Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.152
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Buletin Al-Turas Cakrawala : Jurnal Humaniora Bina Sarana Informatika Khazanah Sosial Jurnal Papatung : Jurnal Ilmu Administrasi Publik, Pemerintahan dan Politik Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Bambuti: Bahasa Mandarin dan Kebudayaan Tiongkok International Journal of Science and Society (IJSOC) Jurnal Penyuuhan dan Pemberdayaan Masyarakat (JPPM) Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat
Gustini Wijayanti
Universitas Darma Persada
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Public Health Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Sosialisasi Microlearning untuk Meningkatkan Pemahaman Belajar Siswa di Era Digital Darwin, David; Hartati, C Dewi; Biduri, Febi Nur; Chandra, Yulie Neila; Wijayanti, Gustini; Syafrida, Reny; Gunawan, Hin Goan
Jurnal Penyuluhan dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2026): Jurnal Penyuluhan dan Pemberdayaan Masyarakat
Publisher : CV. Era Digital Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59066/jppm.v5i1.2193

Abstract

Perkembangan teknologi digital mengubah cara siswa belajar, namun belum sepenuhnya diikuti kemampuan memahami materi secara mendalam. Banyak siswa terbiasa mengakses informasi secara cepat tetapi mengalami kesulitan dalam mengelola dan memaknai informasi tersebut. Kegiatan pengabdian ini bertujuan mengimplementasikan microlearning sebagai strategi untuk meningkatkan pemahaman belajar dan literasi digital siswa. Metode yang digunakan berupa pendekatan partisipatif melalui sosialisasi, demonstrasi, praktik penyusunan konten microlearning, serta evaluasi ketercapaian kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan keterlibatan belajar, kemampuan merangkum materi, serta perubahan perilaku siswa dalam memanfaatkan teknologi sebagai sarana pembelajaran. Siswa mulai mampu mengolah informasi secara ringkas, bekerja kolaboratif, dan belajar secara lebih mandiri. Microlearning juga terbukti membantu mempertahankan fokus belajar karena materi disajikan dalam unit singkat dan terstruktur. Temuan ini menegaskan bahwa microlearning efektif sebagai pendekatan pembelajaran yang adaptif terhadap karakteristik generasi digital. Hasil pengabdian ini penting sebagai dasar pengembangan model pembelajaran berbasis teknologi yang lebih kontekstual, berkelanjutan, dan relevan dengan kebutuhan pendidikan di era digital.
Co-Authors Chandra, Yulie Neila Danny Faturachman, Danny David Darwin Febi Nur Biduri Gymnastiar, Iman Ahmad Hartati, Celerina Dewi Hin Goan Gunawan Simbolon, Bintang R. Syafrida, Reny