Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.144
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Instruction (JOEAI) Journal on Education Journal of Elementary School (JOES) SPEED: Journal of Special Education Journal of Educational Science and E-Learning
ARIFAH NURHADIYATI
Universitas PGRI Argopuro Jember
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Permainan Lempar Tangkap Bola Terhadap Keterampilan Motorik Kasar Anak Cerebral Palsy di SLB YPAC Jember Timansah, Angger; Nurhadiyati, Arifah
SPEED Journal : Journal of Special Education Vol. 8 No. 1 (2024): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Biasa Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/speed.v8i1.1872

Abstract

Masalah penelitian adalah seorang anak Cerebral Palsy yang memiliki keterbatasan motorik kasar di SLB YPAC Jember. Rumusan masalah penelitian adalah bagaimana permainan lempar tangkap bola dapat membantu anak Cerebral Palsy meningkatkan kemampuan motorik kasar mereka. Metode eksperimen digunakan dalam penelitian ini dikarenakan agar dapat mengetahui bagaimana suatu perlakuan berdampak. Penelitian ini didukung suatu rancangan eksperimen dengan penelitian subjek tunggal juga disebut sebagai penelitian subjek tunggal (SSR).
Analisis Metode Pembelajaran Tilawatil Qur’an Pada Peserta Didik Disabilitas Netra di SLB Bhakti Wanita Lumajang Arafat, M. Yassir; Mais, Asrorul; Nurhadiyati, Arifah
SPEED Journal : Journal of Special Education Vol. 8 No. 2 (2025): SPEED: Journal Of Special Education
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Biasa Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/speed.v8i2.2159

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara detail terkait metode pembelajaran Tilawah Al-Qur’an yang diambil dari interpretasi Peserta Didik, serta mengetahui jenis metode pembelajaran yang lebih dipilih Peserta Didik. Metode yang dilakukan dalam penelitian ini adalah Metode Pendekatan Kualitatif- Interpretative. Sumber Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer dan data sekunder, tekhnik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan Dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap Peserta Didik memiliki teknik dan metode belajar Tilawah yang berbeda untuk digunakan. Pada prakteknya, ada tahapan-tahapan yang diimplementasikan oleh pembina dalam belajar Tilawah yang disesuaikan dengan kemampuan setiap peserta didik. Selain sejumlah tantangan dan kesulitan yang dihadapi peserta didik dalam belajar Tilawah, peneliti juga menemukan adanya kendala, yakni minimya tenaga pengajar yang berkualitas atau berkompetensi di bidang Tilawah, serta minimya dukungan keluarga terhadap kegiatan Tilawah jika dilaksanakan di luar jam sekolah.
Pengaruh Video Tutorial Pembuatan Aksesoris Manik- Manik Terhadap Kemampuan Vokasional Bagi Anak Disabilitas Rungu Ringan Nurhadiyati, Arifah; Timansah, Angger
SPEED Journal : Journal of Special Education Vol. 8 No. 2 (2025): SPEED: Journal Of Special Education
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Biasa Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/speed.v8i2.2201

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengaruh video tutorial pembuatan aksesoris manik-manik terhadapa kemampuan vokasional anak disabilitas rungu ringan. Bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengaruh video tutorial pembuatan aksesoris manik-manik terhadap kemampuan keterampilan vokasional anak disabilitas rungu ringan dalam membuat aksesoris. Tujuan untuk mengetahui kemampuan vokasional dalam membuat aksesoris manik-manik anak disabilitas rungu. Metode yang di gunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain one group pre-test-post-test. desain one group pretest-post-test. Sampel dengan penelitian ini adalah 2 siswa disabilitas rungu ringan dan 2 siswi disabilitas rungu ringan. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa semua siswa mengalami peningkatan setelah di berikan treatment menggunakan video tutorial.
Pengaruh Media Video Tutorial Pembuatan Snack Bouquet terhadap Kemampuan Vokasional pada Siswa dengan Disabilitas Rungu Kelas X Yusuf, Aulia Yasmin; Nurhadiyati, Arifah; Sukmawati, Bhennita
JOEAI (Journal of Education and Instruction) Vol. 8 No. 5 (2025): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v8i5.16314

Abstract

The purpose of this study was to investigate the impact of using a video tutorial on creating snack bouquets on the vocational skills of 10th-grade deaf students at Jember State Special Needs School. The method used by the researchers in this study was a quantitative experiment, a pre-experimental study with a one-group pretest-posttest design. The study population consisted of four students. Data were processed using nonparametric statistical methods, using the sign-and-sign test. Based on the results, it can be concluded that the video tutorial on making snack bouquets has a positive effect on improving the vocational skills of 10th-grade deaf students at Jember State Special Needs School. This media offers a visual approach tailored to students' needs, facilitating an understanding of instructions without relying on verbal communication, and encourages students to learn independently. This research demonstrates the importance of implementing adaptive learning media, particularly in supporting inclusive education for students with special needs.   Keywords: Video Tutorial Media, Vocational Skills, Students with Deafness
Pengaruh Teknik Tracing the Dots terhadap Kemampuan Menulis Huruf Vokal pada Anak Disabilitas Intelektual Sedang Kelas II Fata, Khairul Alvin Hadi; Prystiananta, Nostalgianti Citra; Nurhadiyati, Arifah
JOEAI (Journal of Education and Instruction) Vol. 8 No. 5 (2025): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v8i5.17385

Abstract

This study aims to determine the effect of the Tracing the Dots technique on the vowel writing ability of second-grade students with moderate intellectual disabilities at the BCD YPAC Jember Special Needs School. The method used was a quantitative one-group pretest-posttest design. The results showed that the calculated Z value (4.91) was greater than Zα (1.645); thus, H₀ was rejected and Hₐ was accepted. This means that the application of the Tracing the Dots technique has a significant influence on the vowel writing ability of second-grade students with moderate intellectual disabilities at the BCD YPAC Jember Special Needs School. The conclusion is that the Tracing the Dots technique is efficacious in improving vowel writing ability in children with moderate intellectual disabilities. Therefore, this technique can be used as an alternative writing learning strategy for teachers in special needs schools.   Keywords: Intellectual Disability, Vowel Writing, Tracing the Dots Technique
Co-Authors ANGGER TIMANSAH Arafat, M. Yassir Asrorul Mais Bhennita Sukmawati Dewi Lufitasari Fata, Khairul Alvin Hadi Imaratul Ulwiyah Melani, Nur Asyiffa Chayantri Prystiananta, Nostalgianti Citra Sukmawati, Bhenita Timansah , Angger Yusuf, Aulia Yasmin