Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.266
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KUMARA CENDEKIA Jurnal Pendidikan Usia Dini Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini International Journal of Community Service Learning Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini JAPRA (Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal) DEDIKASI: Community Service Reports Humanism : Jurnal Pengabdian Masyarakat Society: Jurnal Pengabdian Masyarakat Karunia: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Indonesia Jurnal Pendidikan Progresif
Zuhro, Nurul Shofiatin
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
Professional Competence in School Leadership: Reflections on Implementation in Penggerak School Zuhro, Nurul Shofiatin
Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal Vol 7 No 2 (2024)
Publisher : Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The principal is a teacher with the responsibility of leading and managing a school to improve the quality of education. In the implementation of the Merdeka Curriculum, principals must possess professional competencies in leadership, as this will influence decision-making in school leadership, thereby facilitating a student-centered learning transformation. This study aims to explore self-reflections on the professional competencies of school principals in school leadership at the School Movement Program in Surakarta City and Klaten Regency. The professional competency model for school principals is an essential element in the implementation of the Merdeka Curriculum, as outlined in the Perdirjen Regulation No. 7327 of 2023 on the Model of School Principal Competencies. The research design used is a qualitative research model to describe the achievement of professional competencies of school principals in leading schools. The sample was determined using purposive sampling, namely school principals in schools participating in the School Movement Program, consisting of three schools in Surakarta City and seven schools in Klaten Regency. The data analysis technique used in this study employs thematic analysis, which identifies themes or patterns in the data obtained through interviews and reflective journals. The results of this study indicate that in the implementation of professional competencies, school principals are able to achieve expert, competent level.
Technology and Communication: An Analysis of Digital Communication Skills of Teachers and Parents Nurjanah, Novita Eka; Rasmani, Upik Elok Endang; Jumiatmoko, Jumiatmoko; Fitrianingtyas, Anjar; Zuhro, Nurul Shofiatin
JURNAL PENDIDIKAN USIA DINI Vol 20 No 1 (2026): Jurnal Pendidikan Usia Dini Volume 20 Number 1 April 2026
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jpud.v20i1.60136

Abstract

The convenience of use and rapid advancement of digital technology across various sectors have created an environment where communication between teachers and parents takes place through digital applications. Although digital technology opens up new opportunities for improving the effectiveness of communication, studies that specifically explore the use of digital technology in the context of early childhood education in Indonesia remain limited. The purpose of this study was to obtain data on early childhood teachers' views on digital technology used in communicating with parents and the extent to which digital technology can facilitate meaningful communication between teachers and parents. This study applied a quantitative approach with a cross-sectional survey design through the distribution of online questionnaires using Google Forms, which were then analyzed using descriptive statistical techniques and the System Usability Scale (SUS) instrument. The respondents in the study were 120 early childhood education teachers. The results show that early childhood teachers in Indonesia generally have adequate academic qualifications and professional certifications and actively utilize digital technology, particularly WhatsApp and Google Meet, to strengthen interactive communication with parents, which has proven to be effective, easy to use, and contributes significantly to enhancing collaboration in supporting early childhood development. Recommendations for further studies are expected to analyze the long-term impact of digital technology utilization on the quality of teacher-parent relationships, parent involvement, and child development outcomes, not only in terms of communication.
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING MELALUI APLIKASI WHATSAPP DI BA AISYIYAH JURUG Janati, Risa Yauma Nur; Palupi, Warananingtyas; Zuhro, Nurul Shofiatin
Kumara Cendekia Vol 11, No 1 (2023): KUMARA CENDEKIA
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/kc.v11i1.59789

