Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.076
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Irfani Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Educator : Directory of Elementary Education Journal Interdisciplinary Social Studies Dirasatul Ibtidaiyah PEKERTI Journal Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman Jurnal Miftahul Ilmi: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Datunsolang, Rinaldi
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
PERAN GURU DALAM MEMBENTUK KARAKTER PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR NEGERI Datunsolang, Rinaldi; Sidik, Firman; Erwinsyah, Alfian
EDUCATOR (DIRECTORY OF ELEMENTARY EDUCATION JOURNAL) Vol. 2 No. 2 (2021): EDUCATOR (DIRECTORY OF ELEMENTARY EDUCATION JOURNAL)
Publisher : RUMAH JURNAL - LP2M IAIN SULTAN AMAI GORONTALO JURUSAN PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH (PGMI) FAKULTAS ILMU TERBIYAH DAN KEGURUAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54045/educator.v2i2.418

Abstract

This article aims to look at the role of teachers in shaping the character of students in public elementary schools. This study uses a qualitative approach with data collection techniques of observation, interviews and documentation. The data validity analysis techniques used were triangulation, observation extension and increased persistence. The results of this study found that the teacher's role is very strategic in shaping the character of students because the teacher is not only a person who teaches character values ​​to students theoretically but the teacher also provides an example, so that it is relevant between what is conveyed and what is done by the teacher. teacher. So that it has a very positive impact on the formation of the character of students. Keywords: Teacher's Role, Character, Students
IMPLEMENTASI EKSTRAKURIKULER KEAGAMAAN DALAM MEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 1 MARISA Adam, Meilan; Arif, Muh.; Datunsolang, Rinaldi
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman
Publisher : STAI Darul Qalam Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55883/jipkis.v4i1.102

Abstract

This study aims to determine the forms of religious extracurricular activities in shaping religious character and to determine the challenges of implementing religious extracurricular activities in shaping the religious character of students at SMA Negeri 1 Marisa, in this case religious extracurricular activities are extracurriculars that contain Islamic activities as the development of Islamic Religious Education materials carried out outside school hours. This type of research is descriptive qualitative research. Where the data collected is obtained through primary and secondary data, with data collection techniques using observation and documentation techniques as well as in-depth interviews with informants. Then the data is processed and analyzed using descriptive analysis methods, namely reducing data, presenting data and drawing conclusions related to religious extracurricular activities in shaping the religious character of students at SMA Negeri 1 Marisa. The results of this study show that the form of implementation of character building in students at SMA Negeri 1 Marisa consists of: 1) Sunnah Fasting Monday-Thursday, 2) Dhuha Prayer, Remembrance and Infak, 3) Eradication of Qur'an Illiteracy. The challenges of implementing religious extracurricular activities in shaping religious character are, 1) unsupportive family conditions, 2) influence on students, 3) limited supervision of the school
MENINGKTAKAN KETERAMPILAN PESERTA DIDIK MELALUI METODE PJBL (PROJECT BASED LEARNING) PADA MATA PELAJARAN PRAKARYA Anitimo, Sri Sapitri; Muda, Lisdawati; Datunsolang, Rinaldi
MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 7 No 2 (2024): July 2024
Publisher : Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/mida.v7i2.6979

Abstract

Tujuan yang diharapkan dalam melakukan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan keterampilan peserta didik melalui metode PJBL (Project Based Learning) pada mata pelajaran prakarya di kelas IV SDN 15 Bolangitang Barat. Jenis penelitian yang peneliti gunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas adalah sebuah penelitian yang dilakukan dalam kelas oleh peneliti dalam rangka meningkatkan keterampilan peserta didik melalui metode Metode Project Based Learning (PJBL) pada mata pelajaran Prakarya. Penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) ini memiliki peran yang sangat penting dan strategis dalam meningkatkan keterampilan pembelajaran apabila dilaksanakan dengan baik dan benar. Hasil belajar prakarya peserta didik mengalami peningkatan setelah melalui metode PJBL (Project Based Learning) yang dapat dilihat dari sebelum tindakan memperoleh presentase ketuntasan 25%, siklus I memperoleh presentase ketuntasan 31,25%, sampai siklus II memperoleh presentase ketuntasan 87,5%. Meningkatkan Keterampilan Peserta Didik Melalui Metode PJBL(Project Based Learning) Pada Mata Pelajaran Prakarya di kelas IV SDN 15 Bolangitang Barat. Dikatakan berpengaruh terhadap peningkatan keterampilan peserta didik.
Pemahaman Materi PAI dan Implikasinya Terhadap Kemudahan Mengamalkan Nilai-Nilai Agama di SMP Negeri 3 Limboto Barat Kabupaten Gorontalo Danial, Moh Ramli; Petta Solong, Najamuddin; Datunsolang, Rinaldi
Jurnal Miftahul Ilmi: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 3 (2025): Juli : Jurnal Miftahul Ilmi: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : STIKes Ibnu Sina Ajibarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59841/miftahulilmi.v2i3.196

