Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.556
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan dan Inovator Pendidikan KALPATARU: Jurnal Sejarah dan Pembelajaran Sejarah Historis : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Sejarah SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme BIHARI: JURNAL PENDIDIKAN SEJARAH DAN ILMU SEJARAH Buletin KKN Pendidikan Jurnal Ilmiah Ar-Risalah: Media Ke-Islaman, Pendidikan, dan Hukum Islam Pahlawan : Jurnal Ilmu Pendidikan, Sosial dan Budaya
Muhtarom, Herdin
Unknown Affiliation
Religion Humanities Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
PEMBELAJARAN SEJARAH YANG AKTIF, KREATIF DAN INOVATIF MELALUI PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI Muhtarom, Herdin; Kurniasih, Dora; Andi, Andi
BIHARI: JURNAL PENDIDIKAN SEJARAH DAN ILMU SEJARAH Vol 3, No 1 (2020)
Publisher : Jurusan Pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pembelajaran Sejarah yang Aktif, Kreatif, dan Inovatif Melalui Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Mixed Methods. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menyebarkan kuesioner/angket terhadap mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-Learning merupakan model Pembelajaran Sejarah Yang Aktif, Kreatif, dan Inovatif Dalam Memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi. Hal ini dapat dilihat dari responden yang memilih model E-Learning sebagai media Pembelajaran Sejarah Yang Aktif, Kreatif, dan Inovatif Melalui Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dengan jumlah 33 responden (68,8%) menyatakan bahwa mereka setuju penerapan E-Learning sudah efektif dalam pembelajaran sejarah. E-Learning sangat efektif dalam Pembelajaran Sejarah yang Aktif, Kreatif, dan Inovatif Melalui Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi
Edukasi Nilai-nilai Karakter Pelajar Pancasila Terhadap Anak Imigran Indonesia di Wilayah Gombak, Malaysia Muhtarom, Herdin; Andi, Andi
Buletin KKN Pendidikan Vol. 4, No. 2, Desember 2022
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/bkkndik.v4i2.19707

Abstract

Pendidikan menjadi dasar dalam membentuk karakter anak. Namun ternyata pendidikan masih belum dirasakan oleh anak-anak imigran Indonesia yang tidak memiliki dokumen penting, sehingga mereka merasakan kesulitan dalam mendapatkan pendidikan di Negara lain. Hal tersebut menjadi urgensi dalam penelitian ini untuk mengembangkan pendidikan karakter dan menumbuhkan rasa nasionalisme melalui pendidikan. Tujuan dalam pengabdian ini yaitu untuk memberikan edukasi nilai-nilai karakter pelajar pancasila terhadap anak imigran Indonesia di wilayah Gombak, Malaysia. Adapun metode pengabdian dilakukan melalui sanggar belajar di wilayah Gombak, Malaysia. Dan hasil pengabdian menunjukan bahwa mereka semakin meningkat dalam penanaman pendidikan karakter dan rasa nasionalisme melalui proses penanaman edukasi karakter nilai-nilai karakter pelajar pancasila secara berkala.
Survei Persepsi Rekognisi Hak-Hak Sipil Siswa SMA di DKI Jakarta Nasution, Maneger; Bunyamin, Bunyamin; Nawawi, Muhammad Azhar; Ruslan, Ahmad; Erlangga, Gery; Muhtarom, Herdin; Pratiwi, Ayu Kurnia
Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Vol 4 No 2 (2022): Pendidikan Islam dan Multikulturalisme
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri (INSURI) Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (519.198 KB) | DOI: 10.37680/scaffolding.v4i2.1653

Abstract

This research is a study of the recognition of civil rights related to human values around tolerance, social solidarity, freedom, and responsibility. The purpose of this study is to find out how the perception of recognition of students' civil rights in DKI Jakarta. The research approach used in this study is quantitative. This study used a questionnaire data collection technique with a Likert scale model. The data analysis technique used in this study is a descriptive statistical analysis technique through percentage calculations. The results of this study show that the civil rights of students in the school environment have been recognized or upheld through the policies of educational institutions and in academic activities carried out in the school environment.
IMPLEMENTASI KAMPUS ISLAMI RAMAH HAM DENGAN MENERAPKAN NILAI-NILAI TOLERANSI DAN SOLIDARITAS DI DUNIA PENDIDIKAN Ruslan, Ahmad; Ahmad, Mubarak; Bandarsyah, Desvian; Muhtarom, Herdin; Usahawanto, Anang Rizki; Erlangga, Gery
Ar-Risalah Media Keislaman Pendidikan dan Hukum Islam Vol 20 No 1 (2022): (April 2022)
Publisher : LPPM IAI IBRAHIMY GENTENG BANYUWANGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69552/ar-risalah.v20i1.1329

