Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.636
P-Index
This Author published in this journals
All Journal INSPIRAMATIKA JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) PHI: Jurnal Pendidikan Matematika JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Madaniya Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, Universitas Mulawarman Jurnal Riset Pecinta Matematika
Berahman, Berahman
Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Mulawarman
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI PERSAMAAN KUADRAT Barek, Yuliana; Asyril, Asyril; Berahman, Berahman; Fendiyanto, Petrus
PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9, No 1 (2025): EDISI APRIL 2025
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/phi.v9i1.427

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui peningkatan peserta didik atas kemampuan berpikir melalui model Problem Based Learning dengan persamaan kuadrat pada kelas IX SMP Negeri 1 Barong Tongkok. Subjek yang digunakan yaitu peserta didik kelas IX-A yang berjumlah 35 peserta didik, sedangkan objek dari pelitian adalah penerapan model Problem Based Learning. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu dokumen, tugas, observasi dan tes, sedangkan teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis deskriptif kualitatif. Diperlihatkan bahwa hasil penelitian menjelaskan bahwa setelah dilakukannya model Problem Based Learning yang diikuti peserta didik, diperolehnya kemampuan berpikir kritis peserta didik yang meningkat. Telah terlampauinya standar yang telah ditentukan pada nilai rata-rata kemampuan berpikir kritis peserta serta persentasi ketuntasan kelas dari siklus I, siklus II, dan siklus III yakni rata-rata  dengan persentasi ketuntasan kelas yaitu pada siklus I yang mengalami peningkatan menjadi  dengan persentasi ketuntasan kelas yaitu  pada siklus II dan kembali mengalami peningkatan menjadi  dengan persentasi ketuntasan kelas yaitu  pada siklus III. Sedangkan terdapat kategori cukup meningkat pada hasil observasi pelaksanaan pembelajaran siklus I aktivitas guru dan peserta didik,berkategori baik di siklus II, dan meningkat dengan kategori sangat baik pada siklus III. Melalui analisis data dan hasil penelitian, maka disimpulkan model Problem Based Learning bisa meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik dengan materi persamaan kuadrat di kelas IX SMP Negeri 1 Barong Tongkok.
ANALISIS LITERASI MATEMATIKA MATERI STATISTIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI SAMARINDA Juwita, Intar; Berahman, Berahman; Kurniawan, Kurniawan
PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9, No 1 (2025): EDISI APRIL 2025
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/phi.v9i1.476

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui literasi matematika materi statistika siswa kelas VIII pada salah satu SMP Negeri di Kota Samarinda. Penelitian bersifat deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII F berjumlah 32 orang dan objek penelitian adalah literasi matematika materi statistika. Instrumen yang digunakan adalah soal tes literasi matematika materi statistika dan pedoman wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Uji Keabsahan data yang digunakan adalah triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 32 siswa subjek penelitian, terdapat 2 siswa (6%) yang memiliki literasi kategori sangat baik, terdapat 5 siswa (16%) yang memiliki literasi matematika materi statistika dengan kategori cukup, terdapat 2 siswa (6%) yang memiliki literasi kategori kurang, kemudian terdapat 23 siswa (72%) yang memiliki literasi kategori sangat kurang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa secara umum literasi matematika materi statistika siswa kelas VIII salah satu SMP Negeri Kota Samarinda termasuk kategori sangat kurang.
The Effect of Ice Breaking Implementation on Mathematics Learning Outcomes of Class VIII at SMP Negeri 2 Samarinda Sa'diah, Siti Halimatus; Berahman, Berahman; Untu, Zainuddin; Fendiyanto, Petrus
MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Vol. 10 No. 1 (2025): MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Timor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jipm.v10i1.6950