Abstract

This study aims to determine students' understanding of Islamic Religious Education (IRE) material and its implications for the ease of practicing religious values among students at SMP Negeri 3 Limboto Barat. The approach used in this study is descriptive qualitative, with data collection techniques including observation, interviews, and documentation. The results of the study indicate that students' understanding of IRE material is quite good, particularly in aspects of worship they experience in their daily lives, such as prayer and fasting. IRC teachers play a central role in the learning process by applying interactive methods, hands-on practice, and setting a good example. The implications of this understanding are evident in students' practice of religious values, such as increased awareness of performing Dhuha prayer and congregational prayer voluntarily, as well as their active participation in religious activities at school. Supporting factors in PAI learning include the role of teachers as role models, adequate school facilities, and parental involvement. The inhibiting factors are time constraints, differences in students' learning styles, and a lack of support from the environment outside of school. However, teachers are able to overcome these obstacles with creative and adaptive learning strategies.
The Impact of Project-Based Flex Blended Learning Model on Critical Thinking Skills of Students in Science Courses Erwinsyah, Alfian; Hiola, Zohrawaty; Mohamad, Sabrina Nadjib; Napu, Dewi Darmiyani; Bakari, Aljunaid; Nadjamuddin, Asriyati; Datunsolang, Rinaldi
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 11 No 6 (2025): June
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v11i6.11250

Abstract

This study aims to analyze the effectiveness of the Project-Based Flex Blended Learning (PjBFBL) model in improving students' critical thinking skills on Ohm's Law material in science courses. The quasi-experimental method uses a Nonequivalent Control Group Design with 41 fourth semester students divided into experimental (PjBFBL) and control (conventional) groups. Instruments include critical thinking tests based on seven indicators (interpretation, analysis, evaluation, inference, explanation, self-regulation, essential questions), analyzed using N-Gain, T-test, and effect size. Results showed the experimental group achieved a moderate N-Gain improvement (0.63) with the highest categories in inference (0.78; high) and explanation (0.73; high), while the control group only had a low N-Gain (0.28). The independent T-test confirmed the significant difference (t (25,092) = 7.230; p<0.05) with an average difference of 35.78% and a large effect size (Cohen's d=2.299). The research conclusion indicates that the PjBFBL model effectively improves critical thinking skills, particularly in multidimensional reasoning and information synthesis, through the integration of authentic projects, hybrid flexibility, and structured collaboration. The findings recommend the adoption of this model in science learning to bridge the 21st century competency gap, noting the need to strengthen the interpretation aspect through more contextualized instruments
Penggunaan Media Audio Visual Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Siswa Datunsolang, Rinaldi; Paputungan, Risnawati; Datunsolang , Haryati
Pekerti: Journal Pendidikan Islam dan Budi Pekerti Vol. 4 No. 2 (2022): AUGUST
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam, IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58194/pekerti.v4i2.3108

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembentukan karakter siswa melalui penggunaan media audio visual pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Negeri 2 Bintauna. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan fenomenologis. Dalam proses pengumpulan data, penulis menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Untuk mengecek keabsahan data, penulis menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi metode. Analisis data menggunakan teknik analisis reduksi data, penyajian data dan verifikasi/ penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakter siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Bintauna menjadi lebih baik setelah penggunaan media audio visual yang disesuaikan dengan materi pembelajaran. Materi tersebut tersebut yakni tata cara wudhu, tata cara tayamum dan tata cara shalat. Melalui bimbingan oleh guru Pendidikan agama Islam, mereka mereka bisa memahami materi pembelajaran, melakukan praktik dalam pelaksanaannya serta disertai doa baik sebelum dan sesudah pelaksanaan praktik. Hal ini berdampak positif bagi siswa untuk memiliki rasa tanggungjawab sebagai umat Islam untuk melaksanakan kewajibannya beribadah kepada Allah SWT.
Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Di SMA Negeri 1 Bone: Bahasa Indonesia Datunsolang, Rinaldi; Anwar, Herson; Tohopi, Rinta
Pekerti: Journal Pendidikan Islam dan Budi Pekerti Vol. 6 No. 2 (2024): AUGUST
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam, IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58194/pekerti.v6i2.4558

