Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.325
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on English as a Foreign Language (JEFL) JET (Journal of English Teaching) Adi Buana Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Jurnal Gramaswara: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat English Language Teaching Methodology (ELTM)
Khabib, Samsul
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Youtube Vlogging: Promoting Self-Regulation in Public Speaking Khabib, Samsul
JET ADI BUANA Vol 4 No 2 (2019): Volume 04 Number 02 October 2019
Publisher : English Education Department, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/jet.v4.n2.2019.2078

Abstract

Abstract: This paper explored the use of YouTube video blogging (vlogging) to promote self-regulation in an English for Public Speaking class. The self-regulation includes four essential components namely planning, monitoring the plans, controlling and changing the plans, and reflecting on the works. Furthermore, the investigation was to determine what self-regulation improvement has developed through YouTube vlogging and how YouTube vlogging can improve students’ self-regulation. The research method was a Classroom Action Research. To obtain the data, Self-Regulation Questionnaires in the Pre-Survey and Post-Survey, students’ journal entries and semi-structured interviews were employed as the instruments. Then, the data were analyzed using Quantitative and Qualitative approaches. The data analysis results show that participants improve their self-regulation. The improvement can be seen from the results of the Post-Survey compared to Pre-Survey and the second students’ journal entries compared to the first students’ journal entries. Furthermore, the results of semi-structured interviews reveal that the improvement was caused by the process of YouTube vlogging creation.
REVOLUTIONIZING EDUCATION: UNVEILING THE GAME-CHANGING HYBRID LEARNING STRATEGIES OF FUTURE EDUCATORS Khabib, Samsul; Indrayanti, Tri; Salsabilah, Adam Romy
English Language Teaching Methodology Vol. 3 No. 3 (2023): English Language Teaching Method
Publisher : FKIP Unismuh Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study investigated the challenges prospective professional teachers face in implementing hybrid learning in their future classrooms. It explores the potential of hybrid learning, which combines online and in-person instruction, to revolutionize traditional education. The research involved 21 students from a private university in Surabaya, Indonesia, who participated in the Teacher Professional Development program. Data were collected through questionnaires and interviews to gain insights into the participants' experiences and perspectives. A comprehensive analysis using both quantitative (descriptive statistics and inferential analysis) and qualitative (thematic analysis) methods identified key strategies for effectively implementing and carrying out hybrid learning. The findings highlight the importance of enhancing students' and teachers' learning competence, explaining the course structure, properly preparing and delivering lessons, and obtaining support from various stakeholders. Additionally, the study outlines the responsibilities of teachers in designing and delivering best-practice hybrid courses and emphasizes the essential support and policy obligations of educational institutions. This study fills a significant gap in implementing hybrid learning in education, providing valuable insights for future educational practices.
Facilitating Indonesian EFL pre-service teachers Syahria, Nukmatus; Khabib, Samsul; Kunhimohamed, Balkeese Binti V
Journal on English as a Foreign Language Vol 14 No 2 (2024): Issued in September 2024
Publisher : Universitas Islam Negeri Palangka Raya, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/jefl.v14i2.7010

Abstract

Research on the Kampus Mengajar program has revealed challenges for teachers, particularly in advancing their professional development. However, other studies suggest that the program holds the potential for a significant positive impact on teacher professional growth. This study explores how the Kampus Mengajar program contributes to the professional development of pre-service teachers, focusing on their perspectives and experiences. This narrative case study involved four pre-service teachers from a private university in Surabaya, Indonesia. Data were collected through reflective notes and semi-structured interviews. Data were analyzed using thematic analysis deductively to explore prominent themes. The findings indicate that the Kampus Mengajar program supports pre-service teachers' professionalism by enhancing their pedagogical knowledge, teaching skills, and problem-solving abilities. Participants appreciated the program for boosting their self-efficacy and helping them master the 4C skills: critical thinking, creativity, communication, and collaboration. This study underscores the value of teaching practicums in fostering future teachers' professionalism. Despite some challenges in the program's implementation, the empirical evidence suggests that the Kampus Mengajar program should be continued.
BIMBINGAN TEKNIS PENGEMBANGAN MATERI AJAR BAHASA INGGRIS DI MASA PANDEMI COVID-19: KETERAMPILAN MEMBACA MENGGUNAKAN LMS CANVAS INSTRUCTURE Nurjati, Nunung; Bandjarjani, Wahju; Rahayu, Endah Yulia; Khabib, Samsul
Jurnal Gramaswara: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2021)
Publisher : Faculty of Cultural Studies, Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21776/ub.gramaswara.2021.001.01.01

