Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.459
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bahasa dan Sastra Semantik : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Sasando : Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya Jubindo: Jurnal Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Bakti Cendana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Sains dan Humaniora JP (Jurnal Pendidikan) : Teori dan Praktik Jurnal Pemberdayaan Sosial dan Teknologi Masyarakat
Maria Rosalinda Talan
Universitas Timor
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT

 1 
KUALITAS BUKU MENGAMATI POTENSI LOKAL DAERAH PERBATASAN TIMOR TENGAH UTARA SEBAGAI BUKU SUPLEMEN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Maria Rosalinda Talan; Rince Jalla Wabang; Ferdinandus Siki; Maria Prisila Oki; Magdalena Novembria Lotu
Jurnal Education and Development Vol 9 No 4 (2021): Vol.9 No.4 2021
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (669.597 KB) | DOI: 10.37081/ed.v9i4.3069

Abstract

Untuk menciptakan pendidikan yang bermutu, buku teks yang akan digunakan dalam pembelajaran perlu ditelaah kualitasnya terlebih dahulu sebelum digunakan. Untuk itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kualitas buku teks pelajaran berjudul Mengamati Potensi Lokal Daerah Perbatasan Timor Tengah Utara yang merupakan hasil pengembangan buku suplemen. Teknik yang digunakan dalam mengumpul data kualitas buku suplemen adalah teknik angket, observasi, dan tes. Penganalisisan data menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspek kevalidan buku suplemen yaitu 94% yang termasuk dalam kategori sangat layak. Aspek kepraktisan yang meliputi respons pendidik yaitu 95% dan respons peserta didik yaitu 97% termasuk dalam kategori sangat praktis. Aspek keefektifan yang meliputi aktivitas pendidik yaitu 94%, aktivitas peserta didik yaitu 81%, dan nilai rata-rata peserta didik 84 termasuk dalam kategori sangat efektif. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa buku suplemen Mengamati Potensi Lokal Daerah Perbatasan Timor Tengah Utara sangat berkualitas sehingga dapat diterapkan dalam pembelajaran bahasa Indonesia.
POTRET GERAKAN LITERASI SEKOLAH MENENGAH ATAS PADA MASA PANDEMI COVID 19 Maria Rosalinda Talan; Metropoly Merlin J. Liuban; Joni Soleman Nalenan
Jurnal Education and Development Vol 10 No 2 (2022): Vol. 10 No. 2. 2022
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (426.711 KB) | DOI: 10.37081/ed.v10i2.3427

Abstract

The COVID-19 pandemic also provides challenges in the world of education. Since the School Literacy Movement (GLS) has been integrated into the curriculum, it is deemed necessary to continue to run during the pandemic. This study aimed at describing the implementation of the GLS at SMA Negeri 1 Kefamenanu during the pandemic. The techniques used in colleting the data were questionnaires and observation. The data analysis technique used a flow model. The results showed that the implementation of the GLS at SMA Negeri 1 Kefamenanu during the pandemic was still running at the habituation stage through a face-to-face and Learning from Home (BdR) system. However, teachers and students admitted that that the BdR system was not optimal due to the limited range of supervision from the teachers. In general, the implementation of the GLS during the pandemic at SMA Negeri 1 Kefamenanu included three activities, namely 1) creating a literacy-friendly physical environment; 2) creating a social and affective environment as a model of communication and a literate interaction; and 3) creating school as a literate academic environment.
Co-Authors Aloisius Loka Son Anin, Helidorus F Dapubeang, Abdul Rahim Arman Putera Dominikus Nitsae Ferdinandus Siki Giri Indra Kharisma Joni Soleman Nalenan Kristofel Bere Nahak Lein, adeline lelo Lenny Nofriyani Adam Magdalena Novembria Lotu Maria Prisila Oki Metropoly M.J. Liubana Metropoly Merlin J. Liuban mone, ferdinandus Nino, Septoriana Maria Nirbito Hanggoro Pribadi Oktovianus Mamoh Rince Jalla Wabang Ronaldus Ariyanto Jelahu Yanuarius Sani Feka