Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.853
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan Inspirasi Manajemen Pendidikan Wacana Akademika : Majalah Ilmiah Kependidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal of Education Action Research Jurnal Pendidikan Guru (JPG) Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran TAKSONOMI El-Mal: Jurnal Kajian Ekonomi & Bisnis Islam Jurnal Pendidikan Islam
KARWANTO
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
STRATEGI PENDIDIKAN KARAKTER "LANGIT BIRU" DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA DI SMP NEGERI 3 TUBAN CANDRA ARISTA DEWI, DHITA; , KARWANTO
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan, mengetahui dan menganalisis : (1) visi, misi, dan nilai-nilai sekolah; (2) bentuk implementasi; (3) faktor penghambat dan pendukung implementasi; dan (4) strategi implementasi pendidikan karakter ?Langit Biru? dalam meningkatkan kedisiplinan siswa di SMP Negeri 3 Tuban. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penulisan studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara terstruktur, observasi partisipan, dan studi dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan kondensasi data, penyajian data, dan verifikasi data. Teknik keabsahan data meliputi uji kredibilitas dengan triangulasi sumber dan teknik, dan membercheck, uji transferbilitas, uji dependabilitas, dan uji konfirmabilitas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) visi sekolah yaitu unggul, religius, dan peduli lingkungan. Dalam mewujudkan penerapan ini sekolah mengadakan sosialisasi tentang religius culture secara menyeluruh ketika siswa dalam masa PLS hingga menyesuaikan dengan lingkungan sekolah; (2) program kerja penerapan pendidikan karakter ?Langit Biru? yaitu dimulai dari pukul 06.30 yang masuk pada pembelajaran sampai dengan pukul 13.30; (3) pengaruh faktor penghambat penerapan pendidikan karakter ?Langit Biru? ini yaitu dari guru-guru yang masih tidak kompak dalam mengontrol siswa, listrik masih labil, serta sarana musholla yang masih belum maksimal; (4) faktor pendukung yaitu adanya dukungan dari guru-guru, Kepala Sekolah, stakeholders, partisipasi orang tua, alumni, dan dunia usaha/dunia industri (du/di); (5) perumusan pendidikan karakter ?Langit Biru? ini melewati beberapa langkah melalui masalah yang ada kemudian dirapatkan oleh pihak yang bersangkutan dan menghasilkan kebijakan yang mengacu pada Kurikulum UU Pendidikan Karakter dan Permendikbud tentang Penguatan Karakter; (6) sistem yang diterapkan untuk memantau dan mengevaluasi pendidikan karakter ini yaitu melalui buku laporan religius culture, buku ketertiban dan buku rapor sedangkan evaluasi dilakukan melalui rapat tim SMP Negeri 3 Tuban.Kata Kunci : strategi, pendidikan karakter, kedisiplinan
IMPLEMENTASI PENDEKATAN KURIKULUM VISTA DI SDIT AT-TAQWA TAQWA SURABAYA ALFIYAH, NURUL; , KARWANTO
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis tentang: 1)Deskripsi pendekatan kurikulum Vista di SDIT At-Taqwa Surabaya; 2) Implementasi pendekatan kurikulum Vista di SDIT At-Taqwa Surabaya; dan 3) Tolok ukur keberhasilan pendekatan kurikulum Vista di SDIT At-Taqwa Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan penelitian studi kasus (case study). Pengumpulan data melalui observasi partisipan, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data penelitian menggunakan analisis deskriptif melalui tiga tahap yaitu: 1) kondensasi; 2) penyajian data; dan verifikasi data. Pengecekan keabsahan data penelitian melalui uji kredibilitas (triangulasi sumber dan triangulasi teknik), member check, uji transferabilitas, uji dependabilitas, dan uji konfirmabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) pendekatan kurikulum Vista merupakan sebuah pendekatan yang menjembatani dari adanya perpaduan kurikulum yang diterapkan sekolah dan menjadikan Spiritual Paradigma sebagai core (inti) dari setiap materi yang diberikan kepada peserta didik dalam segala bidang pembelajaran; 2) Implementasi pendekatan kurikulum Vista di SDIT At-Taqwa Surabaya diantaranya mencakup kesiapan dan motivasi guru dalam pengajaran versi Vista, bentuk metode pembelajaran, nilai dan pembiasaan dari penerapan pendekatan Vista, ketersediaan sarana dan prasarana, bentuk interaksi dalam mendukung penerapan pendekatan Vista; 3) Bentuk Tolok ukur keberhasilan pendekatan kurikulum Vista di SDIT At-Taqwa Surabaya yakni Pengontrolan pembelajaran melalui buku raport internal dan rapor dari Dinas Pendidikan, respon orangtua peserta didik terhadap daya minat sekolah di SDIT AT-Taqwa dan tindak lanjut dari evaluasi pelaksanaan pendekatan kurikulum Vista. kata kunci: implementasi, pendekatan kurikulum vista
Strategies for Strengthening Character Education in Islamic Boarding Schools Through Extracurricular Activities Huda, Nadya; Widodo, Bambang Sigit; Karwanto; Aseri, Muhsin; Wahyudin
Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 5 No. 3 (2024): Progressive Management of Islamic Education
Publisher : Prodi Manajemen Pendidikan Islam Pascasarjana Institut Pesantren KH. Abdul Chalim Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31538/munaddhomah.v5i3.1397

