Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.037
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal YIN YANG ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Aulad : Journal on Early Childhood Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Islamic EduKids: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Journal of Early Childhood Education Journal of Economics, Business, Management, Accounting And Social Sciences Academicus Jurnal Anak Bangsa Kiddie: Early Childhood Education and Care Journal Jurnal Pendidikan Educandum Jurnal Bocil CHILD KINGDOM : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Iftitiah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini Kusuma : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Ulfadhilah, Khairunnisa
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Iftitiah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini

 1 
Penerapan “Ice Breaking” terhadap Konsentrasi Belajar Anak Usia Dini di PAUD An-Nur Ulfadhilah, Khairunnisa; DwiNurkhafifah, Salsabila
Iftitiah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 3 No. 1 (2025): IFTITIAH: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Prodi PIAUD IAI Pangeran Dharma Kusuma Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55656/ijpiaud.v3i1.360

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan teknik ice breaking dalam meningkatkan konsentrasi belajar anak-anak di PAUD An Nur. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru dan anak-anak yang berpartisipasi dalam kegiatan belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan ice breaking secara signifikan dapat meningkatkan konsentrasi belajar anak. Aktivitas ice breaking yang dilakukan sebelum pembelajaran terbukti mampu menciptakan suasana yang menyenangkan, mengurangi ketegangan, dan meningkatkan antusiasme siswa. Selain itu, guru melaporkan peningkatan interaksi antar siswa, yang berdampak positif pada pengalaman belajar mereka. Penelitian ini merekomendasikan agar metode ice breaking diintegrasikan secara rutin dalam kegiatan belajar mengajar di PAUD An-Nur untuk menciptakan lingkungan yang lebih kondusif dan efektif bagi perkembangan konsentrasi anak.
Co-Authors Dwi Nurkhafifah, Salsabila DwiNurkhafifah, Salsabila Eti Nurhayati Hajam Hajam, Hajam Maulidya Ulfah Na'imah, Na'imah Nafi’a, Ilman Nurkhafifah, Salsabila Dwi Salsabila Dwi Nurkhafifah Saripudin, Pudin Siti Aisyah Suyadi Suyadi