Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.63
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bimbingan dan Konseling Terapan Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan INTELEKTIVA INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Indonesian Journal of Education (INJOE) International Journal of Social and Education (INJOSEDU) Jurnal Pendidikan Ekonomi
CYNTHIA PETRA HAUMAHU
Program Studi Bimbingan Konseling, Universitas Pattimura
Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan

 1 
Pengaruh Pemberdayaan Psikologis dalam Meningktkan Kreativitas Guru dalam Pembelajaran : (Studi Empirik Pada Guru di Kota Ambon) Cynthia Petra Haumahu; Kevin Hermanto Tupamahu
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 3 (2022): September
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i3.638

Abstract

Guru yang kreatif sangat dibutuhkan untuk memungkinkan terjadinya inovasi dalam proses pengembangan pembelajaran yang efektif dan efisien. Khususnya dimasa era Revolusi Industri 4.0, para guru ditunut untuk dapat mengembangkan diri dari aspek professional maupun pedagogis untuk dapat meningkatkan efektifitas pengajaran terhadap siswa. Hal ini menuntut kreativitas guru dalam pengajaran sehinggga dapat mengembangkan kreativitas siswa untuk mengembangkan potensi dirinya. Tujuan dari penelitian  ini adalah untuk menguji pengaruh pemberdayaan psikologis guru sebagai aspek motivasi aktif dalam pengembangan kreativitas Guru yang berada di kota Ambon. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode survey kuesioner untuk mengumpulkan data penelitian. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan model persamaan structural (SEM) dengan menggunakan program AMOS 24. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa pemberdayaan psikologis berpengaruh positif dan signifikan terhadap kreativitas guru dalam pengajaran. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa untuk dapat menciptakan dan meningkatkan kreativitas guru dalam pengajaran maka guru perlu untuk diberdayakan secara psikologis.
Pengaruh Pemberdayaan Psikologis dalam Meningktkan Kreativitas Guru dalam Pembelajaran : (Studi Empirik Pada Guru di Kota Ambon) Cynthia Petra Haumahu; Kevin Hermanto Tupamahu
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 3 (2022): September
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i3.638

Abstract

Guru yang kreatif sangat dibutuhkan untuk memungkinkan terjadinya inovasi dalam proses pengembangan pembelajaran yang efektif dan efisien. Khususnya dimasa era Revolusi Industri 4.0, para guru ditunut untuk dapat mengembangkan diri dari aspek professional maupun pedagogis untuk dapat meningkatkan efektifitas pengajaran terhadap siswa. Hal ini menuntut kreativitas guru dalam pengajaran sehinggga dapat mengembangkan kreativitas siswa untuk mengembangkan potensi dirinya. Tujuan dari penelitian  ini adalah untuk menguji pengaruh pemberdayaan psikologis guru sebagai aspek motivasi aktif dalam pengembangan kreativitas Guru yang berada di kota Ambon. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode survey kuesioner untuk mengumpulkan data penelitian. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan model persamaan structural (SEM) dengan menggunakan program AMOS 24. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa pemberdayaan psikologis berpengaruh positif dan signifikan terhadap kreativitas guru dalam pengajaran. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa untuk dapat menciptakan dan meningkatkan kreativitas guru dalam pengajaran maka guru perlu untuk diberdayakan secara psikologis.
Co-Authors Al-Amin Al-Amin Chamidatur Rohmah Criezta Corlefura Criezta Korlefura Hayyatun Mawaddah Jeanete Ophilia Papilaya Kevin Hermanto Tupamahu Mahardika, Fathoni Marleni Marleni Mudzakir Nora Idiawati Purnama, Yulian Romi Mesra Sunanto Theophanny Paula Theresia Rampisela Vando Kristi Makaruku YULIAN HERMANUS WENNO