Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.857
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Jurnal Edu Research Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat HIKMAH : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM JUSIE (Jurnal Sosial dan Ilmu Ekonomi) Jurnal Edu Research Journal Education Innovation Tepak Sirih : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Madani Bakoba: Journal of Social Science Education
Melinda, Cicilia
Universitas Pasir Pengaraian
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
SOSIALISASI PENCEGAHAN TINDAKAN BULLIYING DI SD NEGERI 001 RAMBAH HILIR Hardianto; Aida, Welven; Melinda, Cicilia
Tepak Sirih : Jurnal Pengabdian Masyarakat Madani Vol. 3 No. 2 (2024): Tepak Sirih : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Madani
Publisher : LPPM Universitas Pasir Pengaraian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30606/jpmm.v3i2.3141

Abstract

Sosialisasi mengenai bulliying dilaksanakan di SDN 001 Rambah Hilir. Sekolah ini beralamat di Desa Rambah Hilir, Kec. Rambah Hilir, Kab. Rokan Hulu, Riau. Berdasarkan analisis situasi yang dilakukan dengan mitra, kegiatan pengabdian ini dilakukan untuk mengantisipasi permasalahan bulliying yang terjadi di lingkungan sekolah. Bullying sendiri sangat rentan bagi psikologi seseorang terutama anak-anak. Dampak yang ditimbulkan pun sangat mengkhawatirkan, sehingga mengancam diri si korban. Kelompok tim pengabdian Universitas Pasir Pengaraian memberikan sosialisasi kepada siswa SDN 001 Rambah Hilir tentang apa itu bulliying, dampak dan cara pencegahanya serta memberikan motivasi kepada siswa untuk tidak melakukan bullying kepada temannya atau orang lain. Salah satu cara yang dilakukan tim pengabdian adalah dengan kegiatan sosialisasi dan melakukan kegiatan bersama siswa yang bersifat kerja sama tim dan mengajarkan sikap toleransi yang saling koordinasi terhadap setiap teman-teman mereka. Kegiatan yang dilakukan merupakan sebuah permainan yang dapat membentuk karakter siswa untuk bekerja sama, sportif dan saling menghargai satu sama lain. Dengan kegiatan ini diharapkan nantinya terbentuklah karakter siswa yang baik, sportif dan saling menghargai satu sama lain sehingga tidak ada siswa yang melakukan bulliying, tidak ada siswa yang menjadi korban bulliying serta tidak ada kasus bulliying ditemui disekolah.
Meningkatkan Kepercayaan Diri dan Hasil Belajar dengan Menggunakan Metode Every One is Teacher Here pada Mata Kuliah Sejarah Pendidikan Indonesia Melinda, Cicilia
JUSIE (Jurnal Sosial dan Ilmu Ekonomi) Vol. 2 No. 01 (2017): JUSIE (Jurnal Sosial dan Ilmu Ekonomi)
Publisher : Jurusan PIPS FKIP UMMY Solok