Abstract

Campus as an educational institution that aims to create individuals who are ready to plunge into public life directly have a responsibility in educating individuals to have humanist nature. Starting from the problem, the author is interested in reviewing the implementation of human rights-friendly Islamic campuses by applying the values of tolerance and solidarity. This study uses qualitative research type with Mixed-Methods method with samples of FKIP UHAMKA students. The results obtained in this study are that FKIP UHAMKA students already have a basic understanding of human rights that can be seen from student activities on campus that uphold the values of tolerance and solidarity.
Filosofi Pergerakan Organisasi Budi Utomo Dalam Membentuk Identitas Kebangsaan Masyarakat Di Era Globalisasi Muhtarom, Herdin; Marta, Nur’aeni
Pahlawan Jurnal Pendidikan-Sosial-Budaya Vol 20 No 1 (2024): April 2024
Publisher : Universitas Achmad Yani Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57216/pah.v20i1.763

Abstract

  Penguatan rasa nasionalisme terutama dikalangan masyarakat atau generai muda perlu diting-katkan melalui identitas kebangsaan.  Kesadaran kolektif di era globalisasi yang harus tetap ditingkatkan yaitu identitas ke-bangsaan. Identitas kebangsaan memiliki peran yang sangat penting untuk masyarakat melalui identitas kebangsaan, masyarakat dapat terhindari dari dampak perubahan sosial yang terjadi. Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui mengetahui filosofi pergerakan organisasi Budi Utomo dalam membentuk identitas kebangsaan masyarakat di era globalisasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian kualitatif melalui pendekatan studi Pustaka. Hasil dalam penelitian ini menunjukan bahwa filosofi pergerakan yang dilakukan oleh organisasi Budi Utomo melalui kesadaran kolektif merefleksikan bahwa untuk meningkatkan kesadaran Masyarakat perlu adanya kerja sama. Budi Utomo melakukan peningkatan kesadaran nasional pada masa itu salah satunya melalui dunia pendidikan. Oleh karena itu, untuk merefleksikan pergerakan organisasi Budi Utomo di era globalisasi yang dilakukan oleh masyarakat yaitu dengan membangkitkan kesadaran kolektif melalui kegiatan kolaboratif dalam berbagai sektor bidang.
Kurikulum Pendidikan di Malaysia: Strategi dan Pendekatan dalam Pembelajaran Sejarah Muhtarom, Herdin
Historis : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Sejarah Vol 8, No 2 (2023): Desember
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MATARAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/historis.v8i2.19789

Abstract

Abstrak: Pengembangan kurikulum adalah seperangkat rencana terhadap segala sesuatu yang akan dipelajari oleh siswa untuk dapat mengembangkan penalaran kritis terhadap fenomena yang terjadi. Strategi dan pendekatan pembelajaran Sejarah di Malaysia menerapkan terhadap proses pembelajaran secara langsung dan pembelajaran berbasiskan digital untuk meningkatkan rasa nasionalisme. Adapun tujuan dalam penelitian ini untuk untuk dapat mengetahui tentang kurikulum Pendidikan di Malaysia: Strategi dan pendekatan dalam pembelajaran Sejarah. Dalam penelitian ini menggunakan penelitian dengan pendekatan studi Pustaka atau Library Research. Hasil dalam penelitian ini menunjukan bahwa pembelajaran Sejarah di Malaysia menerapkan pendekatan dan stategi pembelajaran berbasiskan pembelajaran digital dan pembelajaran secara langsung (observasi) seperti kunjungan ke meseum. Hal tersebut bertujuan untuk memberikan inovasi dalam pembelajaran Sejarah dalam kurikulum Pendidikan di Malaysia.Abstract:  The curriculum development is a set of plans for everything that students will learn to develop critical reasoning about the phenomena that occur. The History learning strategies and approaches in Malaysia apply to both direct learning processes and digital-based learning to enhance nationalism. The objective of this research is to understand the Education curriculum in Malaysia: Strategies and approaches in History education. In this study, a Literature Review or Library Research approach was used. The results of this research show that History education in Malaysia employs digital-based learning and direct learning (observation) approaches, such as museum visits, with the aim of innovating History education in the Malaysian Education curriculum.
KURIKULUM PENDIDIKAN DI MALAYSIA: PENDEKATAN PEMBELAJARAN SEJARAH DI SEKOLAH MENENGAH Muhtarom, Herdin; Abrar, Abrar
KALPATARU : Jurnal Sejarah dan Pembelajaran Sejarah Vol 10 No 2 (2024): KALPATARU: Jurnal Sejarah dan Pembelajaran Sejarah
Publisher : Program Studi Pendidikan Sejarah FKIP Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/kalp.v10i2.17962

