Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.679
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN MIPA Journal of Classroom Action Research Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) DEDIKASI : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Muhammad Syazali
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
Pengembangan Media Buku Komik Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Peserta Didik Kelas II SDN 12 Cakranegara Putri Dhika Kusuma Ningsih; Nurul Kemala Dewi; Muhammad Syazali
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i3.1168

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kevalidan dan tingkat kepraktisan media buku komik sebagai upaya meningkatkan kemampuan membaca peserta didik kelas II. Media pembelajaran konvensional yang selama ini dimanfaatkan di SDN 12 Cakranegara kurang melatih kemampuan membaca peserta didik, ini berdampak pada rendahnya kemampuan tersebut. Berdasarkan permasalahan tersebut diputuskan dengan mengembangkan media pembelajaran yang menarik dan bervariatif yaitu buku komik. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Penelitian ini dilakukan di SDN 12 Cakranegara dengan 34 orang peserta didik kelas II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media buku komik sebagai upaya meningkatkan kemampuan membaca mendapatkan 93.73% dari ahli materi dan 92.42% dari ahli media dengan kriteria sangat valid berdasarkan uji kevalidan produk, 87.99% dari respon kelompok kecil dan 87.43% dari respon kelompok besar dengan kategori praktis serta 98.82% dengan kategori sangat praktis dari respon guru berdasarkan uji kepraktisan produk. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa buku komik yang dikembangkan valid dan praktis digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan membaca peserta didik.
Pengaruh Media Pembelajaran Batang Napier Terhadap Pemahaman Konsep Perkalian Siswa Kelas IV SDN 13 Ampenan Nurmanita, Novia; Mansur Hakim; Muhammad Syazali; Hikmah Ramdhani Putri
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 4 (2025): November
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i4.1465

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran batang Napier terhadap pemahaman konsep perkalian siswa kelas IV SDN 13 Ampenan. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 13 Ampenan yang berjumlah 111 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling dengan jumlah sampel sebanyak 40 siswa. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini berupa tes uraian dan lembar observasi terhadap pelaksanaan penggunaan batang Napier. Pengujian hipotesis dilakukan dengan uji-t sampel independen (independent sample t-test) pada taraf signifikansi 0,05. Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000, yang berarti H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran batang Napier berpengaruh positif terhadap pemahaman konsep perkalian siswa pada mata pelajaran matematika kelas IV di SDN 13 Ampenan.
Analyzing Early Feedback: Survey Findings from Elementary Teacher Candidates for AI Comic Development Training Workshop Ibrahim, Ibrahim; Muhammad Syazali; Gita Prima Putra
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 14 No. 1 (2024): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v14i1.1516

Abstract

This research aims to investigateinterest and readiness of prospective elementary school (SD) teachers towards training workshopscomic-based developmentArtificial Intelligence (AI). Through surveysof 104 respondents, data was collected and analyzed to evaluatethe level of interest, obstacles faced, and the urgency of such training.The results show that the majority of respondents (49%) expressed readinessto take part in the workshop, while 48.1% gave the answer "maybewilling". However, 2.9% of respondents showed disagreement withthe workshop. The main obstacle identified was difficulty indrawing characters (76.9%) and writing story scripts (30.8%). Urgency fororganizing such workshops lies in the potential to improveprospective elementary school teachers' skills in using new technology to supportlearning, while creating an innovative and learning environmentrelevant for students in this digital era. Thus, this researchprovides valuable insights for workshop organizers and educatorsin designing training programs that suit the needs and interests of candidateselementary school teachers in developing comics with artificial intelligence technology.
Pendampingan Penulisan Karya Ilmiah Dan Publikasi Artikel Bagi Mahasiswa PGSD FKIP Universitas Mataram Muhammad Syazali; Ilham Handika; Mohammad Irawan Zain; Gita Prima Putra; Arif Widodo
DEDIKASI : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 01 (2024): DEDIKASI : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : YAYASAN HAMJAH DIHA bekerjasama dengan PENA INSTITUTE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70004/dedikasi.v4i01.74