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di SMA Negeri 1 Bone Kab. Bone Bolango dan Apa saja yang menjadi kendala dan solusi strategi guru pendidikan agama islam dalam membentuk karakter peserta didik, Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif fenomenologi. Hasil penelitian menunjukan bahwa strategi guru pendidikan agama islam dalam membentuk karakter peserta didik di SMA Negeri 1 Bone yaitu penanaman karakter sebagai berikut: 1) Religius, 2) Jujur, 3) Disiplin, 4) Tanggung Jawab, 5) Peduli social. Stretegi guru PAI dalam membentuk karakter peserta didik di SMA Negeri 1 Bone Kab. Bone Bolango dengan cara.: Pertama, strategi guru dalam membentuk karakter religius yang diterapkan dengan pembiasan, yaitu sholat dzuhur berjamaah, kultum setiap hari jumat, hafalan surah, memperingati hari besar islam (Maulid Nabi) dan sholat dhuha. Kedua, Strategi dalam pembentukan karakter jujur yang diterapkan kepada peserta didik yaitu dengan memberikan nasehat-nasehat tentang kejujuran agar peserta didik  berkata jujur atau berperilaku jujur Ketiga, Strategi dalam pembentukan karakter disiplin yang diterapkan kepada peserta didik yaitu dengan penanaman kedisiplinan. Keempat, Strategi dalam pembentukan karakter tanggung jawab yang diterapkan kepada peserta didik yaitu selalu memberikan pemahaman tentang sikap tanggug jawab kepada peserta didik. Kelima, Strategi dalam pembentukan karakter peduli social yang diterapkan kepada peserta didik yaitu dengan cara menanamkan nilai peduli sosial melalui kerja bakti setiap hari jum’at
PERAN GURU DALAM MENANAMKAN KEPEDULIAN SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM Irawan, Lestari; Munirah, Munirah; Datunsolang, Rinaldi
DIRASATUL IBTIDAIYAH Vol 4, No 1 (2024): DIRASATUL IBTIDAIYAH
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Institut Agama Islam Negeri Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/ibtidaiyah.v4i1.11932

Abstract

AbstractIslamic History and Culture Education is one of the subjects taught at Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Gorontalo North City Branch. However, many students do not understand the importance of Islamic history and culture, and tend to find this lesson boring. Therefore, it is important to develop effective and interesting learning methods for students to increase their interest and understanding of Islamic history and culture. The type of research used is qualitative. Qualitative research is research used to examine the natural conditions of objects (as opposed to experiments). Instilling students' awareness of the subject of Islamic cultural history requires an active and strategic role from the teacher. At MI Muhammadiyah North City, teachers have several important roles which are implemented through various approaches and methods to achieve this goal. Apart from that, they must also be able to integrate cultural and religious values in teaching, so that students can understand the relevance of history in everyday life. "As a teacher, I understand that success in instilling historical and cultural awareness and values in students is greatly influenced by several key factors. "These factors are usually influenced by relevant and interesting teaching methods, contextual use of media, and the teacher's ability to be a good role model." The role of the teacher is very important, especially in the learning context which aims to instill certain values in students.Keywords: Instilling student awareness in Islamic cultural history lessons. AbstrakPendidikan Sejarah dan Kebudayaan Islam adalah salah satu mata pelajaran yang diajarkan di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Gorontalo Cabang Kota Utara. Namun, banyak siswa yang kurang memahami pentingnya sejarah dan budaya Islam, dan cenderung menganggap pelajaran ini membosankan. Oleh karena itu, penting untuk mengembangkan metode pembelajaran yang efektif dan menarik bagi siswa untuk meningkatkan minat dan pemahaman mereka terhadap sejarah dan budaya Islam. Jenis penelitian yang di gunakann yaitu kualitatif. Penelitian kualitatif adalah penelitian yang digunakan untuk meneliti pada kondisi objek yang alamiah (sebagai lawannya eksperimen). Menanamkan kepedulian siswa terhadap mata pelajaran sejarah kebudayaan Islammmemerlukan peran aktif dan strategis dari guru. Di MI Muhammadiyah kota Utara, guru memiliki beberapa peran penting yang diimplementasikan melalui berbagai pendekatan dan metode untuk mencapai tujuan ini. Selain itu, mereka juga harus mampu mengintegrasikan nilai-nilai budaya dan agama dalam pengajaran, sehingga siswa dapat memahami relevansi sejarah dalam kehidupan sehari-hari. “sebagai seorang guru saya memahami bahwa keberhasilan dalam menanamkan kepedulian dan nilai-nilai sejarah serta budaya kepada siswa sangat dipengaruhi oleh beberapa faktor kunci. Faktor tersebut biasanya dipengaruhi oleh metode pengajaran yang relevan dan menarik, penggunaan media yang kontekstual, serta kemampuan guru untuk menjadi teladan yang baik.” peran guru sangatlah penting, terutama dalam konteks pembelajaran yang bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai tertentu pada siswa. Kata Kunci: Menanamkan kepedulian siswa pada pelajaran sejarah kebudayaan islam
KOMPETENSI MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA PENDIDIK Datunsolang, Rinaldi; Mala, Abdurrahman R.
Irfani Vol. 19 No. 2 (2023): Irfani (e-Journal)
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/ir.v19i2.4349

