Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.151
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AlphaMath: Journal of Mathematics Education Desimal: Jurnal Matematika Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Abdi Laksana : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat PENA ABDIMAS : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Ilmadi, Ilmadi
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Penyelesaian Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Menggunakan Bahasa Pemograman Python Di SMK Letris Indonesia Sastro, Gerry; Rahman, Andi Nur; Ilmadi, Ilmadi; Apriliani, Dewi; Nurholisah, Nurholisah; Simarmata, Sania Chelsy; Dina, Stefania Safitri Yulita
PENA ABDIMAS : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2024): Juli 2024
Publisher : LPPM Universitas Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31941/abdms.v5i2.4908

Abstract

Proyek pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan komputasi siswa di SMK Letris Indonesia, Tangerang Selatan-Banten dengan mengajarkan mereka menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel menggunakan bahasa pemrograman Python. Tujuan utamanya adalah mengatasi kesulitan siswa dalam memahami dan menyelesaikan masalah matematika ini secara manual serta memperkenalkan aplikasi praktis pemrograman. Metode pelaksanaan mencakup serangkaian lokakarya dan sesi pelatihan langsung di mana siswa belajar dasar-dasar pemrograman Python dan menerapkannya untuk menyelesaikan persamaan linear. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan siswa menyelesaikan persamaan tersebut, seperti yang dibuktikan oleh skor pre-test dan post-test mereka. Proyek ini tidak hanya meningkatkan kemampuan matematika mereka tetapi juga membangkitkan minat mereka dalam pemrograman, yang sangat penting untuk prospek karir mereka di masa depan.Kata Kunci : pemrograman Python, persamaan linear, keterampilan komputasi
Learning Analysis with ARIAS Model on Students' Critical Thinking Skills Reviewed from Learning Styles Hamidah, Hamidah; Kusuma, Jaka Wijaya; Ilmadi, Ilmadi
AlphaMath : Journal of Mathematics Education Alphamath: Vol. 8, No. 1, May 2022
Publisher : Department of Mathematics Education, Universitas Muhammadiyah Purwokerto, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/alphamath.v8i1.13550

Abstract

A person who can think critically in mathematics means having a high level of ability and is a fundamental ability that students must have to learn mathematics. The research aims to determine the influence of understanding the ARIAS model on students' critical thinking skills in terms of learning style. This type of research is quasi-experimental with a post-test nonequivalent control group design. The research population is a student majoring in mathematics education at Bina Bangsa University, then selected two classes as research subjects. The acquisition of data from mathematical critical thinking skills tests and learning style questionnaires was then processed with the ANOVA (Analysis of Variance) test. The results showed a significant difference in mathematical necessary thinking skills between students and ARIAS learning and ordinary learning and judging from students' learning styles. There was a substantial difference in mathematical critical thinking skills. Furthermore, it is known that there is an interaction between the type of learning and its learning style towards students' mathematical necessary thinking skills.
Perbandingan Kemampuan Berfikir Kreatif Matematis Mahasiswa yang Belajar Menggunakan Teori M-APOS dan Model Knisley Ilmadi, Ilmadi; Isnurani, Isnurani
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9 No 2 (2025): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 9 Nomor 2 Tahun 2025
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v9i2.4013

