Garuda - Garba Rujukan Digital

Dissociative Social Interaction Among Extra-Campus Organizations Of Islamic Students Ramdani, Alif Melky; Negara, Chandra Perwira; Taufika, Ryan
Journal of Strategic and Global Studies
Publisher : UI Scholars Hub

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This article aims to explain a study of the factors causing dissociative social interaction among the big three extra-campus organizations of Islamic students in Indonesia, namely HMI, KAMMI and PMII at Padang State University, Indonesia. This study is a result of research using qualitative approach with type of case study research. The research data was collected through in-depth interviews by purposive sampling on leaders and active cadres of the organization and through documentary tracking. The study was compiled using interactive models popularized by Miles and Huberman (reduction, display and conclusion / verification), and analyzed using the Michael Michael Blau social behavioral exchange theory framework. The findings of this study conclude that the factors causing dissociative social interaction in the extra-campus organizations of Islamic students are: (1) low trust between organizations, (2) high motivation to master intra-campus politics, (3) negative assessment of other organizations, (4) can not suppress organizational ego, (5) limited availability of potential cadre candidates and (6) lack of communications at the commissariat level.

Dissociative Social Interaction Among Extra-Campus Organizations Of Islamic Students Ramdani, Alif Melky; Negara, Chandra Perwira; Taufika, Ryan
Journal of Strategic and Global Studies
Publisher : UI Scholars Hub

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This article aims to explain a study of the factors causing dissociative social interaction among the big three extra-campus organizations of Islamic students in Indonesia, namely HMI, KAMMI and PMII at Padang State University, Indonesia. This study is a result of research using qualitative approach with type of case study research. The research data was collected through in-depth interviews by purposive sampling on leaders and active cadres of the organization and through documentary tracking. The study was compiled using interactive models popularized by Miles and Huberman (reduction, display and conclusion / verification), and analyzed using the Michael Michael Blau social behavioral exchange theory framework. The findings of this study conclude that the factors causing dissociative social interaction in the extra-campus organizations of Islamic students are: (1) low trust between organizations, (2) high motivation to master intra-campus politics, (3) negative assessment of other organizations, (4) can not suppress organizational ego, (5) limited availability of potential cadre candidates and (6) lack of communications at the commissariat level.

PENDIDIKAN KARAKTER: IMPLEMENTASI DAN KENDALANYA DI SEKOLAH MASTER Chandra Perwira Negara
Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Vol 13, No 1 (2022): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/paedagoria.v13i1.7979

Abstrak: Sejak didirikan pada tahun 2000, sekolah Master telah banyak merekrut siswa dari kalangan anak jalanan. Anak jalanan diberi akses pendidikan gratis melalui pendidikan karakter di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa implementasi dan kendala pendidikan karakter di sekolah Master. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi partisipasi, wawancara mendalam dan studi dokumentasi. Disimpulkan bahwa implementasi Pendidikan karakter dapat diintegrasikan melalui mata pelajaran seperti agama dan kewarganegaraan, diintegrasikan melalui kegiatan ekstrakulikuler, menciptakan lingkungan sosial yang baik dan menekankan peran pihak sekolah sebagai suri teladan. Sementara itu kendala implementasi pendidikan karakter yaitu (1) Faktor internal yang berupa sarana dan prasarana kurang memadai, kurangnya buku pelajaran, anak jalanan yang sulit beradaptasi, kurangnya pengawasan terhadap anak jalanan di luar sekolah dan minimnya pengetahuan guru tentang anak jalanan. (2) Faktor eksternal yang berupa bantuan donatur dan bantuan pemerintah yang kurang memadai.Abstract: Since its establishment in 2000, Master's school has recruited many students from among street children. They are given access to free education through character education in schools. This study aims to analyze the implementation and constraints of character education in Master's schools. This research uses a qualitative approach with a case study method. Data collection techniques include participatory observation, in-depth interviews and documentation studies. It was concluded that the implementation of character education could be integrated through subjects such as religion and citizenship, integrated through extracurricular activities, creating a good social environment and emphasizing the role of the school as role models. Meanwhile, that the obstacles to implementing character education are (1) Internal factors in the form of inadequate facilities and infrastructure, lack of textbooks, street children who are difficult to adapt, lack of supervision of street children outside school and lack of teacher knowledge about the street children. (2) External factors in the form of donor assistance and inadequate government assistance.

