Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.064
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga dan Pendidikan) Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi IJouGS: Indonesian Journal of Gender Studies Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Prosiding University Research Colloquium Paradigma: Jurnal Kajian Budaya IDEA: Jurnal Psikologi Academic Journal of Psychology and Counseling Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Faruq, Faruq
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Kebermaknaan Hidup Para Penyintas Bunuh Diri Hamdaniati, Aliyatil; Wijaya, Kurnia Fitriamalia; Mawarni, Syifa’ Aulia; Hanniyah, Butsaina Iqlima; Faruq, Faruq
Psikobuletin:Buletin Ilmiah Psikologi Vol 7, No 1 (2026): Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/pib.v7i1.30189

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh minimnya pemahaman mengenai kebermaknaan hidup pada penyintas bunuh diri, yang merupakan elemen penting dalam menjaga kesejahteraan mental mereka. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi makna hidup para penyintas bunuh diri, memahami pengalaman awal mereka sebelum memutuskan bunuh diri, serta pengalaman yang membuat mereka memutuskan untuk melanjutkan hidup. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi, di mana wawancara mendalam dilakukan terhadap empat partisipan yang merupakan penyintas bunuh diri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masing-masing partisipan menemukan makna hidup melalui pengalaman unik mereka. Partisipan 1 menemukan makna hidup melalui refleksi terhadap ajaran agama setelah percobaan bunuh diri yang gagal. Partisipan 2 menemukan makna hidup dalam kegiatan sehari-hari seperti merawat kucing dan membantu keluarga. Partisipan 3 menyadari pentingnya hidup setelah melihat dampak negatif bunuh diri terhadap orang lain. Partisipan 4 menemukan inspirasi dan kekuatan dari orang lain yang dianggap lebih kuat. Kesimpulannya, kebermaknaan hidup sangat bervariasi antar individu dan merupakan faktor penting dalam pencegahan bunuh diri serta pengembangan intervensi psikologis yang efektif untuk mendukung kesejahteraan mental dan emosional. Penelitian ini menekankan pentingnya dukungan dan pemahaman yang lebih dalam tentang makna hidup dalam upaya pencegahan bunuh diri dan peningkatan kualitas hidup penyintas bunuh diri.
Self-Regulated Learning dalam Pembelajaran Digital: Studi Kualitatif Tentang Tantangan Dan Strategi Siswa SMP Faruq, Faruq
Inspirasi : Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 3 No 1 (2026): Inspirasi : Journal of Education and Culture
Publisher : Yayasan Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat Sisi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69836/inspirasi-jpk.v3i1.607

Abstract

Digital learning requires students to possess strong Self-Regulated Learning (SRL) skills in order to manage their learning processes independently. This study aims to explore the challenges and strategies of self-regulated learning among junior high school students in the context of digital learning. The study employed a qualitative descriptive approach with a case study design. The participants consisted of two seventh-grade junior high school students who engaged in digital learning and were selected using purposive sampling. The object of the study was students’ experiences in applying self-regulated learning during digital learning activities. Data were collected through in-depth interviews and analyzed using thematic analysis. The findings identified six main themes in students’ SRL practices, namely learning planning, learning strategies, learning outcomes, emotional experiences during learning, social support, and learning barriers. The results indicate that students with stronger SRL skills tend to be able to develop structured study schedules, apply learning strategies appropriate to the learning materials, and achieve more optimal learning outcomes. Social support from parents and peers also plays an important role in supporting successful digital learning, while digital distractions and limited interaction with teachers remain major challenges. This study highlights the importance of strengthening students’ self-regulated learning through pedagogical support and adaptive learning environments in digital learning contexts.
Co-Authors Agustin, Maila Aqila, Nataza Arifin, Muhammad Samsul Aziz, Muhammad Fahmi Citra Ayu Kumala Sari Eny Purwandari Hamdaniati, Aliyatil Hanniyah, Butsaina Iqlima Hasanah, Wardatul Istiqomah, Intan Wahyu Kumaidi, K Laila Rahmawati Lisnawati Ruhaena Maqfiroh, Reni Lailatul Mawarni, Syifa’ Aulia Muhammad Bagus Sudinadji Musthofa, M. Hanif Nanik Prihartanti Ni’mah, Siti Khoirun Putri, Firda Amalia Rahmita, Dinar Nur Hijja Rivalna, Kelvin Sabani, Nureyzwan Siti Rahmawati Sriwahyuni, Nasi’ Desti Sukmakarti, Laksmy Dewi Sumiharsono , Rudy Syahrina, Hanum Midya Triwahyuni , Eges Wardana, Ardilia Mahda Wijaya, Kurnia Fitriamalia Wulandari, Fuji Juliana Zunia, Elka Tiara