Garuda - Garba Rujukan Digital

Jilbab Masya Amini : Negara Islam Dan Dilema Feminisme Agung, Ahmad; Buamona, Nurmala
AL-WARDAH: Jurnal Kajian Perempuan, Gender dan Agama Vol 17, No 1 (2023): Edisi Juni
Publisher : IAIN TERNATE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46339/al-wardah.v17i1.1038

Tulisan ini bertujuan melengkapi studi seputar dinamika feminisme di Negara Islam. Hal ini penting untuk di ketahui agar menjadi bahan kajian perbandingan bagi masyarakat Indonesia yang mayoritas penduduknya beragama Islam, mengingat adanya wacana pendirian Negara Islam oleh sebagian kalangan didalam Negeri yang kerap kali bermunculan. Secara khusus penelitian ini melihat dua hal, pertama sejauh apa ruang gerakan feminisme di Negara Islam Iran dan perkembangannya, dan kedua, penelitian ini mencoba melihat akar persoalan dari problem gelombang protes gerakan feminisme terhadap kebijakan-kebijakan mengenai perempuan di negara Islam Iran. Dalam penelitian ini akan digunakan perspektif feminisme liberal untuk memandang perkembangan dan dinamika gerakan perempuan di Republik Islam Iran. Feminisme Liberal berpandangan bahwa perempuan memiliki kebebasan atas dirinya secara penuh yang berasal dari kemampuan rasionalitas yang sama dengan laki-laki. Setiap orang punya kapasitas berpikir serta bertindak secara rasional. Republik Islam Iran menyatakan bahwa Islam sejatinya sangat memuliakan posisi perempuan dan kesetaraannya. Imam Khomeini mengungkapkanbahwa Islam memandang perempuan memiliki hak yang sama seperti laki-laki dalam berbagai aspek.

Nilai-Nilai Tradisi Rabas Sowan di Bulan Ramadhan Pada Masyarakat Desa Talapao Kecamatan Malifut Perspektif Pendidikan Islam Abdullah, Rofandi T H.; buamona, nurmala; Kamaluddin, Nurain
Foramadiahi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Keislaman Vol 15, No 2 (2023): Edisi Desember 2023
Publisher : IAIN Ternate

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46339/foramadiahi.v15i2.1028

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji (1). Bagaimana tata cara Rabas Sowan pada masyarakat Desa Talapao Kecamatan Malifut; (2). Bagaimana nilai-nilai tradisi Rabas Sowan di bulan ramadhan pada masyarakat Desa Talapao dalam prespektif pendidikan Islam; (3). Bagaimana hikmah yang terkandung dalam tradisi Rabas Sowan di bulan ramadhan pada masyarakat Desa Talapao Kecamatan Malifut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang proses penilaianya menghasilkan data deskriptif yaitu berupa data tertulis dari orang dan perilaku yang dapat di amati, jenis data yang digunakan dalam penelitian ini ada dua yaitu data primer dan data sekunder, data yang berasal dari sumber pertama atau di ambil secara langsung dan data yang tidak langsung, pada sumbernya atau melalui orang lain, dokumentasi dan catatan tertulisdan yang relevan. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut (1).tata cara dalam pelaksanaan kegiatan Rabas Sowan, dimulai dari menyiapkan bahan-bahan yang diperlukan,seperti,pohon pisang,tebuh, tulang daun kelapa, kertas minyak, balon, ketupat dan kue andara (kue tradisional), kemudian dihias dijadikan pohon Sowan, setelah itu dirabas (rampas) tepat jam 18:00 (2). Nilai-nilai pendidikan Islam yang ditemukan dalam tradisi Rabas Sowan seperti nilai pendidikan syariah pada kegiatan sedekah dan doa, nilai pendidikan akhlak ditemukan pada seluruh rangkaian kegiatan, karena sesuai dengan tujuan pendidikan akhlak, jika dilihat dari aspek nilai pendidikan aqidah, maka tidak di temukan sesuatu hal yang menyimpang dari tradisi Rabas Sowan ini, dalam hal ini boleh boleh saja dilakukan selama tidak bertentangan denga Al-Qur’an dan Hadits.(3).hikmah yang terkandung didalamnya; (1) Anak-anak dapat mengetahui malam ke 27 Ramadhan adalah malam lailatul qadar (malam pancona, (2).Anak dibawah umur sudah bisah berpuasa, (3). Akhlak anak mulai tertanam dalam diri, (5). Mengajarkan smangat dan pentingnya berjuang dalam mengejar mimpi, (6). anak dapat mengetahui pentingnya bersedekah, (7). Dapat menjalin silaturahmi antara sesama umat Muslim.

