanto, Sigid Edy
EDUPEDIA Vol 8, No 1 (2024): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/ed.v8i1.2578

Abstract

The purpose of this research were: 1)to determine the influence of learning media on motivation in learning mathematics; 2) to know the influence between parental attention and motivation in learning mathematics, and; 3) to understand the influence between mathematics learning media and parents' attention to motivate students in learning mathematics. This research is a quasi-experimental research with a quantitative approach. The research method used is analysis of variance (ANOVA) using a simple factorial design (2x2) and post hoc test of Dunnet Test. The population and sample used in this study were class III students at Dukuh 05 Pagi Elementary School. The instrument used in this study was in the form of a questionnaire containing statements using the Likert scale parameter. Based on the analysis that has been done, the researchers found that there was an influence between mathematics learning media and parents' attention to the motivation to learn mathematics. This can be seen from the results of the ANOVA test which showed a value higher than 4.047 (Fh of the 0.05 significance level) which were 14.14 on the learning media variable, 59.98 on parental attention, and 12.71 on the interaction between the two on motivation to learn mathematics. Researchers also found that there was interaction between variables in the Dunnet Test with parents' attention playing the highest role in influencing students' motivation to learn mathematics.
HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DAN KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI (HOTS) SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA KELAS IV SD NEGERI DI JAKARTA SELATAN Suhartini, Titin; Amaliyah, Nurrohmatul
Research and Development Journal of Education Vol 10, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v10i1.22652

Abstract

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Stick Talking Mata Pelajaran IPS Materi Keberagamaan Sintiya, Okta Nur; Amaliyah, Nurrohmatul
Journal for Lesson and Learning Studies Vol. 5 No. 1 (2022): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jlls.v5i1.40901

Abstract

Permasalahan pada penelitian ini adalah hasil belajar siswa yang kurang, serta guru belum menguasai model pembelajaran yang menarik di kelas. Selain itu juga partisipasi siswa dalam pembelajaran masih sangat kurang. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran stick talking terhadap hasil belajar tentang materi keberagaman pada muatan pelajaran IPS. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif menggunakan model spiral Kemmis dan Mc. Taggart dengan tahapan: perencanaan, tindakan & pengamatan, serta refleksi. Dengan pelaksanaan pembelajarannya 2 siklus, Uji coba untuk butir soal dilakukan ke dengan dengan jumlah 25 siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 25 siswa. Pengumpulan data menggunakan observasi, tes kognitif, dokumentasi, dan catatan lapangan. Uji tes menggunakan analisis butir soal tiap siklus. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualititatif. Model pembelajaran stick talking yang diterapkan sesuai dengan sintak stick talking Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran stick talking mampu meningkatkan pembelajaran, dengan dibuktikan pada pra siklus prosentase siswa yang tuntas 36% atau 9 siswa, dan prosentase yang tidak tuntas 64% atau 16 siswa. Siklus I hasil prosentase siswa yang tuntas 68% atau 17 siswa dan siswa yang tidak tuntas 32% atau 8 siswa. Siklus II hasil prosentase siswa yang tuntas 100% atau 25 siswa.
Penerapan Sumber Belajar Berbasis Lingkungan Masyarakat dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar Amaliyah, Nurrohmatul; Fauziah, Syifa Nur; Kusuma, Sabrina Anggun; Fatimah, Fatimah
Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 16, No 1 (2024): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : FKIP UNIVERSITAS PAKUAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55215/pedagogia.v16i1.9794