Abstract

This study examines the role of extracurricular activities at Al Falah Islamic Boarding School in strengthening student character and the strategies implemented to achieve this goal. Employing qualitative methods such as interviews with key stakeholders and direct observations, the research highlights the significant impact of activities like scouting, Pagar Nusa martial arts, Palang Merah Remaja, rebana, and calligraphy in fostering values such as discipline, leadership, and empathy among students. Key strategies include embedding character values into the extracurricular curriculum, training program managers, diversifying activities to enhance student participation, and garnering support from families and communities. The findings reveal that structured and purposeful extracurricular programs effectively contribute to students’ character development. Leadership activities, humanitarian involvement, and cultural preservation impact essential values. Despite its contributions, the study acknowledges limitations, including small sample size, focus on a single institution, and lack of analysis across different age groups, student levels, or gender. The reliance on qualitative methods also suggests the need for further research involving broader and more varied samples, exploration of diverse educational settings, and a mixed-methods approach. These findings underscore the potential of extracurricular activities as a strategic avenue for character education in Islamic boarding schools.
Manajemen Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMA Warsito, Jamil; Syunu Trihantoyo; Karwanto
Journal of Education Action Reseach Vol 9 No 1 (2025): February
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jear.v9i1.90915

Abstract

Peningkatan kualitas sumber daya manusia adalah salah satu tujuan penting nasional yang merupakan cara untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia melalui proyek penguatan profil pelajar pancasila. Pelaksanaan proyek penguatan profil pelajar Pancasila sejauh ini dinilai masih kurang maksimal. Hal ini dikarenakan masih terdapat kurangnya pemahaman dalam menjalankannya. Jenis penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan penjelasan tentang proses manajemen projek penguatan profil pelajar Pancasila pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang dilakukan di SMA. Teknik Analisis data yang digunakan adalah kondensasi, penyajian, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tahap perencanaan yang dilakukan adalah membentuk Tim fasilitator untuk melakukan analisis tingkat kesiapan, membuat buku pedoman, menentukan tema, dimensi, dan waktu pelaksanaan projek. Pada pelaksanaan projek yang dilakukan adalah menyiapkan sumber belajar, dan pada tahap evaluasi berfokus pada penilaian karakter siswa. Simpulan penelitian menunjukkan dimensi profil pelajar Pancasila sehingga melalui manajemen projek ini dapat meningkatkan perkembangan karakter dan kreatifitas siswa sesuai dengan Dimensi Projek.
Implementasi Kinerja Guru Penggerak dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Nur Aisyiyah; Amrozi Khamidi; Karwanto
TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 1 (2025): Taksonomi Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mutu pendidikan sangat dipengaruhi oleh kualitas tenaga pendidik, termasuk peran guru dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang inovatif dan berpihak pada siswa. Sebagai upaya meningkatkan kualitas guru dan kepemimpinan pendidikan, Pemerintah Indonesia melalui Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi meluncurkan Program Guru Penggerak pada tahun 2020. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kinerja Guru Penggerak dalam meningkatkan mutu pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi literatur dengan mengkaji berbagai penelitian dan dokumen yang relevan terkait program tersebut. Hasil kajian menunjukkan bahwa Guru Penggerak memiliki peran strategis dalam menggerakkan komunitas pendidikan, menjadi pengajar praktik dan inovator pembelajaran, membangun kepemimpinan siswa, serta menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan. Selain itu, Guru Penggerak juga berperan sebagai agen perubahan dalam ekosistem sekolah. Meskipun program ini memberikan dampak positif, terdapat tantangan yang masih dihadapi, seperti kesenjangan sumber daya, kesiapan guru, dan resistensi terhadap perubahan. Dengan adanya penguatan kebijakan dan dukungan berkelanjutan, Program Guru Penggerak diharapkan dapat semakin berkontribusi dalam meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia.
Transformasi Digital di Dunia Pendidikan: Mengelola Sekolah Lebih Cerdas dengan Aplikasi Manajemen Nefis Faiqotul Istiqomah; Mohammad Syahidul Haq; Karwanto; Amrozi Khamidi
El-Mal: Jurnal Kajian Ekonomi & Bisnis Islam Vol. 6 No. 7 (2025): El-Mal: Jurnal Kajian Ekonomi & Bisnis Islam
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/elmal.v6i7.8158