PEMBERDAYAAN DAN PENGUATAN PENDIDIKAN ANAK DALAM KELUARGA DI KELURAHAN FOLARORA KOTA TIDORE Muhammad, Ibrahim; Buamona, Nurmala; Asmiraty, Asmiraty; Jumiati Radjab, Ika; Agus, Agus
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7, No 10 (2024): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v7i10.3706-3714

Pendidikan keluarga merupakan upaya yang dilakukan orang tua berupa pembiasaan dan improvisasi untuk membantu perkembangan pribadi anak. Pendidikan keluarga bukan sekedar proses, tetapi juga praktik dan pelaksanaan pendidikan. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis proses pemberdayaan dan penguatan pendidikan anak dalam keluarga di Kelurahan Folarora dan untuk mengidentifikasi dan menganalisis problematika yang dihadapi masyarakat di Kelurahan Folarora terkait dengan pemberdayaan dan penguatan pendidikan anak dalam keluarga. Metode pelaksanaan yang digunakan dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PKM) ini adalah pendekatan Participatory Action Research (PAR) yang berorientasi pemberdayaan ini harus memenuhi unsur-unsur pemberdayaan. Hasil Kegiatan PKM "Pemberdayaan dan Penguatan Pendidikan Anak Dalam Keluarga di Kelurahan Folarora" menunjukkan beberapa temuan penting. Pertama, peningkatan pengetahuan dan pemahaman tentang pemberdayaan dan penguatan pendidikan anak dalam keluarga. Ibu-ibu anggota majelis ta'lim menunjukkan peningkatan kesadaran tentang pentingnya peran mereka sebagai pendidik utama dalam keluarga dan terjadi perubahan pemahaman tentang konsep "Al-ummu madrasatul 'ula" (ibu sebagai sekolah pertama). Kedua, peningkatan pengetahuan dalam menghadapai problematika yang dihadapi pendidikan anak dalam keluarga mencakup beberapa aspek yang saling terkait dan peserta juga memperoleh peningkatan keterampilan dalam menerapkan pola asuh islami dan komunikasi efektif dengan anak.

Fitrah Sebagai Landasan Pengembangan Kecerdasan Spiritual Anak Usia Dini Perspektif Pendidikan Islam Buamona, Nurmala; Dwi Rahayu, Puji; Wahid, Santi M. J; Husaen, Rinelsa R.
JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan JUANGA, VOL 11. No.01 ( 2025 ) Juni 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Babussalam Sula

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep pendidikan Islam berbasis fitrah sebagai landasan pengembangan kecerdasan spiritual anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka dengan pendekatan filosofis dan analisis kritis terhadap literatur ilmiah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fitrah merupakan potensi spiritual bawaan yang melekat pada anak sejak lahir, yang menjadi fondasi utama dalam pengembangan kecerdasan spiritual. Pembiasaan ibadah, peran keluarga dan guru sebagai model religius, serta penggunaan media pembelajaran islami terbukti efektif dalam mengaktualisasikan fitrah anak. Pendekatan holistik yang mengintegrasikan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik, serta pemanfaatan teknologi edukatif, semakin memperkuat pengembangan kecerdasan spiritual anak. Penelitian ini menegaskan pentingnya sinergi antara keluarga, sekolah, dan lingkungan sosial dalam membentuk generasi yang beriman, berakhlak mulia, dan siap menghadapi tantangan zaman.