PERANCANGAN MEDIA VIRTUAL REALITY TOUR 3D ISTANA SAYAP DI PELALAWAN MENGGUNAKAN APLIKASI THEASYS SEBAGAI SUMBER BELAJAR SEJARAH Bunari, Bunari; Rafianti, Ria; Syahputra, M. Afrillyan Dwi; Ramona, Nadia; Negara, Chandra Perwira
Jurnal Praksis dan Dedikasi Sosial (JPDS) Vol 7, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um032v7i2p214-226

DESIGNING A 3D VIRTUAL REALITY TOUR OF THE ISTANA SAYAP AT PELALAWAN USING THEASYS APPLICATION AS A DIGITAL HISTORY LEARNING SOURCE One of the main challenges in history education is the limited use of diverse technology in the learning process, particularly in integrating local historical content. Riau Province has numerous historical artifacts, including the Istana Sayap in Pelalawan Regency, which contains relics from the Pelalawan Sultanate that must be preserved. To address this, a new approach combining IoT (Internet of Things) technology and Virtual Reality (VR) was implemented to present historical content from a different perspective. The objectives of this project were to develop an innovative digital product featuring the historical heritage of the Istana Sayap and design VR media to meet the challenges of digital learning in the era of globalization, particularly in the field of history. User feedback indicated high satisfaction with the media, which successfully produced a VR experience of the Istana Sayap, accessible on both smartphones and laptops. Salah satu tantangan utama dalam pendidikan sejarah adalah terbatasnya penggunaan teknologi yang beragam dalam proses pembelajaran, terutama dalam mengintegrasikan konten sejarah lokal. Provinsi Riau memiliki banyak artefak bersejarah, termasuk Istana Sayap di Kabupaten Pelalawan, yang berisi peninggalan Kesultanan Pelalawan yang harus dilestarikan. Untuk mengatasi hal ini, sebuah pendekatan baru yang menggabungkan teknologi IoT (Internet of Things) dan Virtual Reality (VR) diimplementasikan untuk menyajikan konten sejarah dari sudut pandang yang berbeda. Tujuan dari proyek ini adalah untuk mengembangkan produk digital inovatif yang menampilkan warisan sejarah Istana Sayap dan merancang media VR untuk menjawab tantangan pembelajaran digital di era globalisasi, khususnya di bidang sejarah. Umpan balik dari pengguna menunjukkan kepuasan yang tinggi terhadap media tersebut, yang berhasil menghasilkan pengalaman VR Istana Sayap yang dapat diakses di smartphone dan laptop.

DAMPAK PENGGUNAAN KAHOOT SEBAGAI EVALUASI PEMBELAJARAN SEJARAH TERHADAP SIKAP KOMPETITIF SISWA Negara, Chandra Perwira
JEJAK : Jurnal Pendidikan Sejarah & Sejarah Vol. 4 No. 2 (2024): Kesejarahan Lokal, Internasional, Serta Pembelajarannya
Publisher : Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jejak.v4i2.40187

Selama ini evaluasi pembelajaran sejarah cenderung dilakukan secara manual yang menyebabkan beban administrasi guru semakin banyak. Kahoot adalah aplikasi pembelajaran berbasis game yang dapat digunakan sebagai evaluasi pembelajaran sejarah. Tujuan penelitian ini untuk menjelaskan dampak penggunaan Kahoot sebagai evaluasi pembelajaran sejarah terhadap sikap kompetitif siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi pustaka dengan mencari data di berbagai buku, jurnal dan sumber terpecaya lainnya. Penelitian ini menyimpulkan bahwa (1) Penggunaan Kahoot sebagai evaluasi pembelajaran sejarah membantu guru dalam melihat kemampuan siswa secara langsung (2) Penggunaan Kahoot sebagai evaluasi pembelajaran sejarah berdampak pada sikap kompetitif siswa, karena memungkinkan siswa bersaing dalam menjawab soal dengan cepat dan benar.

PELATIHAN PEMBUATAN MODUL SEJARAH LOKAL TERINTEGRASI MATERI PELAJARAN SEJARAH DI SMA BAGI GURU SEJARAH DI KECAMATAN RENGAT BARAT KABUPATEN INDRAGIRI HULU Fikri, Asyrul; Isjoni, Isjoni; Barkara, Refli Surya; Yuliantoro, Yuliantoro; Negara, Chandra Perwira; Warsani, Henki
Unri Conference Series: Community Engagement Vol 6 (2024): Seminar Nasional Pemberdayaan Masyarakat
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/unricsce.6.331-337

So far, history learning has only focused on the national events of a nation. In fact, local history is an integral part of national history. Local history is able to provide a sense of pride and a deep understanding of regional culture. For this reason, an integrated local history module is needed so that students' understanding is better. The creation of the module is carried out through 3 stages, namely preparation, implementation and evaluation. The resulting product is in the form of a local history module integrated with history lessons. The content in the module can be filled with local history material of Riau Province and iconic events in the area. In addition, modules can be filled with local terms that are close to the student's environment. Local historical elements are very important, because they can understand the struggle of ancestors in navigating their times and there are local wisdom values of a region. This service was carried out in Indragiri Hulu Regency because it was in accordance with the analysis of needs and its strategic location in developing local welfare modules.

ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS FLIP BUILDER PADA MATA KULIAH KAJIAN MASYARAKAT INDONESIA Negara, Chandra Perwira; Manurung, Lengsi
JEJAK : Jurnal Pendidikan Sejarah & Sejarah Vol. 5 No. 1 (2025): Pembelajaran Sejarah, Sejarah, dan Kebudayaan Lokal
Publisher : Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jejak.v5i1.46159

Selama ini penggunaan bahan ajar cenderung menggunakan versi cetak. Masih jarang ditemukan bahan ajar dengan sentuhan inovasi dan teknologi. Flip Builder adalah aplikasi yang memungkinkan merubah modul cetak menjadi E-Modul (Elektronik Modul). Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kebutuhan pengembangan E-Modul Kajian Masyarakat Indonesia pada materi keberagaman budaya dan etnis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan angket kepada mahasiswa. Adapun analisis data berfokus pada kondisi pembelajaran, kendala pembelajaran, analisis kurikulum, analisis materi dan analisis kondisi di lapangan. Berdasarkan hasil analisis diperoleh bahwa mahasiswa membutuhkan E-Modul Kajian Masyarakat Indonesia sebagai sumber belajar untuk memahami dan mendalami materi keberagaman budaya dan etnis.

Pemanfaatan Teknologi Augmented Reality (AR) dalam Pembelajaran Sejarah Lokal Kampung Bandar Suroyo, Suroyo; Negara, Chandra Perwira; Andriani, Dian; Prariatna, Frisca; Sari, Roza Puspita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji potensi pemanfaatan teknologi Augmented Reality (AR) dalam pelestarian dan edukasi sejarah lokal di Kampung Bandar, Pekanbaru. Kampung Bandar menyimpan berbagai bangunan bersejarah seperti Rumah Singgah Tuan Kadi, Istana Hinggap, dan Rumah Tenun yang memiliki nilai penting sebagai sumber sejarah dan identitas budaya. Pembelajaran sejarah lokal seringkali dianggap membosankan dan kurang interaktif, serta menghadapi kendala seperti keterbatasan sumber dan media pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk memperoleh pemahaman mendalam mengenai pemanfaatan teknologi AR. Data dianalisis secara sistematis untuk menggambarkan keterkaitan antara teknologi AR dan nilai historis lokal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi AR dapat menghadirkan kembali bangunan bersejarah seperti Istana Hinggap, Rumah Singgah Tuan Kadi, dan Rumah Tenun secara virtual dengan detail yang memudahkan pemahaman peserta didik, mengatasi kendala sifat statis dan abstrak materi sejarah dengan menghadirkan media belajar yang lebih interaktif dan kontekstual, sehingga meningkatkan daya tarik dan motivasi belajar peserta didik, serta memfasilitasi gaya belajar visual, audio, dan kinestetik. Dengan demikian, pengembangan dan penerapan teknologi AR di Kampung Bandar merupakan langkah strategis untuk pelestarian warisan budaya, penguatan identitas lokal serta peningkatan kualitas pendidikan sejarah lokal yang lebih bermakna dan relevan.

Pemanfaatan Virtual Reality dalam Mengenalkan Sejarah dan Arsitektur Makam Marhum Pekan dalam Pembelajaran di Sekolah Suroyo, Suroyo; Negara, Chandra Perwira; Putri, Oktarisa Azzahra; Amellia, Nesty; Susanti, Nayla
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini membahas mengenai pemanfaatan teknologi Virtual Reality (VR) dalam mengenalkan sejarah dan arsitektur Makam Marhum Pekan dalam pembelajaran di sekolah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data yaitu studi literatur. Di era digital, teknologi Virtual Reality menjadi salah satu media inovatif yang dapat memberikan pengalaman belajar imersif kepada siswa. Melalui kunjungan virtual, siswa dapat melihat langsung tampilan visual situs sejarah tanpa harus berada di lokasi, sehingga meningkatkan pemahaman mereka terhadap sejarah lokal. Makam Marhum Pekan sebagai objek kajian merupakan situs sejarah penting yang memiliki nilai budaya dan arsitektur tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan Virtual Reality dalam pembelajaran sejarah di sekolah serta untuk mengatasi keterbatasan akses terhadap situs sejarah secara langsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Virtual Reality dapat menjadi solusi efektif dan efisien dalam memperkenalkan warisan budaya kepada generasi muda melalui pembelajaran berbasis teknologi.

Title

Found 9 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 9 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 9 Documents
Search