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan kemampuan berpikir kreatif matematis mahasiswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model teori M-APOS dan model Knisley. Fokus utama dari penelitian ini adalah untuk mengetahui model pembelajaran mana yang lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis mahasiswa pada mata kuliah Aljabar Abstrak. Penelitian ini termasuk dalam kategori eksperimen semu dengan desain Randomized Control Group Only Design, di mana subjek penelitian dipilih secara acak dan dibagi ke dalam dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa program studi Matematika di Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (FMIPA) Universitas Pamulang yang sedang menempuh mata kuliah Aljabar Abstrak. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes tertulis yang dirancang khusus untuk mengukur kemampuan berpikir kreatif matematis mahasiswa. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji statistik t-test untuk mengetahui signifikansi perbedaan antara kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kemampuan berpikir kreatif matematis pada kelas eksperimen sebesar 75,25, lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol yang memperoleh nilai rata-rata 67,50. Uji hipotesis dilakukan dengan tingkat kepercayaan 95%, menghasilkan nilai thitung sebesar 2,870 yang lebih besar dari ttabel sebesar 1,005. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis Teori M-APOS secara signifikan lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis mahasiswa dibandingkan dengan model Knisley. Hasil ini dapat dijadikan sebagai dasar untuk mempertimbangkan penerapan model M-APOS dalam proses pembelajaran matematika, khususnya pada materi-materi yang bersifat abstrak seperti Aljabar
Modeling The Relationships Between Export, Import, Inflation, Interest Rate, and Rupiah Exchange Valentika, Nina; Nursyirwan, Vivi Iswanti; Ilmadi, Ilmadi
Desimal: Jurnal Matematika Vol. 3 No. 3 (2020): Desimal: Jurnal Matematika
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/djm.v3i3.6942

Abstract

This research was a modification of research by Catalbas (2016) and Pratikto (2012). The model that can separate long-term and short-term components are the Vector Error Correction Model (VECM). This study aimed to model export, import, inflation, interest rates, and the rupiah exchange rate using VECM and to test the causality between variables using the Granger Causality test. The inter-variable model obtained in this study was VECM with lag 2 using a deterministic trend with the assumption of none intercept no trend and two cointegrations. In export and import, there was an adjustment mechanism from the short-term to the long-term. This research model was appropriate to forecast the export and import where VECM with export and import as the target variables, the cointegration equation (long-run model) for  cointegration equation (long-run model) for Based on the Granger Causality test, it was found that there was a one-way relationship between exchange rates and inflation, export and interest rates, export and import, inflation and export, and import and the interest rate at the significance level of 5%.
PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM RANGKA MENEMUKAN KONSEP MATEMATIS Ilmadi, Ilmadi; Ningsi, Besse Arnawisuda; Waryanto, Hendro; Suryani, Eni; Saefullah, Rifki; Safitri, Adinda; Permatasari, Yuni; Putri, Reisya Junita; Sari, Deka Nirmala
Abdi Laksana : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 2 (2021): Abdi Laksana : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/al-jpkm.v2i2.10508

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan pelatihan kepada peserta didik yang ada di Yayasan Otto Iskandar Dinata, dalam pembuatan media pembelajaran gunakan menemukan konsep-konsep matematis. Melalui pelatihan ini diharapkan peserta didik yang ada di Panti Asuhan Yayasan otto Iskandar Dinata mampu membuat media pembelajaran serta menemukan konsep matematis dari media tersebut. Peserta pelatihan ini adalah anak-anak panti asuhan wisma karya bakti yayasan otto Iskandar dinata yang berada di jenjang sekolah menengah pertama (SMP). Metode yang dilaksanakan berupa penyampaian materi serta pendampingan pembuatan media pembelajaran melalui diskusi kelompok dan tutorial. Hasil dari kegiatan pelatihan ini berupa termotivasi nya peserta didik dalam belajar, peserta didik mampu menemukan konsep matematis dari media yang mereka buat. Hasil angket respon yang dibagikan menunjukkan hasil 90% peserta didik memamahi materi pelatihan, 88% merasa puas dengan pembimbingan, serta 89% menyatakan puas dengan metode yang digunakan instruktur memberikan pendampingan. Adapun kendala yang dihadapi adalah keterbatasan waktu pelatihan, sehingga perlu adanya tambahan waktu agar hasil yang didapatkan maksimal.
Co-Authors Apriliani, Dewi Dina, Stefania Safitri Yulita Eni Suryani Hamidah . Isnurani, Isnurani Jaka Wijaya Kusuma Ningsi, Besse Arnawisuda Nurholisah, Nurholisah Nursyirwan, Vivi Iswanti Permatasari, Yuni Putri, Reisya Junita Rahman, Andi Nur Saefullah, Rifki Safitri, Adinda Sari, Deka Nirmala Sastro, Gerry Simarmata, Sania Chelsy Valentika, Nina Waryanto, Hendro