Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.686
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Jurnal Edu Research Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat HIKMAH : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM JUSIE (Jurnal Sosial dan Ilmu Ekonomi) Jurnal Edu Research Tepak Sirih : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Madani Bakoba: Journal of Social Science Education
Melinda, Cicilia
Universitas Pasir Pengaraian
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
SOSIALISASI PENCEGAHAN TINDAKAN BULLIYING DI SD NEGERI 001 RAMBAH HILIR Hardianto; Aida, Welven; Melinda, Cicilia
Tepak Sirih : Jurnal Pengabdian Masyarakat Madani Vol. 3 No. 2 (2024): Tepak Sirih : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Madani
Publisher : LPPM Universitas Pasir Pengaraian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30606/jpmm.v3i2.3141

Abstract

Sosialisasi mengenai bulliying dilaksanakan di SDN 001 Rambah Hilir. Sekolah ini beralamat di Desa Rambah Hilir, Kec. Rambah Hilir, Kab. Rokan Hulu, Riau. Berdasarkan analisis situasi yang dilakukan dengan mitra, kegiatan pengabdian ini dilakukan untuk mengantisipasi permasalahan bulliying yang terjadi di lingkungan sekolah. Bullying sendiri sangat rentan bagi psikologi seseorang terutama anak-anak. Dampak yang ditimbulkan pun sangat mengkhawatirkan, sehingga mengancam diri si korban. Kelompok tim pengabdian Universitas Pasir Pengaraian memberikan sosialisasi kepada siswa SDN 001 Rambah Hilir tentang apa itu bulliying, dampak dan cara pencegahanya serta memberikan motivasi kepada siswa untuk tidak melakukan bullying kepada temannya atau orang lain. Salah satu cara yang dilakukan tim pengabdian adalah dengan kegiatan sosialisasi dan melakukan kegiatan bersama siswa yang bersifat kerja sama tim dan mengajarkan sikap toleransi yang saling koordinasi terhadap setiap teman-teman mereka. Kegiatan yang dilakukan merupakan sebuah permainan yang dapat membentuk karakter siswa untuk bekerja sama, sportif dan saling menghargai satu sama lain. Dengan kegiatan ini diharapkan nantinya terbentuklah karakter siswa yang baik, sportif dan saling menghargai satu sama lain sehingga tidak ada siswa yang melakukan bulliying, tidak ada siswa yang menjadi korban bulliying serta tidak ada kasus bulliying ditemui disekolah.
Meningkatkan Kepercayaan Diri dan Hasil Belajar dengan Menggunakan Metode Every One is Teacher Here pada Mata Kuliah Sejarah Pendidikan Indonesia Melinda, Cicilia
JUSIE (Jurnal Sosial dan Ilmu Ekonomi) Vol. 2 No. 01 (2017): JUSIE (Jurnal Sosial dan Ilmu Ekonomi)
Publisher : Jurusan PIPS FKIP UMMY Solok

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36665/jusie.v2i01.107

Abstract

The problem in this study is weather to use the method of every one is teacher here can improved the self- confidentand learning outcome in the educational Indonesia history. The purpose of this reseach is to description weather the every one is teacher here methods can improve self- convidence and student learning outcomes in the educational Indonesian history. The method is descriptive method, the form of reseach is classroom action reseach, the nature of collaborative reseach, data analysis technique using the average calculation. The result showed that the educational hindonesian history using every one is teacher here method can improve students learning outcome. Can be seen 1) The self confident by using the method of every one is teacher here first cycle average 2,22, the self confident by using the method of every one is teacher here second cycle average 3,22. 2) The learning outcome of student in the educational Indonesian history by using the method of every one is teacher here first cycle average 61,90. Second cycle student learning outcomes on average 81,33, learning out comes of student increased by 31,43.
Co-Authors Aida, Welven Hardianto Hasminar, Hasminar Ike Betria Nuriza Dora Rahmah Rahmah Rahmawati, Ilham Ripho Delzy Perkasa Rohmah, Rina Ari Ryan Prayogi Santi Anggreani welven aida Welven Aida Zulbahri Zulbahri