Abstract

The atmosphere of mathematics learning during the day seems less enjoyable so students quickly feel bored, and sleepy, have difficulty concentrating, and students' mathematics learning outcomes are low. Apart from that, teachers rarely provide refreshments such as icebreakers during learning. Therefore, it is important to carry out this research to determine whether or not there is a positive influence of the application of ice breaking on mathematics learning outcomesin class VIII of SMP Negeri 2 Samarinda. This research uses a quasi-experimental method with a posttest-only control group design. The research population consisted of 339 class VIII students divided into 11 classes. The sample was taken deliberately, namely by selecting two classes that had a mathematics subject schedule from 13.00 to 15.00 WITA and the final grades for the odd semester were not significantly different. Data on mathematics learning outcomes was obtained through posttest. Then, descriptive and inferential statistics (t-test) were used to analyze the data that had been obtained. The results of the right-tailed hypothesis test show a probability value of 0.024 < 0.05 so H0 is rejected. So, there is a positive influence of the application of ice breaking on mathematics learning outcomes in class VIII of SMP Negeri 2 Samarinda.
Kemampuan Berpikir Aljabar Dalam Menyelesaikan Soal Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Samarinda Tahun Ajaran 2024/2025 Sukma, Rahmatia Permata; Berahman, Berahman
Jurnal Riset Pecinta Matematika Vol. 2 No. 1 (2025)
Publisher : Yayasan Cinta Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan berpikir aljabar dalam menyelesaikan soal sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) siswa kelas IX SMP Negeri 1 Samarinda Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian ini adalah 30 siswa, lalu diambil 6 siswa untuk diteliti lembar jawabannya kemudian dilakukan wawancara untuk mendalami proses berpikir dalam menyelesaikan masalah. Objek penelitian ini adalah kemampuan berpikir aljabar yang didalamnya terdapat aktivitas berpikir yaitu generalisasi, abstraksi, berpikir dinamis, pemodelan, berpikir analitis, dan organisasi. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah soal tes kemampuan berpikir aljabar sebanyak 4 soal dan pedoman wawancara. Teknik analisis data terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 5 siswa atau 17% berada pada kategori kemampuan berpikir aljabar tingkat tinggi, 19 siswa atau 63% berada pada kategori kemampuan berpikir aljabar tingkat sedang, dan 6 siswa atau 20% berada pada kategori kemampuan berpikir aljabar tingkat rendah. Penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat kemampuan berpikir aljabar siswa paling banyak berada pada tingkat kemampuan berpikir aljabar kategori sedang. Banyak siswa yang kurang mampu memenuhi indikator kemampuan berpikir aljabar pada aktivitas megabstraksi dan berpikir dinamis serta siswa juga kurang mampu menyelesaikan masalah yang berbeda dengan masalah yang telah dipelajari.
Pemahaman Siswa pada Materi Kedudukan Titik dalam Bidang Koordinat Kartesius Kelas VIII SMP Negeri 22 Samarinda Naifah, Ulifatun; Widyasari, Tri; Berahman, Berahman
Jurnal Riset Pecinta Matematika Vol. 2 No. 1 (2025)
Publisher : Yayasan Cinta Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman matematika siswa materi kedudukan titik dalam bidang koordinat kartesius kelas VIII. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek dari penelitian ini berjumlah adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 22 Samarinda yang berjumlah 63 siswa kelas VIII-F dan VIII-K SMP Negeri 22 Samarinda tahun ajaran 2022/2023 dan objek yang diteliti adalah pemahaman matematika pada materi kedudukan titik dalam bidang koordinat kartesius. Adapun instrumen penelitian adalah soal tes pemahaman matematika pada materi kedudukan titik dalam bidang koordinat kartesius dan pedoman wawancara. Teknik analisis data terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Setelah itu dilakukan pengujian keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 63 siswa subjek penelitian, terdapat 1 siswa yang memiliki pemahaman dengan kategori sangat baik, 7 siswa yang memiliki pemahaman dengan kategori baik, 22 siswa yang memiliki pemahaman dengan kategori cukup, 26 siswa yang memiliki pemahaman dengan kategori kurang, dan 7 siswa yang memiliki pemahaman dengan kategori sangat kurang. Dengan demikian, disimpulkan bahwa secara umum pemahaman matematika pada materi kedudukan titik dalam bidang koordinat kartesius siswa kelas VIII SMP Negeri 22 Samarinda termasuk kategori kurang yang dapat berdampak pada pemahaman materi matematika di jenjang berikutnya.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI KESEBANGUNAN DI KELAS VII SMP NEGERI 22 SAMARINDA Firanda, Firanda; Berahman, Berahman; Widyasari, Tri; Haeruddin, Haeruddin
INSPIRAMATIKA Vol 11 No 2 (2025): Inspiramatika: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, July-Decem
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Islam Darul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/inspiramatika.v11i1.9881