Peran Kegiatan MGMP dalam Meningkatkan Kreativitas Guru dalam Merancang Modul Ajar Berbasis Deep Learning di MAN 1 Sula Adam, Adiyana; Limatahu, Kartini; Juliadharma, Minggusta; Buamona, Nurmala; Fitrianto, Arif Rahman
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This study explores the role of the Teacher Subject Forum (Musyawarah Guru Mata Pelajaran/MGMP) in enhancing teachers’ creativity in designing deep learning-based teaching modules at MAN 1 Sula. Using a qualitative descriptive approach, the research involved 15 teachers who actively participated in MGMP activities. Data were collected through interviews, observations, and documentation, and analyzed using an interactive model of data reduction, display, and conclusion drawing. The findings reveal that all participants successfully developed teaching modules aligned with the 2025 Merdeka Curriculum learning outcomes, emphasizing critical thinking, collaboration, creativity, and communication. The MGMP sessions, consisting of material delivery, practice, and evaluation, effectively fostered innovation, reflective practices, and professional collaboration among teachers. Despite challenges such as limited digital infrastructure and varying levels of digital literacy, MGMP proved to be a relevant and effective platform for supporting curriculum implementation and improving the quality of deep learning in the classroom.

PEMBERDAYAAN DAN PENGUATAN PENDIDIKAN ANAK DALAM KELUARGA DI KELURAHAN FOLARORA KOTA TIDORE Muhammad, Ibrahim; Buamona, Nurmala; Asmiraty, Asmiraty; Jumiati Radjab, Ika; Agus, Agus
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7, No 10 (2024): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v7i10.3706-3714

Pendidikan keluarga merupakan upaya yang dilakukan orang tua berupa pembiasaan dan improvisasi untuk membantu perkembangan pribadi anak. Pendidikan keluarga bukan sekedar proses, tetapi juga praktik dan pelaksanaan pendidikan. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis proses pemberdayaan dan penguatan pendidikan anak dalam keluarga di Kelurahan Folarora dan untuk mengidentifikasi dan menganalisis problematika yang dihadapi masyarakat di Kelurahan Folarora terkait dengan pemberdayaan dan penguatan pendidikan anak dalam keluarga. Metode pelaksanaan yang digunakan dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PKM) ini adalah pendekatan Participatory Action Research (PAR) yang berorientasi pemberdayaan ini harus memenuhi unsur-unsur pemberdayaan. Hasil Kegiatan PKM "Pemberdayaan dan Penguatan Pendidikan Anak Dalam Keluarga di Kelurahan Folarora" menunjukkan beberapa temuan penting. Pertama, peningkatan pengetahuan dan pemahaman tentang pemberdayaan dan penguatan pendidikan anak dalam keluarga. Ibu-ibu anggota majelis ta'lim menunjukkan peningkatan kesadaran tentang pentingnya peran mereka sebagai pendidik utama dalam keluarga dan terjadi perubahan pemahaman tentang konsep "Al-ummu madrasatul 'ula" (ibu sebagai sekolah pertama). Kedua, peningkatan pengetahuan dalam menghadapai problematika yang dihadapi pendidikan anak dalam keluarga mencakup beberapa aspek yang saling terkait dan peserta juga memperoleh peningkatan keterampilan dalam menerapkan pola asuh islami dan komunikasi efektif dengan anak.