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat sejauh mana kontribusi manajerial kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas pendidik. Sebab, pendidik dan kepala sekolah merupakan satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan dalam konsep pendidikan karena saling mempengaruhi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan library research, atau kajian pustaka yang data-datanya didapatkan dari berbagai referensi buku, jurnal dsb. Baik secara online maupun offline. Hasil penelitian menunjukan bahwa: kompetensi manajerial kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja pendidik dapat dilakukan dengan berbagai cara, salah satunya yang ditemukan dalam penelitian ini yaitu dengan memberikan kesempatan bagi pendidik mengikuti pengembangan kompetensi seperti workshop, Diklat, dan pelatihan penunjang lainnya. Sehingga dengan meningkatnya kompetensi maka diharapkan secara otomatis kinerja juga harus meningkat.
ANALISIS MANAJEMEN PEMBELAJARAN BERBASIS PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DAN RAHMATAN LIL ALAMIN DALAM MEMBENTUK KARAKTER PESERTA DIDIK Bakari, Aljunaid; Amala, Ritmon; Datunsolang, Rinaldi; Mala, Abdurrahman R.; Hamsah, Riflan
Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 12 No 1 (2024): Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/tjmpi.v12i1.4838

Abstract

Artikel ini menganalisis manajemen pembelajaran berbasis projek dalam konteks penguatan profil pelajar Pancasila dan nilai Rahmatan lil Alamin untuk membentuk karakter peserta didik. Metode penelitian yang digunakan ialah kajian Pustaka yang dianalisis secara teoretis dan filosofis. Hasil penelitian menunjukan bahwa pendekatan pembelajaran berbasis projek dianggap efektif dalam menanamkan nilai-nilai tersebut karena memberikan pengalaman belajar yang lebih mendalam dan relevan. Penelitian ini menyoroti strategi, tantangan, dan dampak dari implementasi metode ini dalam konteks pendidikan di Indonesia
Co-Authors Adam, Meilan Alfian Erwinsyah Amala, Ritmon Anitimo, Sri Sapitri Apriani, Ika Bakari, Aljunaid Danial, Moh Ramli Datunsolang , Haryati Delawati Ibrahim, Sri Hamsah, Riflan Herson Anwar Hiola, Zohrawaty Irawan, Lestari Lisdawati Muda Mala, Abdurrahman R. Manahung, Muh. Ramoen Mohamad, Sabrina Nadjib Muh. Arif Mujahid Damopolii Munirah Munirah Nadjamuddin, Asriyati Najamuddin Petta Solong Napu, Dewi Darmiyani Paputungan, Risnawati Roy Hasiru Sidik, Firman Subhan Posangi, Said Tilome, Apris A. Tohopi, Rinta