Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.291
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Asas: Jurnal Sastra Jurnal Ilmiah KORPUS Pedagogik Journal of Islamic Elementary School JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Pena Literasi Jurnal Pendidikan dan Konseling Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Jurnal Skripta Jurnal Ilmiah SEMANTIKA Cakrawala: Jurnal Pendidikan Jurnal Cakrawala Pendas Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Tri Mulyono
Universitas Pancasakti
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
Anafora dan Rima pada Antologi Puisi Tegalan Wong Wadon Karya Dosen dan Mahasiswa PBSI dan Implikasinya dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA Lutfiyah Nurul Azmi; Tri Mulyono; Leli Triana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Anafora adalah bentuk gaya bahasa pengulangan kata pada awal baris atau setiap kalimat, Sedangkan rima merupakan pengulangan bunyi yang sama yang biasanya terletak pada akhir baris.Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan bentuk, makna dan fungsi gaya bahasa anafora dan rima yang terdapat dalam antologi puisi Tegalan Wong Wadon karya dosen dan mahasiswa PBSI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik baca simak catat. Wujud data dalam penelitian ini berupa kalimat atau penggalan puisi yang mengandung gaya bahasa anafora dan rima. Teknik analisis data menggunakan metode hermeneutika serta dalam penyajian data menggunakan metode informal. Hasil penelitian ini ditemukan pada 18 judul puisi (45 %) yang mengandung anafora, sedangkan rima ditemukan pada 22 judul puisi (55 %) dari 40 judul puisi. Hasil penelitian ini dapat diimplikasikan pada materi ajar di SMA kelas X kurikulum merdeka yaitu pada capaian pembelajaran 1.2 menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan tertulis untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif dalam bentuk teks informasional atau fiksi dalam materi “menulis teks puisi”.
Analisis Jenis dan Makna Pantun dalam Serial Upin & Ipin pada Tokoh Jarjit serta Implikasi Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Ratna Sari; Tri Mulyono; Khusnul Khotimah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penitian ini mengkaji tentang jenis dan makna pantun dalam serial Upin & Ipin pada tokoh Jarjit dan implikasi dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SMP. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan jenis dan makna pantun dalam serial Upin & Ipin pada tokoh Jarjit dan implikasi pembelajaran bahasa Indonesia di SMP kelas VII pada materi cerita rakyat. Penelitian ini menghasilkan 40 pantun dibeberapa episodenya dari bulan Januari sampai Desember tahun 2022. Kemudian, ditemukan 6 jenis pantun yang meliputi 4 pantun biasa, 16 pantun kilat atau karmina, 5 pantun teka-teki, 3 pantun jenaka, 9 pantun suka cita, dan 7 pantun duka cita. Masing-masing pantun memiliki makna yang berbeda berdasarkan isinya, dapat bermakna menggambarkan rasa senang, bahagia maupun sedih, lelucon dan dapat bermakna teka-teki.
Student Drama Production as an Implementation of Experiential Learning in Higher Education Afsun Aulia Nirmala; Tri Mulyono
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 6 No. 2 (2026): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/alinea.v6i2.3634

Abstract

The implementation of student-centered learning in higher education requires learning models that provide authentic experiences and support the development of twenty-first-century competencies. One of the approaches that fulfills these objectives is Experiential Learning, which emphasizes learning through direct experience, reflection, conceptualization, and active experimentation. This study aims to examine the implementation of Experiential Learning through student drama production and to investigate its contribution to the development of students’ academic and social competencies. The study employed a mixed-methods approach with an explanatory sequential design. The participants were 40 students of the Indonesian Language and Literature Education Study Program at Universitas Pancasakti Tegal who were enrolled in the Drama course during the 2025/2026 academic year. Quantitative data were collected through questionnaires and analyzed using descriptive statistics, while qualitative data were obtained through participant observation, semi-structured interviews, and documentation and analyzed using the interactive model of Miles, Huberman, and Saldaña. The findings indicate that Experiential Learning was effectively implemented through the stages of drama production, including script selection, role assignment, rehearsals, performance, and evaluation. All participants perceived the learning model as effective, with 70% rating it as very effective and 30% as effective. Furthermore, the implementation of Experiential Learning contributed to the development of communication, collaboration, creativity, critical thinking, problem-solving, leadership, and adaptability skills. The study concludes that student drama production serves as an effective experiential learning model that promotes meaningful, authentic, and competency-based learning in higher education.
KOMIK DIGITAL B3 ( BUKU BACAAN BERMUTU) SEBAGAI USAHA PENINGKATAN MINAT BACA PESERTA DIDIK PADA SDN SURADADI 03 KECAMATAN SURADADI KABUPATEN TEGAL Ratna Kartika Dewi; Taufiqulloh Taufiqulloh; Tri Mulyono
Cakrawala: Jurnal Pendidikan Vol 19 No 1 (2025)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/cakrawala.v19i1.499

