Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.829
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Palapa: Jurnal Study Keislaman dan Ilmu Pendidikan SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala EXPLORE Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains Al-DYAS : Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Usia Dini, Pendidikan Dasar, Menengah dan Umum Jurnal Sistem Informasi Pengabdian Kepada Masyarakat
M. Abdurrahman Sunni
Universitas Teknologi Mataram
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Dalam Pembelajaran Mendalam Fisika Di Smk Al-Amin Nw Kilang M. Abdurrahman Sunni; Anggun Variasi Islami
Jurnal Pendidikan Usia Dini, Pendidikan Dasar, Menengah dan Umum Vol. 1 No. 2 (2025): Desember 2025 Jurnal Pendidikan Usia Dini, Pendidikan Dasar, Menengah dan Umum
Publisher : Jurnal Pendidikan Usia Dini, Pendidikan Dasar, Menengah dan Umum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan mind mapping terhadap hasil belajar FISIKA (fisika) pada siswa kelas X SMK AL-AMIN Al-Amin NW Kilang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuasi ekperimen dengan desain pretest-posttes control group design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMK AL-AMIN Al-Amin NW Kilang dan sampel yang dipilih adalah kelas X A sebagai kelas eksperimen dan kelas X B sebagai kelas kontrol. Sampel dipilih dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui hasil belajar fisika siswa pada materi kelistrikan. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan uji t dua pihak. Dari hasil analisis data uji t dua pihak didapatkan nilai t hitung > t tabel pada taraf signifikan 5%, yaitu t hitung = 2,421 > t tabel = 2,000. Dari hasil penelitian didapatkan bahwa nilai rata-rata dari kelas eksperimen yang menggunakan model inkuiri terbimbing berbantuan mind mapping lebih tinggi jika dibandingkan dengan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional (ceramah). Hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan mind mapping berpengaruh positif terhadap hasil belajar fisika siswa kelas X SMK AL-AMIN Al-Amin NW Kilang Tahun Ajaran 2024/2025.
Pelatihan Canva Untuk Meningkatkan Kreativitas Media Pembelajaran Digital M. Abdurrahman Sunni; Anggun Variasi Islami
Jurnal Sistem Informasi Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2025): Desember 2025 Jurnal Sistem Informasi Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Jurnal Sistem Informasi Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi digital menuntut guru untuk mampu menghadirkan media pembelajaran yang kreatif, inovatif, dan menarik. Salah satu platform yang dapat dimanfaatkan secara efektif adalah Canva, sebuah aplikasi desain grafis berbasis digital yang mudah digunakan dan mendukung pembuatan berbagai media pembelajaran. Pelatihan Canva ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas guru dalam mengembangkan media pembelajaran digital yang interaktif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Pelatihan ini dirancang dengan pendekatan praktik langsung (hands-on) yang mencakup pengenalan fitur Canva for Education, pembuatan presentasi pembelajaran, poster edukatif, infografis, serta lembar kerja peserta didik (LKPD) digital. Melalui pelatihan ini, peserta diharapkan mampu mengintegrasikan Canva ke dalam proses pembelajaran sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dan efektivitas penyampaian materi. Hasil dari pelatihan ini adalah terciptanya produk media pembelajaran digital yang kreatif, komunikatif, dan siap digunakan dalam kegiatan belajar mengajar.
Co-Authors Andini, Dwi Tesna Anggun Variasi Islami Baiq Yuni Wahyuningsih Beverly Evangelista Imam, Sadrul Islami, Anggun Variasi Lalu Isnaeni Rahman Sartika Hijriati