Abstract

Bagian terpenting yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kualitas pendidikan adalah dengan cara meningkatkan kualitas mahasiswa sebagai calon guru karena guru merupakan ujung tombak pendidikan sehingga mahasiswa calon guru harus memiliki kemampuan berbeda dengan profesi lainnya, salah satunya adalah kemampuan menulis karya tulis ilmiah. Kegiatan yang berjudul Pendampingan Penulisan Karya Ilmiah dan Publikasi Artikel bagi Mahasiswa Prodi PGSD FKIP Universitas Mataram merupakan bagian dari pengabdian pada masyarakat FKIP Universitas Mataram, jurusan Ilmu Pendidikan, yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas mahasiswa calon guru khususnya dalam menyusun karya ilmiah untuk publikasi. Metode yang diterapkan dalam kegiatan penyuluhan ini adalah gabungan metode ceramah, tanya-jawab, demonstrasi serta pemberian tugas. Metode ceramah dimanfaatkan saat penyampaian materi penyuluhan, dan metode tanya-jawab serta demonstrasi dilakukan pada para mahasiswa mendiskusikan karya ilmiahnya dalam kelompok masing-masing. Sedangkan demonstrasi dilakukan pada saat setiap kelompok mempresentasikan hasil karya ilmiah yang telah disusun. Adapun target pengabdian ini ada 2, yaitu: (1) Memberikan pendampingan penyusunan artikel ilmiah dengan tahapan-tahapannya sesuai standar dan kaidah menulis artikel; (b) Melakukan review terhadap artikel ilmiah yang telah disusun oleh mahasiswa dan diakhiri dengan publikasi pada jurnal nasional terakreditasi. Kegiatan PKM telah terlaksana dengan baik dan lancar pada tanggal 13 Mei 2023, di ruang F17 Kampus 2 Seganteng. Peserta terdiri dari 37 mahasiswa dari 4 angkatan berbeda. Peserta terbanyak berasal dari semester 6. Dari hasil pendampingan ini, ada 2 artikel mahasiswa yang telah dipublikasi pada jurnal nasional terakreditasi SINTA.
Pengaruh Media Buku Cerita Bergambar Terhadap Peningkatan Minat Baca Peserta Didik Kelas III SDN 1 Terong Tawah dian luh suci kartikawati,; Hamdian Affandi; Muhammad Syazali
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.26077

Abstract

Minat baca merupakan elemen penting dalam pengembangan literasi peserta didik sejak dini. Namun rendahnya minat membaca peserta didik kelas III SDN 1 Terong Tawah, yang ditandai dengan kurangnya motivasi dan keterlibatan mereka dalam kegiatan membaca, mendorong perlunya inovasi dalam media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media buku cerita bergambar terhadap peningkatan minat baca peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain One Group Pretest-PosttestDesign . Sampel penelitian adalah seluruh peserta didik kelas III SDN 1 Terong Tawah yang berjumlah 38 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes danangket minat baca. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, homogenitas, dan Paired Sample T-Test . Hasil penelitian menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen, dengan nilai signifikansi uji normalitas masing-masing 0,075 dan 0,092 (> 0,05), serta homogenitas 0,087 (> 0,05). Uji Paired Sample T-Testmenunjukkan adanya peningkatan signifikan antara hasil pretest dan posttest dengan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 (< 0,05). Temuan ini membuktikan bahwa penggunaan media buku cerita bergambar secara signifikan dapat meningkatkan minat baca peserta didik. Dengan demikian, media buku cerita bergambar layak dijadikan alternatif dalam proses pembelajaran untuk menumbuhkan minat membaca sejak dini.
Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas 4 di SDN 4 Kuranji Yulia Hardiyanty; Muhammad Makki; Muhammad Syazali
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 7 No. 2 (2026): May
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v7i2.1898

Abstract

The low level of mathematical problem-solving ability among elementary school students remains a challenge in improving the quality of mathematics learning. This study aims to determine the effect of the Problem Based Learning (PBL) model on the mathematical problem-solving ability of fourth-grade students at SDN 4 Kuranji. The research employed a quantitative approach using a pre-experimental method with a one-group pretest-posttest design. The population and sample consisted of all 30 fourth-grade students. The instrument used was a mathematical problem-solving test based on four indicators proposed by Polya. Data were collected through pretest and posttest, then analyzed using normality testing, hypothesis testing, and N-Gain score calculation. The results showed that the average pretest score of 28.47 increased to 76.67 in the posttest. The normality test indicated that the data were normally distributed, with significance values of 0.526 for the pretest and 0.365 for the posttest (> 0.05). The hypothesis test yielded a significance value of 0.001 (< 0.05), indicating a significant effect after the implementation of the PBL model. The N-Gain score of 0.677 was categorized as moderate. Therefore, the Problem Based Learning model has a positive and effective impact on improving students’ mathematical problem-solving ability.
Co-Authors Aisa Nikmah Rahmatih Arif Widodo Arif Widodo Asrin Baiq Niswatul Khair Baitinniza dian luh suci kartikawati, Erfin Gita Prima Putra Hamdian Affandi Hasnawati Hasnawati Hikmah Ramdhani Putri Husniati Ibrahim Ibrahim Ilham Handika Khairun Nisa Mansur Hakim Mohammad Irawan Zain Mohammad Liwa Ilhamdi Muhammad Makki Nurafiati Nurmanita, Novia Nurul Kemala Dewi Putri Dhika Kusuma Ningsih Silena Putra, Damma Siti Rohana Harian Intiana Susi Susanti Yolanda Eriana Pradita Yulia Hardiyanty