Abstract

The COVID-19 pandemic has required every element of education, especially educators, to adapt, such as changing teaching methods from face-to-face (offline) learning to distance learning (online). Educators for all subjects, including English. Therefore, this community service program aims to contribute to the English Language Teachers' Association (MGMP) of State Senior High Schools and Vocational High Schools in Surabaya in the process of teaching English, particularly reading, during the COVID-19 pandemic by utilizing the Canvas Instructure platform through technical guidance for educators/teachers at State Senior High Schools and Vocational High Schools in Surabaya. The objectives of this technical guidance are: 1) to introduce the Canvas Instructure application platform as one of the Learning Management Systems (LMS) for teaching reading skills in English language classes; 2) to provide technical guidance to educators/teachers in developing English language teaching materials using the Canvas Instructure LMS learning platform; 3) to provide technical guidance to educators/teachers on practicing online learning using the Canvas Instructure LMS for the developed teaching materials; and 4) to monitor the implementation of Canvas Instructure in English language subjects, particularly reading skills, using the teaching materials developed by the school.
Persepsi Mahasiswa terhadap Kinerja Dosen PPG Prajabatan Gelombang II Semester 1 Satianingsih, Rarasaning; Zaman, Akhamd Qomaru; Astutik, Erna Puji; Khabib, Samsul; Rohmah, Nur; Hanindita, Amelia Widya; Fauziyah, Fauziyah; Kurniawan, Widiar Onny; Athohillah, M.; Rosmiati, Rosmiati; Wardani, Waqiah Nilam
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 4 No. 3 (2024): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2024 (3)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v4i3.586

Abstract

Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) adalah upaya strategis untuk meningkatkan kompetensi dan profesionalisme guru di Indonesia. Universitas PGRI Adi Buana Surabaya berperan penting dalam pelaksanaan PPG Prajabatan, terutama dalam mengevaluasi kinerja dosen sebagai indikator kualitas pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi persepsi mahasiswa terhadap kinerja dosen PPG Prajabatan Gelombang II Semester 1 tahun 2023. Metode yang digunakan adalah survei dengan kuesioner untuk mengumpulkan data dari mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa memiliki persepsi positif terhadap kejelasan penyampaian materi, interaksi dosen-mahasiswa, dan variasi metode pengajaran yang digunakan. Namun, masih ada beberapa area yang memerlukan perbaikan, seperti pemanfaatan teknologi dalam pengajaran. Kesimpulannya, persepsi positif ini mencerminkan kesiapan dosen dalam membimbing mahasiswa menuju profesionalisme, namun tetap diperlukan peningkatan pada aspek-aspek tertentu untuk mengoptimalkan kualitas pembelajaran.
Persepsi Mahasiswa Program PPG Prajabatan tehadap Pendidikan dan Pelatihan Bela Negara di Puslatdiksarmil Juanda Surabaya Satianingsih, Rarasaning; Zaman, Akhamd Qomaru; Astutik, Erna Puji; Khabib, Samsul; Rohmah, Nur; Hanindita, Amelia Widya; Fauziyah, Fauziyah; Kurniawan, Widiar Onny; Athohillah, M.; Rosmiati, Rosmiati; Wafiq, Ahmad Ahsanul
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2024 (2)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v4i2.587

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji persepsi mahasiswa Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Prajabatan terhadap Pendidikan dan Pelatihan Bela Negara yang dilaksanakan di Pusat Latihan Pendidikan Dasar Militer (Puslatdiksarmil) Juanda, Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei untuk mengumpulkan data dari mahasiswa PPG yang telah mengikuti pelatihan tersebut. Kuesioner yang digunakan mencakup aspek-aspek seperti efektivitas pelatihan, relevansi materi, kualitas instruktur, serta dampak pelatihan terhadap sikap dan perilaku mahasiswa. Analisis data menggunakan kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa memiliki persepsi positif terhadap Pendidikan dan Pelatihan Bela Negara di Puslatdiksarmil Juanda. Mahasiswa menilai bahwa pelatihan ini efektif dalam meningkatkan rasa cinta tanah air, disiplin, dan tanggung jawab. Relevansi materi yang disampaikan juga dinilai tinggi, dengan penekanan pada pentingnya bela negara dalam konteks pendidikan. Kualitas instruktur yang profesional dan kompeten turut berkontribusi dalam menciptakan lingkungan pelatihan yang kondusif dan inspiratif. Selain itu, pelatihan ini juga dianggap mampu membentuk sikap dan perilaku positif yang diperlukan dalam profesi keguruan. Namun, terdapat beberapa area yang memerlukan perhatian lebih lanjut, seperti peningkatan fasilitas pelatihan dan penyesuaian kurikulum agar lebih sesuai dengan kebutuhan aktual di lapangan. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan berharga bagi pengembangan program pelatihan bela negara di Puslatdiksarmil serta menjadi referensi bagi institusi pendidikan dalam merancang program pelatihan yang komprehensif dan relevan bagi mahasiswa PPG prajabatan.
Persepsi Mitra Kerja terhadap Kualitas Pelayanan PPG Adi Buana Surabaya Satianingsih, Rarasaning; Zaman, Akhamd Qomaru; Astutik, Erna Puji; Khabib, Samsul; Rohmah, Nur; Hanindita, Amelia Widya; Fauziyah, Fauziyah; Kurniawan, Widiar Onny; Athoillah, M.; Rosmiati, Rosmiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2025 (1)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v5i1.1033

