Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

3.096

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi) Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Jurnal Sylva Lestari el-Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies Journal of Educational Sciences Borneo Journal of Science and Mathematics Education Borneo Journal of Primary Educaton Borneo Journal of Islamic Education Journal of Biological Science and Education Proceeding Of International Conference On Education, Society And Humanity Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan SIMAS JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT

Maulida Ulfa Hidayah

Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Author-ID : 1865765

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

Hubungan Antara Kecerdasan Emosional dengan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Juz 30 Peserta Didik di Madrasah Ibtidaiyah Al-Mujahidin Samarinda Ariyani, Neni; Hidayah, Maulida Ulfa; Saleh, Khairul
Borneo Journal of Islamic Education Vol 2 No 1 (2022): Borneo Journal of Islamic Education, 2 (1), Mei 2022
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Abstrak Latar belakang penelitian ini bahwa di Madrasah Ibtidaiyah Al-Mujahidin Samarinda memiliki program menghafal Alquran terutama pada juz 30, dari program tersebut banyak peserta didik mampu menghafal Alquran dan memiliki prestasi menghafal yang bagus. Selain itu, kemampuan menghafal Alquran ini juga terkait dengan kecerdasan emosional yang dimiliki, seperti terampil mengenali dan mengelola emosi, memotivasi diri, serta adanya empati dan hubungan sosial yang baik, maka dari hal tersebut peserta didik akan mampu menghafal Alquran dengan mahir. Sehingga kecerdasan emosional diduga memiliki hubungan dengan kemampuan menghafal Alquran. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosional dengan kemampuan menghafal Alquran Juz 30 peserta didik di MI Al-Mujahidin Samarinda. Jenis pendekatan yang dilakukan adalah kuantitatif. Populasi penelitian adalah semua peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah Al-Mujahidin Samarinda sebanyak 269 peserta didik dengan mengambil sampel pada kelas VI sebanyak 42 peserta didik. Sampel diambil dengan teknik purposive sampling. D ata dikumpulkan dengan penyebaran angket, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Untuk analisis data menggunakan rumus korelasi product moment. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data diketahui bahwa hubungan antara kecerdasan emosional dengan kemampuan menghafal Alquran peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah Al-Mujahidin Samarinda sebesar 0,633 tergolong ‘kuat’. Sedangkan hasil koefisien determinasi sebesar 40,1% dan sisanya 59,9% ditentukan oleh variabel lain dan pembuktian hipotesis dengan menguji menggunakan rumus uji t, diperoleh hasil thitung > ttabel (5,177 > 1,684). Artinya terdapat hubungan yang kuat antara kecerdasan emosional dengan kemampuan menghafal Alquran peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah Al- Mujahidin Samarinda. Kata Kunci: kecerdasan, emosional, al-quran Abstract The background of this research is that Madrasah Ibtidaiyah Al-Mujahidin Samarinda has a program to memorize the Quran, especially in Juz 30, from that program many students are able to memorize the Quran and have good memorization achievements. In addition, the ability to memorize the Quran is also related to emotional intelligence, such as being skilled at recognizing and managing emotions, motivating oneself, as well as having empathy and good social relationships, so that students will be able to memorize the Quran proficiently. So that emotional intelligence is thought to have a relationship with the ability to memorize the Quran. This study aims to determine the significant relationship between emotional intelligence and the ability to memorize the Quran Juz 30 of students at MI Al-Mujahidin Samarinda. This study uses a quantitative approach. The population in this study were all students at Madrasah Ibtidaiyah Al-Mujahidin Samarinda as many as 269 students by taking a sample of 42 students in class VI. Sampling using purposive sampling technique. Collecting data using questionnaires, observations, interviews, and documentation. For data analysis using the product moment correlation formula. Based on the results of research and data analysis, it is known that the relationship between emotional intelligence and the ability to memorize the Quran of students at Madrasah Ibtidaiyah Al-Mujahidin Samarinda of 0.633 is classified as 'strong'. While the result of the coefficient of determination is 40.1% and the remaining 59.9% is determined by other variables and the proof of the hypothesis by testing using the t-test formula, the results obtained are tcount > ttable (5.177 > 1.684). This means that there is a strong relationship between emotional intelligence and the ability to memorize the Quran of students at Madrasah Ibtidaiyah Al-Mujahidin Samarinda. Key Words: Intelligencia, emotional and quran