Abstract

Rendahnya literasi di Indonesia diantaranya yaitu rendahnya minat baca. Tentu, minat didefinisikan sebagai perasaan suka dan tertarik terhadap sesuatu. Sedangkan membaca, memiliki banyak manfaat sepertimeningkatkan aktivitas otak, menambah pengetahuan, dan mengasah daya ingat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui 1). bagaimana minat baca peserta didik di SDN Suradadi 03 dengan menggunakan komik digital, 2). pengaruh penggunaan komik digital B3 ( Buku Bacaan Bermutu) dalam meningkatkan minat baca peserta didik di SDN Suradadi 03,  3) efektifitas prestasi belajar peserta didik dengan menggunakan komik digital B3 ( Buku Bacaan Bermutu) di SDN Suradadi 03. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Mixed Method. Pada data kualitatif menggunakan sumber data yang dipilih dari kelas eksperimen menggunakan teknik pengambilan sampel secara Multi Stage Random Sampling. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan amgket, wawancara, dokumentasi dan tes. Sedangkan Analisa Data penelitian ini menggunakan analisis regresi dan uji kesamaan rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Komik digital B3 (Buku Bacaan Bermutu) terbukti efektif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di SDN Suradadi 03, Kecamatan Suradadi, Kabupaten Tegal. Media pembelajaran ini dirancang dengan pendekatan visual yang menarik dan konten yang sesuai dengan kebutuhan pembelajaran siswa sekolah dasar.
Majas Dalam Antologi Puisi Aksara Rasa Karya Aulia Irmawati Dkk Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran Sastra Di SMP Sandi Fitriono; Tri Mulyono; Khusnul Khotimah
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 2 No. 3 (2022): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/alinea.v2i3.358

Abstract

The purpose of this research; describes the figure of speech used in the poetry anthology of Aksara Rasa by Aulia Irmawati et al and describes the implementation of the results of the figure of speech research in teaching literature in junior high schools. This study used a descriptive analytical research method with the data source in this study being the poetry anthology of Aksara Rasa by Aulia Irmawati et al. The form of data is in the form of words, phrases and sentences that contain figures of speech in poetry quotes. The data analysis technique uses observing and note-taking techniques. Data analysis technique uses semantic analysis. The results of the study proved that the figurative language contained in the poetry anthology of Aksara Rasa by Aulia Irmawati et al. analyzed as many as 131 data. The data is divided into 4 classifications, namely 50 data for comparison, 30 for conflict, 27 for linking, and 24 for repetition. This maja research is implemented into teaching literature in junior high school on basic competencies 3.7 and 3.8 in the grade 8 Indonesian syllabus which identify elements of poetry and present ideas by paying attention to elements of poetry
GAYA BAHASA PERULANGAN DALAM NOVEL ORANG-ORANG BIASA KARYA ANDREA HIRATA DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMA Veni Zakiatun Nabilah; Tri Mulyono; Syamsul Anwar
GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 2 No. 2 (2021)
Publisher : Tadris Bahasa Indonesia, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/ghancaran.v2i2.3622

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan gaya bahasa perulangan dalam novel Orang-Orang Biasa karya Andrea Hirata dan mengetahui implikasi pembelajaran di SMA. Penelitian ini berbentuk deskripsi kualitatif. Metode yang digunakan adalah metode deskripsi kualitatif. Sumber data adalah novel Orang-Orang Biasa. Teknik penyediaan data menggunakan teknik pustaka, teknik baca, dan teknik catat. Data yang diperoleh akan diklasifikasikan, dideskripsikan, dan disajikan menggunakan metode informal. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dalam novel OOB menggunakan beberapa gaya bahasa perulangan. Gaya bahasa perulangan tersebut ada sembilan, yaitu aliterasi, asonansi, antanaklasis, epizeukis, anafora, epistrofa, mesodilopsis, epanalepsis, dan anadilopsis. Gaya bahasa perulangan yang paling dominan dalam novel tersebut adalah anafora. Gaya bahasa perulangan yang digunakan Andrea pada novel OOB bertujuan untuk menambah nilai keindahan dalam novel tersebut dengan cara menekankan kata atau frase yang dianggap penting diulang. Hasil penelitian ini dapat diimplikasikan pada pembelajaran bahasa Indonesia di SMA kelas XII semester 1 dengan materi sastra dan pokok bahasan gaya bahasa khususnya gaya bahasa perulangan.
Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Berbasis Guru Penggerak dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Kawasan Terpencil Niken Resthiana; Beni Habibi; Tri Mulyono
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Vol. 8 No. 2 (2025): Pedagogik Journal of Islamic Elementary School
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v8i2.7286

