Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.609
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Shaut Al-'Arabiyah JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Al Mahara: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Lahjah Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab Muhadasah : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Sosial dan Humaniora TADRIS AL-ARABIYAT: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab Wisesa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Reviu Akuntansi, Keuangan, dan Sistem Informasi Mahira: Journal of Arabic Studies & Teaching Armala : Jurnal Pendidikan dan Sastra Bahasa Arab Ma'arif Journal of Education, Madrasah Innovation and Aswaja Studies Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat Bara Aji. Jurnal Keimuan Bahasa Arab dan Pengajarannya Al-Tarqiyah : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Nuril Mufidah
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Shaut Al-'Arabiyah

 1 
Implementasi Metode Circle Time Dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Lembaga Bahasa Seblak Jombang Siti Azura; Adam Al barqi; Syuhadak; Nuril Mufidah
Shaut al Arabiyyah Vol 11 No 2 (2023): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/saa.v11i2.33399

Abstract

This study aims to determine the implementation of the Circle Time learning method in learning Arabic. The research method used is qualitative with the type of case study. Research data were collected through observation, interviews, and documentation. Data were analyzed by condensation, data display, and verification. The results showed that 1) The implementation of the Circle Time learning method in Arabic learning was carried out in several stages, namely planning, implementation (provocation, discussion, role play, and reflection), and evaluation. 2) The Circle Time learning method can foster students' confidence in speaking using Arabic. 3) The supporting factors for implementing the Circle Time learning method are the flexibility of learning and the teacher's open-mindedness, while the inhibiting factors are time constraints and students who are difficult to condition. It is hoped that this research can be a new reference for Arabic language teachers in choosing learning methods.
Perencanaan Managemen Program Bahasa Arab di Pesantren Albahjah Cirebon Ichwan, Najih Syahrul; Muhammad Fauzan Firdaus; Nuril Mufidah; Taufiqurrochman
Shaut al Arabiyyah Vol 11 No 2 (2023): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/saa.v11i2.44092

Abstract

Abstrak : Pesantren al Bahjah merupakan salah satu pesantren yang punya perhatian besar terhadap bahasa arab. salah satu upaya pesantren al Bahjah untuk membuat siswa cinta dan mampu berbahasa arab aktif adalah dibuatnya kegiatan Intensive bahasa arab. kegiatan intensive bahasa arab merupakan kegiatan satu tahun sekali dalam waktu satu bulan untuk memotivasi dan menjadi pijakan awal berani dan mempraktekkan bahasa arab. dalam waktu satu bulan itu siswa tidak memiliki kegiatan lain selain mempelajari bahasa arab dan mempraktekkannya dengan menghentikan semua kegaitan akademik dan fokus mempelajari bahasa arab. penelitian akan mendeskripsikan managemen pemrogaman pesantren al Bahjah dalam kegiatan ini dijalankan. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif dengan metode pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Data diperoleh dari salah satu pengajar dalam kegiatan ini. Hasil yang di peroleh dalam penelitian ini adalah: Pertama, perencanaan yang dilakukan dalam kegiatan ini merupakan jenis perencanaan proyek dan top-down. Kedua, desain dan kegiatan pembelajaran yang dilakukan adalah penambahan mufrodat, pembelajaran klasikal, bembentukan lingkungan berbahasa dan pertunjukan bahasa arab. materi disesuaikan dengan kemampuan siswa dan tujuan kegiatan. Diakhir kegiatan di adakan evaluasi dan pertunjukan kebahasaan.
Co-Authors Abdul Fatah Muhtar Abdul Latif Abdul Malik Karim Abdul Malik Karim Amrullah Achmad Syaifuddin Zuhri Adam Al barqi Ahksan Aini Nur Sholehah Al Magfira Jumahir Alfiatus Syarofah binti Mokmin, Durroh Marwa Dendy Hermawan Dyah Ayu Khoirunnisa fatihati, zhafira Fatihati, Zhafira Putri Hermi Ismawati Hilyatun Aulia Ichwan, Najih Syahrul Jajang Komaludin Khafidz Roziki Lubna Farah Khan M Sholih Salimul Uqba M. Akmal Binashril Hadi M. Naufal Al Qurthuby Fuady S M. Yogi Riyantama Isjoni Ma’rifah Munjiah Moh Rifqi Falah Al Farabi Mu Ida Nur Fadhilah Muhammad Fauzan Firdaus Muhammad Rosihan Anwar Mursyidatul Mahsunah Nur Rahmad Yahya Wijaya Nurvita Silviyana Rahmad Arif Setiawan Rifka Arifatul Choridah Rizka Ridho Utami Romi Saputra Safira Aulia Siti Azura Syuhadak Taufiqurrochman Tiasa Thasya Tuban Drijah Herawati