Pengaruh Penggunaan Media Sosial Youtube Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Materi Suhu dan Kalor pada Siswa Kelas V di MI Ma’arif NU 01 Samarinda Hidayah, Maulida Ulfa; Kadir, Marniati; Budianti, Kristi
Borneo Journal of Islamic Education Vol 1 No 2 (2021): Borneo Journal of Islamic Education, 1 (2), November 2021
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Penelitian ini dilatar belakangi proses pembelajaran di MI Ma’Arif NU 01 Samarinda yang masih menggunakan metode pembelajaran yang konvesional sehingga membuat rendahnya hasil belajar pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Maka salah satu upaya yang dilakukan yaitu merancang dan memilih model atau media yang tepat yaitu media Youtube yang dapat membantu meningkatkan hasil belajar siswa dan dapat membuat siswa lebih aktif dan membuat pembelajaran lebih menyenangkan tidak jenuh dan terkesan membosankan. Pendidik dituntut mampu menyenangkan tidak jenuh dan terkesan membosankan. Pendidik dituntut mampu memanfaatkan metode atau media pembelajaran agar tercapainya suatu tujuan. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Media Sosial Youtube Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Pada Siswa kelas V Di MI’Ma’Arif NU 01 Samarinda. Jenis Penelitian ini menggunakan kuantitatif (quasi eksperimen), Desain yang digunakan adalah two control group pretest-posttest design, dengan variabel dalam penelitian ini terdiri dari variabel X penggunaan media Youtube dan Y adalah hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa di kelas V MI’Ma’Arif NU 01 Samarinda yang berjumlah 83. Sampel dalam penelitian yaitu siswa VA sebagai kelas Eksperimen yang berjumlah 28 siswa dan kelas VB sebagai kelas kontrol yang berjumlah 28 siswa dengan menggunakan teknik Purposive Sampling Penelitian menggunakan teknik pengumpulan data yaitu, observasi, dokumentasi, dan tes. Teknik keabsahan data menggunakan uji validitas dan uji realibilitas. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji T. Berdasarkan hasil perhitungan analisis menunjukkan bahwa uji hipotesis pada uji t ialah Hal ini ditunjukkan dengan hasil posttest uji independent t-test pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan nilai signifikansi sebesar 0,018 kurang dari 0,05. Maka dapat dinyatakan bahwa Ha diterima Ho ditolak. Artinya dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan media sosial Youtube terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam materi suhu dan kalor di kelas V Mi Ma’Arif Nu 01 Samarinda.

Problematika Guru Kelas dalam Kegiatan Keagamaan Peserta Didik di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif NU 02 Samarinda Hidayah, Maulida Ulfa; Mahmud, Muchammad Eka; Rasita, Rasita
Borneo Journal of Islamic Education Vol 1 No 1 (2021): Borneo Journal of Islamic Education, 1 (1), Mei 2021
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya kegiatan keagamaan bagi peserta didik. Kegiatan keagamaan ini guna membentuk karakter peserta didik. Seseorang yang memiliki karakter kuat dan baik secara individual maupun sosial telah menunjukkan bahwa mereka memiliki akhlak, moral, dan budi pekerti yang baik. Madrasah merupakan salah satu tempat bagi peseta didik untuk melaksanakan kegiatan keagamaan. Kegiatan keagamaan perlu dilaksanakan di madrasah oleh peserta didik agar mereka memiliki pemikiran, perkataan, dan tindakan yang selalu didasarkan pada nilai-nilai ketuhanan, namun pada madrasah tersebut masih terdapat peserta didik yang belum melaksanakan kegiatan keagamaan dengan baik dan maksimal sehingga belum mencerminkan suatu karakter religius. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: (1) mengetahui kegiatan keagamaan peserta didik di MI Ma’rif NU 02 Samarinda (2) mengetahui problematika guru kelas dalam kegiatan keagamaan peserta didik di MI Ma’rif NU 02 Samarinda. (3) mengetahui solusi dalam kegiatan keagamaan peserta didik di MI Ma’rif NU 02 Samarinda. Adapun metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah menggunakan metode kualitatif dengan jenis deskriptif serta menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Objek penelitian ini adalah problematika guru kelas dalam kegiatan keagamaan sedangkan subjeknya adalah kepala madrasah, waka kesiswaan, guru kelas dan peserta didik kelas IV, V, dan VI. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah kegiatan keagamaan di madrasah ini adalah berdoa, bershalawat, shalat sunnah dan shalat wajib berjamaah, majelis ta’lim dan pembiasaan sikap tawadu terhadap guru dan teman. Problematika guru kelas dalam kegiatan keagamaan peserta didik yakni kurangnya minat dan pemahaman peserta didik karena cara mengajar guru yang masih monoton, guru kelas yang hadir terlambat dan tidak mengikuti kegiatan-kegiatan keagamaan, lingkungan keluarga dan lingkungan masyarakat yang kurang mendukung, serta kondisi kelas yang kecil dan sempit dengan jumlah peserta didik yang banyak. Solusi yang digunakan untuk problematika dalam kegiatan keagamaan peserta didik di MI Ma’rif NU 02 Samarinda adalah dengan pemahaman, pembiasaan, dan keteladanan. Kata kunci: Problematika Guru Kelas, Kegiatan Keagamaan

Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Samarinda Hidayah, Maulida Ulfa; Saleh, Khaerul; Halijah, Sitti Noor
Borneo Journal of Islamic Education Vol 2 No 2 (2022): Borneo Journal of Islamic Education, 2 (2), November 2022
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Peran orang tua dalam pendidikan sangat dibutuhkan siswa untuk meningkatkan minat belajar. Perhatian orang tua merupakan faktor eksternal dari minat belajar. Sehingga dapat disimpulkan bahwa adanya minat belajar karena adanya faktor yang mempengaruhinya. Tanpa adanya minat belajar maka proses pembelajaran tidak dapat berlangsung secara maksimal. Untuk itu Perhatian orang tua sangat dibutuhkan seperti memenuhi kebutuhan belajar, memberikan nesihat, pengawasan dalam belajar, memberikan penghargaan dan hukuman, memperhatikan kesehatan, menciptakan suasana tenang dan tentram, dan memberikan petunjuk-petunjuk praktis. Namun hasil observasi peneliti di MIN 1 Samarinda siswa kelas IV kurang aktif saat diskusi kelompok, kurang aktif saat sesi tanya jawab, tidak mengumpulkan PR tepat waktu, sulit menjelaskan materi yang telah diajarkan. Berdasarkan observasi peneliti menduga bahwa hal tersebut karena kurangnya perhatian orang tua. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh perhatian orang tua terhadap minat belajar siswa kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Samarinda. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan populasi seluruh siswa kelas IV dengan jumlah 102 siswa dan sampel yang digunakan dalam penelitian ini sample random sampling dengan jumlah sampel 50 responden. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Teknik keabsahan data menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas sedangkan untuk teknik analisis data menggunakan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas, selain itu menggunakan uji hipotesis. Hasil penelitian analisis menggunakan SPSS versi 26 menunjukkan bahwa dari uji koefisiensi determinasi sebesar 0,490 yang berarti pengaruh perhatian orang tua terhadap minat belajar siswa kelas IV di MIN 1 Samarinda 49% dan 51% dikarenakan faktor lain. Hasil uji hipotesis pada product moment ialah 0,700 dan memiliki nilai interprestasi r kuat. Maka dapat dinyatakan Ha diterima dan H0 ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa variabel perhatian orang tua berpengaruh signifikan terhadap variabel minat belajar. Kata Kunci: Perhatian Orang Tua, Minat Belajar Siswa

Co-Authors Agil, Muhamad Ariyani, Neni Ay, Nias Bahrani Budianti, Kristi Didimus Tanah Boleng Didimus Tanah Boleng Halijah, Sitti Noor Ika Rahmi Khairul Saleh khusnul khotimah Lestari, Rini Eka Lina Revilla Malik Lusiana Devi Marniati Kadir Muchammad Eka Mahmud Muchammad Eka Mahmud, Muchammad Eka Muhamad Agil Nurhikmah Nurhikmah Nurul Annikmah Rabiatul Adawiyah Raihan Raihan, Raihan Rasita, Rasita Saleh, Khaerul Salmitha, Lely Sonja V. T. Lumowa Sonja V. T. Lumowa Sonja V.T. Lumowa Suhartini Suhartini Ulfah, Zakiyah Windiani, Titi Zulkarnaen Zulkarnaen

Title Search

Found 4 Documents Search Journal : Borneo Journal of Islamic Education

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 4 Documents
Search
Journal : Borneo Journal of Islamic Education