Abstract

Kepemimpinan kepala sekolah merupakan faktor strategis dalam meningkatkan mutu pendidikan di tingkat sekolah dasar. Studi ini bertujuan mengkaji secara teoritis bagaimana kepemimpinan kepala sekolah dengan latar belakang sebagai Guru Penggerak berkontribusi terhadap peningkatan kualitas pendidikan, terutama di wilayah pedesaan seperti Kecamatan Watukumpul. Dengan menggunakan metode literature review, penelitian ini menganalisis teori-teori kepemimpinan pendidikan, konsep Guru Penggerak, dan mutu pendidikan, serta hubungannya dalam konteks praktik di sekolah dasar. Temuan dari literatur menunjukkan bahwa kepala sekolah yang berlatar Guru Penggerak cenderung memiliki pendekatan transformasional, kolaboratif, dan inovatif, yang memperkuat budaya pembelajaran dan profesionalisme guru. Faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi program ini juga dibahas secara kritis. Studi ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan berbasis Guru Penggerak dapat menjadi motor penggerak perubahan pendidikan yang berkelanjutan di wilayah terpencil, asalkan didukung dengan sumber daya, pelatihan, dan kolaborasi multi pihak.
Membaca Soneta Sapardi Djoko Damono Tri Mulyono
Cakrawala: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 1 (2014)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/cakrawala.v8i1.62

Abstract

Tri Muyono. “Membaca SonetaSapardi Djoko Damono”, 2012. Permasalahan: bagaimanakah soneta Sapardi Djoko Damono: mendapat pengaruh dari model soneta Inggris ataukah Belanda? Berdasarkan penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan analisis wacana, diketahui bahwa soneta Sapardi dipengaruhi soneta model Inggris atau Belanda dalam hal pembaitannya. Sedangkan perimaannya berfariasi. Artinya, tidakmendapatkan pengaruh dari soneta mana pun
Pengembangan Bahan Ajar Menulis Puisi Bermuatan Kebhinekaan Pancasila untuk Mereduksi Radikalisme Siswa SMP Sri Mulyati; Muryidah Dwi Hartati; Tri Mulyono
Cakrawala: Jurnal Pendidikan Vol 12 No 2 (2018)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/cakrawala.v12i2.154

Abstract

The research aimed to develop the teaching material of poetry that was charged with Pancasila's diversity for Junior High School students in Tegal City. Specific teaching materials writing poems were still minimal. Writing poetry was only a matter of outline. Lack of teaching materials caused the ability of students in writing poetry was low. This research used a research and development approach (R & D) conducted with five phases, namely: (1) preliminary survey; (2) the development of prototype teaching materials writing Poems of Pancasila diversity (3) evaluation of teaching materials prototype; (4) repair/revision of teaching material prototype; and (5) Testing the effectiveness of the teaching materials developed. Requirement analysis using questionnaire, while validation of teaching materials prototype using validation test sheet. Collected data were analysed by quantitative descriptive technique. The teaching material of poetry was integrated with the Pancasila diversity value charge as an attempt to reduce the fundamental understanding of Junior High School students in Tegal City. Pancasila's diversity in teaching materials was embedded in the selection of themes and examples of poems presented. Students who read and write poems that are charged with Pancasila's variety are expected to have an understanding of Pancasila's high values. Students who understand the noble values of Pancasila will be able to reduce the radical perception they receive from the media and interactions in the Pancasila environment.
Strategi Kesantunan Berbahasa Mahasiswa UPS Tegal dalam Percakapan WhatsApp Leli Triana; Tri Mulyono
Cakrawala: Jurnal Pendidikan Vol 13 No 2 (2019)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/cakrawala.v13i2.203

Abstract

This research aims to describe the politeness strategies of UPS Tegal students' language proficiency in communicating with lecturers through WhatsApp media. This type of research is qualitative descriptive. Data used in research this is what UPS Tegal students said to the lecturer when communicating through WhatsApp media. The method of providing data in this study was the method of listening with tapping techniques as a basic technique, followed by a skillful and involved listening and note taking technique. Data analysis method used is the pragmatic matching method. Presentation of data analysis is the informal method. The results showed that there were four politeness strategies used, which were straightforward strategies, indirect strategies, positive politeness strategies, and negative politeness strategies. (1) A straightforward strategy in the form of very short, firm, and straightforward speeches with concise, concise, direct targets. Speech with this strategy is a polite speech. (2) Indirect strategies of declarative speech intended to govern (imperative). (3) Positive politeness strategies in the form of sympathy, involving speakers and interlocutors in one activity, giving reasons, and giving gifts. (4) Negative politeness strategies in the form of speech containing pessimism, humbling, apologizing, and asking questions
Co-Authors Afsun Aulia Nirmala Afsun Aulia Nirmala Agus Mulyono Agus Riyanto Annisa Zahra Aufa Azkia Beni Habibi Candra Reza Kurniawan Itsna Hariroh Khusnul Khotimah Khusnul Khotimah Kusrina, Tity Leli Triana Leli Triana Lili Nur Indah Sari Lutfiyah Nurul Azmi Mela Suciati Muryidah Dwi Hartati Nabilah, Veni Zakiatun Neri Riyani Niken Resthiana Pingkan Cahyani Ratna Kartika Dewi Ratna Sari Ririn Furqonul Azizah Ristianingsih Nurul Falah Rizky Pratama Robert Rizki Yono Sandi Fitriono Sekha Rakhmani Shelly Sukmawati Sri Mulyati Sri Wondiningsih Sutji Muljani Syamsul Anwar Taufiqulloh Taufiqulloh Veni Zakiatun Nabilah Vita Ika Sari Wahyu Asriyani Zulfatun Magfiroh