Abstract

Merebaknya virus corona yang menghambat bidang pendidikan, memicu terimplementasikannya pembelajaran daring terkhusus untuk anak usia dini. Hal ini menimbulkan perubahan sistem pembelajaran, yang menuntut banyak pihak untuk terlibat. Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan pembelajaran daring anak usia dini melalui aplikasi WhatsApp yang meliputi pelaksanaan dan dukungan orangtua di BA Aisyiyah Jurug. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian melibatkan pendidik, orangtua, dan anak. Data berasal dari hasil wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model analisis Miles dan Huberman. Teknik uji validitas data dengan triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan uji validitas eksternal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran daring anak usia dini melalui aplikasi WhatsApp di BA Aisyiyah Jurug didukung LKA telah disosialisasikan dan disepakati bersama orangtua. Pendidik mempersiapkan materi kegiatan satu hari sebelumnya. Pelaksanaan kegiatan pembelajaran daring dibimbing pendidik melalui teks bimbingan dan gambar untuk kelompok B yang sudah memahami pembelajaran. Sedangkan pelaksanaaan kelompok A, bimbingan ditambah video tutorial agar orangtua merasa tidak kesulitan karena anak masih belum terbiasa mengerjakan kegiatan pembelajaran. Pendidik memberikan respon terhadap hasil kegiatan sehingga anak termotivasi. Dukungan orangtua sangat diperlukan dalam membimbing pembelajaran daring anak. Pembelajaran dilakukan fleksibel, menimbang adanya orangtua bekerja. Meskipun pembelajaran daring membutuhkan keterlibatan banyak pihak dan teknologi, namun pembelajaran daring di BA Aisyiyah Jurug dapat terlaksana dengan baik.
PROFIL KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS ANAK USIA 5-6 TAHUN Monika, Sella; Palupi, Warananingtyas; Zuhro, Nurul Shofiatin
Kumara Cendekia Vol 11, No 1 (2023): KUMARA CENDEKIA
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/kc.v11i1.59950

Abstract

Berpikir logis menjadi salah satu kemampuan yang dibutuhkan dalam kehidupan sehari-hari. Kemampuan berpikir logis berkaitan dengan proses menalar dan penting untuk dikembangkan sejak dini. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui profil kemampuan berpikir logis anak usia dini. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode survei. Sampel yang digunakan sejumlah 84 anak usia 5-6 tahun di TK Gugus Melati dengan pengambilan sampel menggunakan total sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan wawancara guna mengetahui kemampuan berpikir logis anak. Analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif dengan menyajikan histogram dan deskripsi data. Profil kemampuan berpikir logis ditinjau dari 5 indikator utama yakni (1) mengurutkan benda, (2) mengklasifikasikan benda, (3) mengenal pola, (4) mengenal perbedaan ukuran, (5) menunjukkan pemikiran membangun. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan kemampuan berpikir logis anak usia 5-6 tahun di TK Gugus Melati Kecamatan Karangpandan, Kabupaten Karanganyar dengan rincian sebanyak 2,4% (2 anak) berada pada kategori belum berkembang, 16,7 % (14 anak) mulai berkembang, 65,5 % (55 anak) berkembang sesuai harapan, dan 15,5 % (13 anak) berkembang sangat baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir logis setiap anak berbeda, hal ini tentunya dipengaruhi beberapa faktor khususnya faktor lingkungan.
HOLISTIK INTEGRATIF UNTUK PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Rasmani, Upik Elok Endang; Fitrianingtyas, Anjar; Zuhro, Nurul Shofiatin; Nazidah, Milla Diah Putri
Kumara Cendekia Vol 10, No 3 (2022): Kumara Cendekia
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/kc.v10i3.64240

Abstract

Anak merupakan individu yang utuh dan belum memiliki pengakuan keberadaan diri, maka dalam pengembangannya diperlukan pelayanan secara holistik integratif guna untuk menjaga tumbuh kembangnya serta untuk memenuhi kebutuhan esensialnya. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi dan penerapan holistik integratif pada PAUD.  Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan atau library research, yakni penelitian yang dilakukan melalui mengumpulkan data atau karya tulis ilmiah yang bersifat kepustakaan, atau telaah yang dilaksanakan untuk memecahkan suatu masalah yang pada dasarnya tertumpu pada penelaahan kritis dan mendalam terhadap bahan-bahan pustaka yang relevan. Hasil penelitian menjelaskan bahwa secara komprehensif penerapan PAUD holistik interaktif harus meliputi pelayanan gizi dan kesehatan, pendidikan dan pengasuhan, serta perlindungan untuk mengoptimalkan seluruh aspek tumbuh kembang anak. Penerapan PAUD holistik integratif dilakukan dengan pemberian stimulan melalui tiga pilar yaitu parenting, manajemen gizi dan kesehatan, dan dukungan pendidikan. oleh karena itu, diharapkan mampu memperbaiki sistem pendidikan pada Lembaga PAUD agar mampu memberikan pembelajaran yang menstimulasi tumbuh dan kembangnya secara optimal.
PROFIL MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA DI TK GUGUS CUT MUTIA Suryaningsih, Noviyani Ratin; Rasmani, Upik Elok Endang; Zuhro, Nurul Shofiatin
Kumara Cendekia Vol 11, No 2 (2023): Kumara Cendekia
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/kc.v11i2.59921