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi mitra kerja sama terhadap mutu layanan Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Universitas PGRI Adi Buana Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan metode campuran, yaitu memadukan metode kuantitatif dan kualitatif, untuk memperoleh gambaran yang komprehensif. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dengan skala likert dan wawancara semi terstruktur, dengan melibatkan 50 mitra kerja sama yang telah terlibat dalam program minimal satu tahun terakhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi mitra kerja sama terhadap mutu layanan berada pada kategori sangat baik, terutama dalam hal efektivitas kerja sama, manfaat program, dan daya tanggap komunikasi. Sebagian besar mitra menilai kerja sama ini sangat efektif dalam mencapai tujuan bersama, dengan tingkat kepuasan yang tinggi terhadap profesionalisme pengelola program. Berdasarkan temuan tersebut, penelitian ini merekomendasikan penguatan layanan berbasis teknologi, melakukan survei kepuasan secara berkala, dan menyelenggarakan lokakarya kolaboratif untuk meningkatkan relevansi program dengan kebutuhan mitra. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan strategis bagi pengembangan layanan PPG yang lebih baik di masa mendatang.
Evaluasi Kinerja Guru Pamong: Kontribusi, Tantangan, dan Peningkatan Strategi dalam Mendukung Pendidikan Abad ke-21 Astutik, Erna Puji; Zaman, Akhamd Qomaru; Satianingsih, Rarasaning; Khabib, Samsul; Rohmah, Nur; Hanindita, Amelia Widya; Fauziyah, Fauziyah; Kurniawan, Widiar Onny; Athoillah, Muhammad; Rosmiati, Rosmiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2025 (1)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v5i1.1034

Abstract

Sebagai pendamping langsung siswa, GP tidak hanya bertanggung jawab memberikan bimbingan pedagogis tetapi juga menjadi teladan dalam penerapan nilai-nilai profesionalisme dalam pendidikan. Oleh karena itu penting melakukan evaluasi sebagai refleksi untuk merancang strategi pengembangan profesional yang lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk evaluasi kinerja GP dalam mendukung pembelajaran di PPG. Penelitian ini merupakan metode survey dengan mengirimkan survey kepada mahasiswa PPG. Berdasarkan hasil survei, sebagian besar responden menunjukkan pandangan yang sangat positif terhadap berbagai aspek kinerja GP. Sebanyak 83,7% responden sangat setuju bahwa GP berlaku adil dalam memperlakukan siswa, 81,4% menyatakan GP menjadi teladan yang baik, dan 80,6% menilai GP memiliki kebijaksanaan dalam pengambilan keputusan. Selain itu, keterampilan GP dalam menghidupkan suasana kelas (82,9%) dan memanfaatkan media pembelajaran berbasis teknologi (80,6%) mencerminkan kapasitas Guru untuk menjawab tantangan pendidikan modern berbasis digital dan kolaboratif.
Co-Authors Astutik, Erna Puji Athohillah, M. Bandjarjani, Wahju Fauziyah Fauziyah Hanindita, Amelia Widya Kunhimohamed, Balkeese Binti V M. Athoillah, M. Muhammad Athoillah, Muhammad Nur Rohmah Nur Rohmah Nurjati, Nunung Rahayu, Endah Yulia Rosmiati Rosmiati Salsabilah, Adam Romy Satianingsih, Rarasaning Syahria, Nukmatus Tri Indrayanti Wafiq, Ahmad Ahsanul Wardani, Waqiah Nilam Widiar Onny Kurniawan Zaman, Akhamd Qomaru