Abstract

Dalam pengembangan kurikulum di Malaysia terutama dalam pembelajaran sejarah di tingkat sekolahmenengah menjadi sorotan utama dalam menyelesaikan permasalahan yang ada. Permasalahanpermasalahanyang terdapat dalam pembelajaran sejarah di Malaysia yaitu metode pembelajaransejarah cenderung lebih berpusat pada guru. Pengajaran guru bersifat kurang kreatif, cenderungmonoton, dan kurang memberikan kesempatan untuk interaksi antara guru dan siswa. Hal inimenyebabkan proses pengajaran dan pembelajaran sejarah menjadi kaku. Guru cenderungmempertahankan metode tradisional di dalam kelas. Untuk mengatasi hal tersebut perlu adanyarancangan pengembangan kurikulum yang tepat serta pendekatan dalam proses pembelajaran. Dalampenelitian ini menggunakan penelitian dengan pendekatan Studi Pustaka atau Library Research.Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui pengembangan kurikulum dan sistem Pendidikan diMalaysia serta pendekatan pembelajaran sejarah yang efektif yang digunakan dalam tingkatanpendidikan sekolah menengah. Hasil penelitian menunjukan bahwa model kontruktivisme lima fasaNeedham yang di uji cobakan terhadap 70 siswa Kelas Sepuluh dari dua sekolah menengah (sekolah Adan sekolah B) di daerah Kulim, Kedah Malaysia. Hasilnya menunjukan bahwa hasil studi inimenunjukkan bahwa penggunaan Model Konstruktivisme Lima Fasa Needham dalam mengajar danbelajar sejarah sangat efektif dan membantu siswa memahami konsep serta menguasai isi dari topikpelajaran sejarah dengan lebih baik.
Pengembangan Media Booklet Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Sejarah Berbasiskan Tari Tradisional di SMA Nizamia Andalusia Jakarta Timur Muhtarom, Herdin; Kurniawati, Kurniawati; Abrar, Abrar
Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan dan Inovator Pendidikan Vol 11 No 2 (2025): Juni
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/jhm.v11i2.29576

Abstract

The youth of Indonesia in the era of disruption face the problem of lacking understanding of local cultural philosophical values, which leads to the loss of moral values. To preserve local culture, it is essential to develop national character by internalizing local cultural values in behaviors and social interactions. The aim of this research is to determine the effectiveness of utilizing character education booklet media for teaching history based on traditional dance at SMA Nizamia Andalusia. This study employs a research and development (R&D) model, specifically the 4D development model (define, design, develop, disseminate). The results indicate that the percentage of agreement from assessments by experts in media, language, and design reached 71.43%. This suggests that the booklet model is theoretically and practically suitable for use in learning. Furthermore, the effectiveness of the booklet model was analyzed through pretest and posttest evaluations. The analysis results show a significant increase in students' learning achievement, with an average pretest score of 78.76 and a posttest score of 99.56. The Wilcoxon test indicated significant results with a p-value of 0.000, suggesting that the use of the booklet positively contributes to the improvement of students' academic performance.
Co-Authors Abrar Abrar Ahmad, Mubarak Andi Andi Bunyamin Bunyamin Desvian Bandarsyah Erlangga, Gery Kurniasih, Dora Kurniawati Kurniawati Marta, Nur’aeni Nasution, Maneger Nawawi, Muhammad Azhar Pratiwi, Ayu Kurnia Ruslan, Ahmad Usahawanto, Anang Rizki