Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.704
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Teknologi Pendidikan Madrasah Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Jurnal Basicedu Journal of English Language and Education Journal of Instructional and Development Researches Jurnal Basicedu Jurnal Bimbingan dan Konseling Pandohop Al-Irsyad: Journal of Education Science Abdi Samulang : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Research and Innovation in Applied Linguistics
Suhrah, Suhrah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
TRANSFORMASI PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI DIGITAL TERHADAP CAPAIAN AKADEMIK SISWA: TINJAUAN LITERATUR PENDIDIKAN Amin S, Muh; Suhrah, Suhrah; Yasril, Nurfuadi; Rahasmi, Dian; Idris, Muthahharah
Al-Irsyad: Journal of Education Science Vol 5 No 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/aijes.v5i1.700

Abstract

Transformasi pembelajaran berbasis teknologi digital telah mengubah desain pembelajaran, peran guru, dan proses belajar siswa dalam pendidikan modern. Berbagai kajian mutakhir menunjukkan bahwa pemanfaatan teknologi digital tidak selalu sejalan dengan peningkatan capaian akademik, sebagaimana tercermin pada hasil Tes Kemampuan Akademik (TKA) tahun 2025. Namun demikian, kajian literatur yang secara khusus mensintesis hubungan antara transformasi pembelajaran berbasis teknologi digital dan capaian akademik siswa dalam konteks fenomena pendidikan terkini masih terbatas. Sehingga artikel ini bertujuan mengkaji secara komprehensif temuan penelitian dan pandangan ahli mengenai pembelajaran digital serta implikasinya terhadap capaian akademik siswa. Penelitian menggunakan metode literature review dengan menganalisis publikasi ilmiah periode 2015–2025 dari sumber nasional dan internasional bereputasi. Hasil kajian menunjukkan bahwa capaian akademik siswa dalam pembelajaran digital dipengaruhi oleh kualitas integrasi pedagogis teknologi, kompetensi guru, kesiapan dan karakteristik siswa, serta dukungan infrastruktur dan kebijakan pendidikan. Dampak pembelajaran digital bersifat kontekstual, berpotensi meningkatkan hasil belajar jika diintegrasikan secara pedagogis, namun juga berisiko memperlebar kesenjangan akademik apabila diterapkan tanpa dukungan sistemik. Kajian ini merekomendasikan penguatan desain pembelajaran digital berbasis pedagogi, peningkatan kompetensi guru, pengembangan kemandirian belajar siswa, serta kebijakan pendidikan yang berorientasi pada pemerataan akses teknologi.
Co-Authors Amin S, Muh Angraeni, Nia Anisahria, Anisahria Bau Ratu Dahniar Dahniar fatimah, sitti ayu Ibrahim, Nur Aisah Idris, Muthahharah Juspaningsih, Juspaningsih karman karman Muhammad Akbar Munirah Munirah Netty Huzniati Andas, Netty Huzniati Rahasmi, Dian Reski, Pilu Suhaela Suhaela, Suhaela Sulfasyah Sulfasyah, Sulfasyah Yasril, Nurfuadi