Abstract

Manajemen sarana dan prasarana merupakan sumber daya yang penting dalam menentukan proses pendidikan disekolah dan merupakan standar penting yang ditetapkan sebagai proses keberhasilan program pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen sarana dan prasarana di TK Gugus Cut Mutia Kecamatana Jenawi, Kabupaten Karanganyar. Penelitian ini menggunakan metode survei dengan memadukan pendekatan kualitatif dan pendekatan kuantitatif (mix methods). Subjek penelitian ini adalah TK di Gugus Cut Mutia berjumlah 7 TK. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Aspek yang digunakan dikonsultasikan kepada ahli kemudian dilakuakn uji validitas dengan menggunakan spss 25 of windows. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif mencakup penggunaan angka persentase dari perhitungan hasil observasi (kuantitatif) dan menganalisis data manajemen sarana dan prasarana (kualitatif). Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum manajemen sarana dan prasarana di TK Gugus Cut Mutia termasuk dalam kriteria layak dengan perbedaan setiap aspek sebagai berikut : 1) aspek pengelolaan sarana dan prasarana berada pada kategori L (layak); 2) aspek pengadaan sarana dan prasarana berada pada kategori L (Layak); 3) aspek pendistribusian dan pemanfaatan sarana dan prasarana berada kategori CL (Cukup Layak); 4) aspek pemeliharaan sarana dan prasarana berada pada kategori L (Layak); dan 5) aspek penghapusan sarana dan prasaraa pendidikan berada pada ketegori L (Layak).
Pelatihan Manajemen Pemasaran Lembaga PAUD berbasis Web di TK Surakarta Wahyuningsih, Siti; Rasmani, Upik Elok Endang; Nurjanah, Novita Eka; Jumiatmoko, Jumiatmoko; Zuhro, Nurul Shofiatin; Fitrianingtyas, Anjar; Winarji, Bambang
DEDIKASI: Community Service Reports Vol 5, No 1 (2023): DEDIKASI: Community Service Report - January
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/dedikasi.v5i1.64926

Abstract

Early Childhood Education is an essential foundation to support further education. In reality, many institutions provide services to early childhood, both from the private sector and the government. However, only some of these institutions can compete amid competition for PAUD services in the digital era. Many institutions had to be merged and even closed because they did not have students, especially with the impact of covid 19, which made parents reluctant to send their students to PAUD. One of these phenomena experienced by institutions at LKMD Marsudisiwi Kindergarten in Surakarta and Aisyiah 20 Pajang Kindergarten in Surakarta is that it is undeniable that the impact of the COVID-19 pandemic and the lack of digital-based promotional management has reduced students entering the institution. Based on the results of the initial FGD between the service team and the TK LKMD Marsudisiwi Surakarta and TK Aisyiah 20 Pajang Surakarta, it was decided to hold a training in optimizing marketing management for web-based.
Co-Authors Agus Nursalim, Agus Agustin, Syifa Frida Alam, Ridwan Nur Anayanti Rahmawati Anggreani, Cindy Nur Ayu Kusumaningrum, Dennisa Azhari, Muhammad Asshiddiqi Azizzah, Sabrina Ghina Cahyono, Moch. Rizki Nur Hidayat Desi Nurillah Fikriana, Nisa Inda Fimala, Aprilia Fitrianingtyas, Anjar Izzatadiini, Arini Janati, Risa Yauma Nur Jumiatmoko jumiatmoko jumiatmoko Labibah, Sajiya Larasati, Rima Fatima Lestari, Cica Aisyah Marshela, Sylvia Anggi Monika, Sella Muhammad Munif Syamsuddin Nazidah, Milla Diah Putri Nita, Elen Novita Eka Nurjanah, Novita Eka Petrik, Shela Puji Rahayu, Fakih Putri, Azizah Amalia Putri, Shelin Apriliana Rachmatullah, Alya Zahirah Rovidhoh, Ana Siti Wahyuningsih Suryaningsih, Noviyani Ratin Susanti, Melly Upik Elok Endang Rasmani Warananingtyas Palupi Winarji, Bambang