Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.096
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Abdi Laksana : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences International Journal of Business, Law, and Education International Journal of Business, Economics, and Social Development Malcom: Indonesian Journal of Machine Learning and Computer Science International Education Trend Issues Tesseract: International Journal of Geometry and Applied Mathematics
Ningsi, Besse Arnawisuda
Program Studi Matematika FMIPA Universitas Pamulang
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Hubungan Kemandirian Belajar dan Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Meta Analisis Arofah, Irvana; Ningsi, Besse Arnawisuda
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7 No 1: Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 7 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v7i1.1898

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode meta analisis dengan tujuan untuk mengetahui hubungan antara hasil belajar matematika dari kemandirian belajar peserta didik. Meta analisis dilakukan dengan malakukan review terhadap artikel penelitian yang terpublikasi dalam jurnal pada rentang tahun publikasi dimulai dari tahun 2017 sampai dengan tahun 2021. Kemandirian belajar peserta didik adalah bagian krusial berdasarkan proses pembelajaran buat bisa mencapai output belajar yg baik. Hasil belajar yang dicapai manusia akan memperoleh hasil belajar yang akan terus mengalami perubahan dan perkembangan. Hasil penelitian meta analisis ini menunjukkan bahwa hubungan antara kemandirian belajar dan hasil belajar matematika termasuk ke dalam kategori yang tinggi. Sedangkan dalam setiap jenjang pendidikan peserta didik, kemandirian peserta didik dengan jenjang pendidikan sekolah dasar (SD) termasuk ke dalam kategori sedang dalam hubungannya dengan hasil belajar matematika, dan kemandirian peserta didik dengan jenjang pendidikan SMP, SMA/SMK, dan PT termasuk ke dalam kategori tinggi dalam hubungannya dengan hasil belajar matematika.
Co-Authors Arofah, Irvana Baniyah Baniyah, Baniyah Dakhi, Yustina Lentiana Eni Suryani Gantini, Sri Nevi Ilmadi, Ilmadi Isnurani, Isnurani Permatasari, Yuni Putri, Dinda Novianda Putri, Reisya Junita Rahayu, Tias Mugi Rahman, Andi Nur Saefullah, Rifki Safitri, Adinda Sari, Deka Nirmala Sessu, Andi Waryanto, Hendro