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36665/jusie.v2i01.107

Abstract

The problem in this study is weather to use the method of every one is teacher here can improved the self- confidentand learning outcome in the educational Indonesia history. The purpose of this reseach is to description weather the every one is teacher here methods can improve self- convidence and student learning outcomes in the educational Indonesian history. The method is descriptive method, the form of reseach is classroom action reseach, the nature of collaborative reseach, data analysis technique using the average calculation. The result showed that the educational hindonesian history using every one is teacher here method can improve students learning outcome. Can be seen 1) The self confident by using the method of every one is teacher here first cycle average 2,22, the self confident by using the method of every one is teacher here second cycle average 3,22. 2) The learning outcome of student in the educational Indonesian history by using the method of every one is teacher here first cycle average 61,90. Second cycle student learning outcomes on average 81,33, learning out comes of student increased by 31,43.
Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Minat Belajar Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII SMP Negeri 2 Rambah Hilir Santi Anggreani; Cicilia Melinda; welven aida
Bakoba : Journal of Social Science Education Vol. 3 No. 2 (2023): BAKOBA : Jurnal social scient education
Publisher : Program Studi Pendidikan IPS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh lingkungan belajar terhadap minat belajar pada mata pelajaran IPS kelas VII SMP Negeri 2 Rambah Hilir. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode regresi, populasi dalam penelitian ini berjumlah 63 siswa kelas VII dan teknik sampel yang digunakan adalah total sampling serta teknik regresi linier sederhana. Hasil Penelitian ini menunjukkan nilai variabel lingkungan belajar sebesar 77,6% masuk dalam kategori baik sedangkan variabel minat belajar sebesar 78,1% masuk dalam kategori baik. Berdasarkan uji hipotesis yang telah dilakukan diperoleh nilai 4.934 > 1.670 pada taraf signifikansi 5%, artinya terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara lingkungan belajar terhadap minat belajar pada mata pelajaran IPS kelas VII SMP Negeri 2 Rambah Hilir. Berdasarkan koefisien determinasi yang menyatakan bahwa nilainya mempengaruhi lingkungan belajar terhadap minat belajar pada mata pelajaran IPS dengan nilai kontribusi 28,5% sedangan sisanya 71,5% dipengaruhi atau dijelaskan oleh variabel lain yang tidak disebutkan dalam penelitian ini. Saran dalam penelitian ini adalah untuk selalu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, menyenangkan dan nyaman agar minat belajar siswa menjadi maksimal dan optimal khususnya pada mata pelajaran IPS.
PEDAGOGI FEMINIS DALAM PEMBELAJARAN IPS Melinda, Cicilia; Nana Supriatna
Journal Education Innovation (JEI) Vol. 2 No. 3 (2024): Juli 2024
Publisher : Yayasan Perguruan Kampus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65474/p5mc7544

Abstract

Feminist pedagogy is a strategy to achieve the value of gender equality in education. Patriarchal culture in Indonesia differentiates women from men based on gender. So it is necessary to implement learning with feminist pedagogy in learning at school. When this is implemented, not only women or students will have a better life, but men (students) and children will also have a more peaceful life without discrimination and this is linked to social studies learning. This article examines gender awareness in the world of education. Feminism pedagogy in education and feminist pedagogy in social studies learning in Indonesia. This article is the result of a literature study taken from various journals about feminism. And it is hoped that it can become a useful gender study for social studies learning in secondary schools and universities.
PEWARISAN SEJARAH DAN KEBUDAYAN MELAYU ROKAN HULU Melinda, Cicilia; Prayogi, Ryan; Aida, Welven; Rahmawati, Ilham; Hardianto, Hardianto; Betria, Ike
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 6, No 1 (2023): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v6i1.365-373

Abstract

Sejarah dan kebudayaan lokal perlu diajarkan kepada generasi muda di setiap daerah agar sejarah dan kebudayaan lokal tidak hilang ditelan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi dan masuknya budaya asing ke indonesia, sebab sejarah dan budaya merupak ciri khas negara Indonesia yang terdiri dari berbagai macam suku dan budaya yang memiliki keunikan sendiri-sendiri, kebudayaan Indonesia berasal dari kebudayaan daerah dan kebudayaan local masing-masing provinsi di Indonesia. Daerah Rokan Hulu, Provinsi Riau, memiliki multi kultural yang terdiri dari berbagai macam suku, namun di dominasi oleh suku melayu yang merupakan suku asli di provinsi Riau. Dan juga rokan hulu memiliki banyak situs sejarah yang belum banyak diketahui baik oleh masyarakat rokan hulu.untuk itu dilakukan pengabdian masyarakat tentang pelestarian sejarah dan kebudayaan melayu bagi mahasiswa pendidikan IPS, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas pasir pengaraian.
Co-Authors Aida, Welven Betria, Ike Hardianto HARDIANTO - Hasminar, Hasminar Ike Betria Nana Supriatna Nuriza Dora Rahmah Rahmah Rahmawati, Ilham Ripho Delzy Perkasa Rohmah, Rina Ari Ryan Prayogi Santi Anggreani Welven Aida welven aida Zulbahri Zulbahri