Abstract

Tujuan peneliti ini untuk mengetahui sejauh mana pengaruh kegiatan dan penerapan sumber belajar berbasis lingkungan Masyarakat sekitar dalam pembelajaran mata Pelajaran IPS di sekolah dasar dalam menumbuhkan minat belajar IPS. Fakta yang terjadi saat ini menunjukkan bahwa siswa ketika belajar IPS lebih asik dengan diri nya sendiri, lebih suka belajar di luar kelas yang menggunakan objek objek yang menarik dan tidak memperhatikan guru dan acuh terhadap teman yang lain hal ini menunjukkan bahwa minat belajar IPS siswa di sekolah dasar masih rendah. Maka dengan adanya penerapan sumber belajar berbasis lingkungan Masyarakat dapat mengisipkan karakter agar sisawa dapat merubah kebiasaan nya, menjaga dan melestarikan lingkungan sekitar nya. Metode penelitian ini menggunakan metode deksriptif kualitatif yaitu metode penelitian yang menggambarkan karakteristik yang sedang di teliti oleh para pendidik. Fokus utama dari penelitian ini adalah menjelaskan objek penelitian nya, yang dimana akan menjawab apa peristiwa atau fenomena yang terjadi. Subjek penelitian ini adalah dua siswa laki-laki dan dua siswa perempuan yang akan memuat dua jenis lingkungan belajar yaitu lingkungan alam dan lingkungan buatan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan belajar berbasis lingkungan di masyarakat membuat siswa dapat belajar IPS dan mendapatkan pengalaman tentang lingkungan sekitarnya.
Hubungan Kreativitas Guru dan Lingkungan Belajar dengan Minat Belajar IPS di SDN Pinangsia Tamansari Rustimah, Siti; Amaliyah, Nurrohmatul; Sukardi, Edy
AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 2 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29240/jpd.v7i2.8483

Abstract

Each student's ability to understand lessons is different, where teachers often see students facing learning difficulties caused by various things. So, the aim of this research is to understand students' interest in learning which is linked to teacher creativity or the learning environment. Correlational quantitative is used as the approach for this research. This research had a population of class V students in 3 schools, with random sampling techniques and 126 students as research samples, as well as questionnaires and documentation as data collection techniques. The results of this research (1) directly show a positive relationship between creative teachers and students' interest in learning, meaning that better teacher creativity can also increase students' interest in learning. (2) the positive relationship between the learning environment and student interest in learning, meaning that if the learning environment improves, student interest in learning also tends to improve as well. (3) a positive direct relationship between creative teachers and the learning environment and student interest in learning. This means that if creative teachers and students' learning environment are considered together, this will lead to an increase in students' interest in learning.
Media Pembelajaran Power Point Berbasis Classpoint Dalam Membaca Permulaan Evi Hanafiah; Amaliyah, Nurrohmatul
Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Vol. 7 No. 1 (2024): May
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jippg.v7i1.76493

Abstract

Kurangnya media pmebelajaran seringkali menjadi hambatan bagi siswa dalam belajar sehingga proses pembelajaran tidak berjalan secara maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran powerpoint berbasis classpoint dalam membaca permulaan siswa kelas I SD. Jenis penelitian ini yaitu penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan Borg and Gall modifikasi. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu obervasi, angket, dan tes. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar kuesioner. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian yaitu hasil penilaian dari ahli materi yaitu 86% (sangat baik). Penilaian dari ahli media pembelajaran yaitu yaitu 89% (sangat baik). penilaian ahli pembelajaran yaitu 100% (sangat baik). Penerapan media pembelajaran powerpoint berbasis classpoint di sekolah memberikan hasil yang bagus dalam penelitian tersebut dan mampu meningkatkan hasil belajar pembaca pemula pada siswa kelas I. Hal ini dapat dilihat dari hasil uji perbandingan rata-rata rata hasil pretest dengan jumlah nilai 60,22 dan hasil posttest dengan jumlah nilai 78,73. Hasil tersebut dapat diartikan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar saat siswa sebelum dan sesudah diberikan powerpoint sebagai media pembelajaran. Disimpulkan bahwa media pembelajaran powerpoint berbasis classpoint dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
EVALUASI IMPLEMENTASI PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU JALUR ZONASI DALAM PENGUATAN NILAI KARAKTER DISIPLIN DI SDN GROGOL UTARA 09 KECAMATAN KEBAYORAN LAMA JAKARTA SELATAN Raniasih, Pipit; Rahman A.Ghani, Abdul; Amaliyah, Nurrohmatul
JURNAL TEKNOLOGI PENDIDIKAN Vol 12 No 3 (2023): Jurnal Teknologi Pendidikan
Publisher : Prodi Teknologi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Paradigma evaluasi konteks, input, proses, dan produk (CIPP) digunakan dalam penelitian ini oleh para peneliti. Metodologi penelitian ini mengambil sikap analitis. Melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara, data ilmiah dikumpulkan. Wawancara dilakukan dengan anggota komunitas sekolah, termasuk orang tua siswa, guru, pengawas sekolah, wakil kepala sekolah, dan tim komite PPDB sekolah. Hasil penelitian dalam program PPDB jalur zonasi ini, pada komponen context menyebutkan bahwa pelaksanaannya sudah sesuai dengan aturan dari pemerintahan DKI Jakarta. Untuk komponen input, disebutkan bahwa program PPDB ini dilaksanakan oleh seluruh SDM di SDN Grogol Utara 09 khususnya panitia dengan menggunakan sarana dan prasarana yang sudah memadai yang dilakukan pemeliharaan secara bersama-sama dengan baik pula. Pada komponen process, PPDB Jalur zonasi ini sudah sesuai dengan tahapan dan alur yang berlaku di Dinas Pendidikan DKI Jakarta dan terintegrasi dengan visi, misi, dan tujuan sekolah. Terakhir, komponen product menyebutkan bahwa beberapa hambatan yang ada teratasi dengan pelayanan dari panitia yang siap sedia. Dan hasil dari program PPDB jalur zonasi ini menghasilkan peserta didik yang tidak lagi terlambat ke sekolah karena jarak tempat tinggal yang dekat dengan sekolah sehingga semakin menguatkan karakter disiplin pada kurikulum merdeka di SDN Grogol Utara 09.
PELATIHAN PENCEGAHAN KECANDUAN GADGET PADA ANAK DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI FAMILY LINK Amaliyah, Nurrohmatul
JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol 29, No 4 (2023): OKTOBER-DESEMBER
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpkm.v29i4.52358