Abstract

                Today, people are increasingly going digital. Even though the technology of now our day is rapidly growing at speed of light, but schools have not kept pace with these developments. In fact, the school management information system has transitioned school administration and management from paper-based into a digital platform. The present study aims to highlight the significance of digital transformation in schools to overcome academic and managerial problems. Additionally, it will examine several digital management systems that are practiced along with their challenges. For this reason, the literature study method was employed to display various models of management information systems at different educational levels in Indonesia. The results of the analysis reveal that the use of management information systems provides many benefits. There are numbers of factors to consider when selecting the management information system in schools, reflecting a range of system models in operation. Each implemented system leaves specific challenges that require prompt evaluation in order maximize advantages and reduce difficulties. Based on this analysis, it can be deduced that digital advancement offers opportunities for major improvements in the efficiency, effectiveness, and quality of education that can help the decision-making process faster and more accurately. Therefore, it is important to establish proper policies and infrastructure, as well as to ensure that staff, teachers, and students are digitally literate, in order to strengthen educational performance and equip the next generation to face the challenges of the rapidly evolving digital landscape.      
Strategic Financial Planning for Long-Term Sustainability in Madrasah Aliyah Riinawati; Noor, Fatwiah; Firdausi, Iqbal; Karwanto; Wahyudin
Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 7 No. 3 (2024): Transformative Islamic Education in Pesantren and Madrasah
Publisher : Universitas Pesantren Kh abdul Chalim Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31538/nzh.v7i3.1

Abstract

This study investigates strategic financial planning for long-term sustainability in Madrasah Aliyah Siti Mariam Banjarmasin. The objective is to analyze the institution's financial challenges, explore strategies for enhancing financial sustainability, and propose recommendations for effective financial management. The research employs qualitative methods, including interviews and observations, to gather data on financial practices, challenges, and strategies within the institution. The findings reveal significant challenges in allocating financial resources effectively, including dependence on Government funding and limited investment in critical areas such as infrastructure and staff development. However, the study also identifies promising strategies for improving financial sustainability, such as diversifying revenue streams through fundraising events and partnerships, optimizing resource utilization, and implementing prudent financial management practices. Based on these findings, recommendations are proposed to prioritize investments in key areas, enhance revenue diversification efforts, and foster a culture of financial responsibility within the institution. Overall, the study contributes to understanding strategic financial planning in educational institutions and provides practical insights for enhancing long-term sustainability in Madrasah Aliyah Siti Mariam Banjarmasin.
Evaluasi Kesiapan Pendidik dalam Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Igant Erisza Maudyna; Erny Roesminingsih; Karwanto
EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2023): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v4i1.322

