Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

Pendampingn Belajar Bahasa Inggris Siswa SMA Babussalam Dengan Prinsip Frugal Learning Nasihah, Durotun; Tabrani, Ahmad; Shulton, Ahmad
Jurnal Medika: Medika Vol. 5 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/nmvby637

Abstract

Pendampingan belajar siswa di SMA Babussalam dengan menggunakan prinsip frugal learning. SMA Babussalam merupakan SMA yang menerapkan sistem pesantren. Siswa tidak diperbolehkan untuk membawa alat elektronik sebagai alat belajar, sehingga mereka hanya menggunakan buku yang dipakai saat sekolah untuk belajar. Berdasarkan latar belakang tersebut, siswa memiliki keterbatasan akses pada media belajar, sehingga pendekatan frugal learning merupakan pendekatan yang tepat untuk siswa karena siswa dapat menggunakan media belajar sederhana yang tersedia di sekitar mereka. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah dengan metode pendampingan materi. Dalam kagiatan ini ada tiga tahap kegiatan yang dilakukan, yaitu tahap pre- pendampingan, pelaksanaan pendampingan dan post-pendampingan. Seluruh proses pendampingan ini dilakukan selama lima kali pertemuan. Hasil pengabdian ini menunjukkan bahwa sebelum mendapatkan pendampingan, motivasi belajar siswa berada diangka 2,00. Setelah dilakukan pendampingan belajar dengan metode frugal learning, motivasi belajar bahasa Inggris siswa meningkat ditunjukkan dengan angka 2,78. Hal ini menunjukkan bahwa pendampingan ini cukup memberikan dampak pada peningkatan minat belajar siswa.
PENDAMPINGAN MENULIS TULISAN DI MEDIA MASSA UNTUK SISWA MA RAUDLATUL ULUM GANJARAN Muttaqin, Khoirul; Umamah, Atik; Nasihah, Durotun
Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2026): APRIL 2026
Publisher : FIP UNIRA MALANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/eduabdimas.v5i2.9000

Abstract

This community service program was motivated by students’ limited writing literacy, particularly in producing and publishing texts in mass media. Writing is an essential twenty-first-century literacy skill that supports critical thinking, creativity, and civic participation. MA Raudlatul Ulum 1 Ganjaran has strong potential to develop a writing culture, yet it lacks structured mentoring programs focused on publication. This program aimed to enhance students’ knowledge, skills, and motivation in writing poems, short stories, opinion articles, and news texts in accordance with journalistic standards. The methods included theoretical training, writing workshops, intensive mentoring, and evaluation using pre- and post-assessments. The results indicate an increase in writing knowledge from 2.7 to 2.95 and writing skills from 1.3 to 1.49. Poetry writing scores reached 81.42% (very good category), while short story writing reached 78.05% (good category). These findings demonstrate that writing mentoring is effective in improving students’ literacy and fostering a sustainable writing culture.