Abstract

Kebijakan belajar di Rumah akibadt Pandemi Covid-19 atau dikenal dengan istilah Pembelajaran Jarak Jauh membawa dampak yang dirasakan secara langsung baik oleh siswa, guru, maupun orang tua. Akibat hadirnya globalisasi dan teknologi digital yang begitu cepat, tidak jarang di antara kalangan masyarakat termasuk guru, orang tua, pihak sekolah yang memiliki masalah dengan kemajuan teknologi ini. Salah satu hal yang dialami oleh Sekolah di daerah Jakarta Selatan adalah masalah yang timbul akibat para siswanya kebanyakan memegang gadget selama pembelajaran daring (Pembelajaran Jarak Jauh/ PJJ). Hal ini diungkapkan oleh Ibu Laili Nisfi Afifah, S.Pd. yang menyatakan bahwa sebagian besar siswa di sekolah tersebut pada saat memasuki masa Pembelajaran Tatap Muka pasca PJJ terindikasi mengalami kecanduan gadget, bahkan sebagian siswa sudah sering mengakses konten pornografi. Tuntutan dalam bidang Informasi dan Teknologi menjadi sangat relevan di masa pembelajaran abad 21 ini. Penguasaan terhadap Ilmu Pengetahuan dan Teknologi menjadi sangat penting baik bagi guru maupun bagi orang tua, karena dalam masa pandemi COVID-9 yang sudah berlangsung selama 2 tahun ini, ketika pemerintah menerapkan kebijakan belajar di rumah, maka orang tua pun di rumah berperan ganda sebagai guru.Sehingga para orang tua perlu melakukan pengawasan yang ketat terhadap anak-anak dalam menggunakan gadget agar secara waktu bisa dikontrol dan juga para orang tua dapat mengontrol konten yang ditonton oleh anak-anak.
Co-Authors Anggraini, Mia Dwi Cahyani, Yulia Fajar Dwi El Vitra, Rina Evi Hanafiah Fatayan, Arum fatimah Fatimah Fauziah, Syifa Nur Hamid, Zamroni Hesti Wulandari Irdalisa Karlinah, Alin KOSASIH KOSASIH, KOSASIH Kusuma, Sabrina Anggun Lestari, Noni Marifah, Siti Naadhiroh, Faaizatun Oktarian, Pira Oktavia, Ovi Pebriansyah, Aditya Pramasti, Indri pranata, khavisa Purwanto, Sigid Edy PUTRI WAHYUNI Putri, Atika Helmi Putri, Risma Septia Hanayya Rahman A.Ghani, Abdul Raniasih, Pipit Rustimah, Siti Silvia Nasir, Indah Sintiya, Okta Nur Sobariah, Laely Suhartini, Titin Sukardi, Edy Supriansyah, Supriansyah Utami, Sholihati