Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.733
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Khidmah: Jurnal Pengabdian Masyarakat STIT Tanggamus LinguaScopes: International Journal of Language Education ATH-THALIB SocioSphere Jurnal Sinergi Bangsa
Pradana, Sandi
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Penyuluhan dan Coaching untuk Membangun Keterampilan Abad ke-21 pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Metode Belajar Berbasis Proyek Purwanti, Elly; Pradana, Sandi
Jurnal Sinergi Bangsa Vol. 2 No. 1 (2026): Jurnal Sinergi Bangsa
Publisher : Madiha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keterampilan abad ke-21, meliputi berpikir kritis, kreativitas, dan komunikasi, merupakan kompetensi esensial yang wajib dikuasai generasi muda sejak jenjang pendidikan dasar. Namun, mayoritas sekolah dasar di daerah peri-urban masih menerapkan pendekatan pembelajaran konvensional yang berpusat pada hafalan, sehingga ketiga kompetensi tersebut belum terstimulasi secara optimal. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kapasitas guru dan siswa kelas IV–VI UPTD SDN 31 Negeri Katon, Kabupaten Pesawaran, dalam mengembangkan keterampilan abad ke-21 melalui penyuluhan dan coaching berbasis metode Project-Based Learning (PjBL) sederhana. Pendekatan yang digunakan adalah Asset-Based Community Development (ABCD), yakni memetakan dan mengoptimalkan potensi lokal yang telah dimiliki sekolah. Kegiatan berlangsung dalam empat sesi workshop interaktif yang melibatkan 36 siswa dan 8 guru. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan rata-rata skor kompetensi peserta: berpikir kritis naik 26,3 poin (52,3 → 78,6), kreativitas naik 32,5 poin (48,7 → 81,2), dan komunikasi naik 24,3 poin (55,1 → 79,4), seluruhnya melampaui KKM 70. Sebesar 58,3% peserta mencapai peningkatan tinggi (≥30 poin). Persepsi guru terhadap relevansi dan kemudahan metode PjBL juga sangat positif (rata-rata 4,5/5,0). Temuan ini mengonfirmasi bahwa integrasi penyuluhan, coaching, dan PjBL berbasis aset lokal mampu menjadi katalis efektif untuk transformasi pembelajaran di sekolah dasar.
Co-Authors Adinda Putri Siregar, Riska Aisyah Putri, Aisyah Alhummaira, Satwika Andini, Tri Anggina, Aisyatun Angraini, Fifi Arisha, Dinda Dini, Fitri Rahma Elly Purwanti Harahap, Uci Wardiana Hasibuan, Nesmi Yuli Juni Hartiwi Nasution, Ihda Safitri Nasution, Syahnira Wan Aisyah Nurjulianti, Nurjulianti Panggabean, Juna Marta Sari Panjaitan, Dini Nazlianda Puspita, Emma Ria Septiyani, Eka Riski, Sarita Rohmawati, Nur Romadhona, Riska Safitri, Bellani Safitri, Yenni Salimah, Rusda Salsabilah, Alya Sari Dewi, Nila Siregar, Riyani Tanjung, Anisah Fitri Tanjung, Hikmah Dalila