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kesiapan pendidik di TK Al Wardah dan TK Al Iman dalam mengimplementasikan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian evaluatif dengan model evaluasi CIPP yang dikembangkan oleh Stufflebeam. Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis Miles and Huberman. Berdasarkan hasil wawancara pada delapan pendidik kelompok B di TK Al Wardah dan TK Al Iman, 75% pendidik belum mengetahui adanya Model Kompetensi Guru terbaru dari Perdirjen GTK No. 6565/B/GT/2020. Sedangkan, pada hasil observasi pendidik di TK Al Wardah dan TK Al Iman, rata-rata pendidik berada pada jenjang kompetensi berkembang dan cakap. Secara umum, tingkat kesiapan guru dalam mengimplementasikan P5 di TK Al Wardah dan TK Al Iman sudah baik.
The Impact of Scholarships on Student Achievement: A Mix Methods Study Gigih Adjie Byantoro; Dewie Tri Wijayati Wardoyoe; Karwanto; Amrozi Khamidi; Mochamad Nursalim
EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2024): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v5i1.1036

Abstract

This study investigates the impact of scholarships on student achievement at the Faculty of Education, State University of Surabaya. The research aims to describe the academic achievement of scholarship recipients, analyze their activities while receiving scholarships, examine the relationship between scholarship effectiveness and academic achievement, identify determinant factors influencing these relationships, and delineate academic criteria for scholarship eligibility. The study employs a mixed-methods approach, combining qualitative conversations with students, parents, administrators, and scholarship program managers, and quantitative surveys of scholarship recipients and non-recipients. Surveys were administered through paper and electronic questionnaires to students in the Faculty of Economics and Business and the Faculty of Engineering. The findings are expected to provide systematic policy recommendations for determining scholarship amounts and emphasize the need for structured scholarship advice and counseling. The study holds significant implications for understanding the role of scholarships in enhancing student performance and guiding future scholarship programs, ultimately leading to improved graduation rates, grade point averages, and employability skills among scholarship recipients.
Analisis Kebijakan Pendidikan Inklusif di Surabaya Eka Purwanti, Yuli; Roesminingsih, Erny; Karwanto; Khamidi, Amrozi; Purwoko, Budi; Hazin, Muffarihul
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 6 No. 4 (2025): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebijakan pendidikan inklusif di Surabaya dan dampaknya terhadap kinerja pendidik sekolah dasar. Pendekatan yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan angket, serta analisis data menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun pendidik memiliki komitmen tinggi dan berupaya menerapkan strategi pembelajaran yang variatif sesuai kebutuhan peserta didik berkebutuhan khusus, terdapat hambatan signifikan seperti kekurangan fasilitas, sumber daya manusia yang kompeten, dan kebutuhan pelatihan khusus. Selain itu, faktor seperti beban kerja dan stigma masyarakat juga mempengaruhi pelaksanaan pendidikan inklusif. Kebijakan ini tetap menunjukkan potensi keberhasilan melalui dukungan sistemik, kolaborasi orang tua, dan peran guru pendamping khusus, namun memerlukan peningkatan fasilitas dan pelatihan untuk mencapai efektivitas optimal.
Co-Authors Ainur Rifqi, Ainur AMALINA DZAKIRATULLAH, NUR Amrozi Khamidi ANDIANI, FITRI Bambang Sigit Widodo Budi Purwoko CANDRA ARISTA DEWI, DHITA DARMAWAN FREDIAN, ONE Dewie Tri Wijayati Wardoyoe DWI SOLEKHA MEI, SILVA Eka Purwanti, Yuli ERNY ROESMININGSIH Erny Roesminingsih Evi Oktaviani, Evi FEBRIANTO, BANGUN Firdausi, Iqbal GEDE YOGI PRATYAHARA NUGRAHA, I Gigih Adjie Byantoro Hazin, Muffarihul Huda, Nadya Huda, Sultonun Igant Erisza Maudyna JURACHMAN, ARIF LAILIYAH, KOMSATUN Mochamad Nursalim Moh Wahyu Nurcahyo Mohammad Syahidul Haq MUHAMMAD SHOLEH Muhsin Aseri, Muhsin MUSTAJI Nefis Faiqotul Istiqomah Noor, Fatwiah Nur Aisyiyah Nurul Alfiyah RASTRA SEWA KOTAMA, PUTRA Riinawati Rudiatwoko, Sigit Syunu Trihantoyo Wahyudin Warsito, Jamil