Abstract

Mathematics learning is a process of building mathematical knowledge by teachers to students. However, the learning outcomes obtained are still relatively lacking, especially in SMP Negeri 22 Samarinda. The purpose of this study was to determine whether or not there was an influence of the Discovery Learning learning model on learning outcomes in the similarity material in class VII of SMP Negeri 22 Samarinda. This study used a quasi-experimental method with a posttest-only control group design. The population of this study was all students of class VII of SMP Negeri 22 Samarinda as many as 325 students divided into 11 classes. The sampling technique used a purposive sampling technique. The sample of this study was class F as an experimental class of 35 students who applied the Discovery Learning learning model and class E as a control class of 36 students who applied the Conventional learning model. Data analysis used descriptive statistics and inferential statistics. The results of the descriptive statistical analysis showed that the average learning outcomes of the experimental class were 55.886, while the control class was 41.056. The results of the inferential analysis using the Independent Sample t-Test with right-hand testing showed a statistical significance value <the test significance value, which was 0.001 <0.05 so that H_0 was rejected. Based on the results of the analysis, it was concluded that there was an influence of the Discovery Learning learning model on learning outcomes in the similarity material in class VII of SMP Negeri 22 Samarinda.
PENGARUH PENGGUNAAN CHROMEBOOK TERHADAP HASIL BELAJAR POLA BILANGAN KELAS VIII Fania Cahyaning Wulan; Azainil Azainil; Berahman Berahman; Achmad Muhtadin
SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 6 No. 3 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/science.v6i3.10860

Abstract

This research is motivated by the average value of daily mathematics tests that have not reached the minimum completion criteria due to the use of digital media that has not been directed at material that requires visualization of concepts. The focus of the problem in this research is to analyze the effect of the use of Chromebooks as a cloud-based learning medium on the mathematics learning outcomes of eighth-grade students on the material of number patterns. Using a quantitative approach with an ex post facto research type, the important stages in this research were carried out without variable manipulation, but rather collecting real data in the field through the distribution of questionnaires on Chromebook utilization and the implementation of objective learning outcome tests in the form of essays. Data from 155 samples selected through cluster random sampling techniques at SMP Negeri 1 Anggana were then analyzed using descriptive statistics and simple linear regression inferences assisted by the SPSS program. The research findings indicate that the level of Chromebook utilization in mathematics learning is in the moderate category, while student learning outcomes are in the high category with an effective classical graduation rate. The results of the simple linear regression analysis confirm that there is a positive and significant influence between Chromebook utilization on students' mathematics learning outcomes with a correlation coefficient value of 0.821 and a determination coefficient of 0.675. The main conclusion proves that Chromebooks are a dominant factor that significantly contributes to variations in students' inclusive number pattern learning outcomes. ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh nilai rata-rata ulangan harian matematika yang belum mencapai kriteria ketuntasan minimum akibat pemanfaatan media digital yang belum terarah pada materi yang menuntut visualisasi konsep. Fokus masalah dalam riset ini adalah menganalisis pengaruh penggunaan Chromebook sebagai media pembelajaran berbasis cloud terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII pada materi pola bilangan. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto, tahapan penting dalam penelitian ini dilakukan tanpa manipulasi variabel, melainkan menjaring data riil di lapangan melalui penyebaran angket pemanfaatan Chromebook dan pelaksanaan tes hasil belajar objektif berbentuk esai. Data dari 155 sampel yang dipilih melalui teknik cluster random sampling di SMP Negeri 1 Anggana kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif serta inferensial regresi linear sederhana berbantuan program SPSS. Temuan penelitian menunjukkan bahwa tingkat pemanfaatan Chromebook dalam pembelajaran matematika berada pada kategori sedang, sedangkan capaian hasil belajar siswa berada pada kategori tinggi dengan tingkat kelulusan klasikal yang efektif. Hasil analisis regresi linear sederhana menegaskan terdapat pengaruh positif serta signifikan antara pemanfaatan Chromebook terhadap hasil belajar matematika siswa dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,821 dan koefisien determinasi mencapai 0,675. Simpulan utama membuktikan bahwa Chromebook merupakan faktor dominan yang berkontribusi nyata terhadap variasi hasil belajar pola bilangan siswa secara inklusif.    
Co-Authors Asyril, Asyril Azainil Azainil Barek, Yuliana Fania Cahyaning Wulan Firanda, Firanda Haeruddin Haeruddin Haeruddin, Haeruddin Haryaka, Usfandi Ikmawati, Ikmawati Juwita, Intar Kurniawan Kurniawan Muhtadin, Achmad Mutmainah Mutmainah Naifah, Ulifatun Nurhayati Nurhayati P.M. Labulan P.M. Labulan Labulan Panca Kristiana Petrus Fendiyanto Ramadhani, Nur Insan Reski Herawati Roosevelt Watulingas, Jefferson Sa'diah, Siti Halimatus Samsuddin, Auliaul Fitrah Sugeng Sugeng Sugeng Sugeng Sukma, Rahmatia Permata Tandiayu, Windy Natalia Taurintya, Della Tri Widyasari, Tri Twinsky Choirunissa Untu, Zainuddin Windy Natalia Tandiayu Zudib, Inas Atika