WORKSHOP GURU PAI PENYUSUNAN MODUL AJAR DAN RPP BERBASIS DEEP LEARNING DENGAN PENDEKATAN FILOSOFIS EKOTEOLOGI DALAM PEMBELAJARAN MADRASAH Aksan, Sahjad.M; Adam, Adiyana; Buamona, Nurmala; Muhammad, Ibrahim; Salim, Agus
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 8, No 12 (2025): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v8i12.4564-4573

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di MIN 2 Soakonora, Kabupaten Halmahera Utara, dalam menyusun modul ajar dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) berbasis Deep Learning dengan pendekatan filosofis ekoteologi. Pelaksanaan kegiatan menggunakan model Participatory Action Research (PAR) yang melibatkan partisipasi aktif guru mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan, hingga refleksi. Workshop dilaksanakan selama dua hari dengan materi tentang integrasi nilai-nilai ekoteologi dalam pembelajaran dan penerapan teknologi berbasis AI dalam penyusunan perangkat ajar. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman konseptual guru terhadap Deep Learning, keterampilan penggunaan teknologi dalam penyusunan modul ajar, serta kesadaran ekologis dan spiritual sebagai wujud implementasi ajaran Islam. Kegiatan ini berdampak positif terhadap penguatan profesionalisme guru dan menjadi model kolaboratif yang relevan dalam pengembangan pembelajaran abad ke-21 di madrasah.

Pengembangan Akal Kritis Dalam Pendidikan; Tantangan dan Peluang di Era Digital Buamona, Nurmala; Limatahu, Kartini
JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan JUANGA, VOL 11. No.02( 2025 ) Desember 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Babussalam Sula

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pengembangan akal kritis menjadi isu penting dalam pendidikan di era digital, seiring meningkatnya arus informasi yang cepat, masif, dan tidak selalu tervalidasi. Masalah utama yang dihadapi pendidikan saat ini adalah kecenderungan peserta didik bersikap pasif, konsumtif terhadap informasi, serta lemahnya kemampuan analisis dan refleksi kritis. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara konseptual pengembangan akal kritis dalam pendidikan, serta mengidentifikasi tantangan dan peluang yang muncul di era digital. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan library research melalui analisis terhadap buku, artikel jurnal, dan karya ilmiah yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa era digital menghadirkan tantangan berupa banjir informasi dan degradasi nalar reflektif, namun sekaligus membuka peluang penguatan akal kritis melalui literasi digital dan pembelajaran berbasis refleksi. Penelitian ini berkontribusi pada penguatan landasan teoretis pengembangan pendidikan yang berorientasi pada akal kritis

The Pattern of Islamic Religious Learning In The Tidore Sultanate's Traditional Community adminojs, adminojs; Sugianto, Hendi; Buamona, Nurmala; Limatahu, Kartini; Abdullah, Intan Zilmiani; Permata, Intan
Al-Irfan : Journal of Arabic Literature and Islamic Studies Vol. 5 No. 2 (2022): September
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Darul Ulum Banyuanyar Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58223/al-irfan.v5i2.756

Islam respects local wisdom, as long as local wisdom does not conflict with the teachings of monotheism, Islam always has space for dialogue, then it can merge with the teachings of the local community. The Tidore Sultanate has a strong tradition of Islamic teachings. Although it is not structured as the pattern of Islamic religious learning as usual. The indigenous people of the Tidore Sultanate has a culture of learning that is passed down and rooted so that Islamic teachings remain solid and exist rooted in the indigenous people of the Tidore Sultanate to this day. This study examines the pattern of Islamic religious learning in the Tidore sultanate's traditional community which is rooted to this day, even though without an official curriculum from the sultanate, its teachings become a culture in everyday life.

Integrasi Ranah Kognitif, Afektif, dan Psikomotorik dalam Pembelajaran Akidah Akhlak dan Dampaknya terhadap Pembentukan Akhlakul Karimah Buamona, Nurmala; Saputra, M. Alang
Indonesian Research Journal on Education Vol. 6 No. 2 (2026): Irje 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v6i2.4235

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik dalam pembelajaran Akidah Akhlak di kelas X Madrasah Aliyah Negeri 1 Tidore dan dampaknya terhadap pembentukan karakter Islami peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen penelitian meliputi pedoman wawancara, lembar observasi, dan dokumen pembelajaran. Analisis data dilakukan secara interaktif melalui reduksi data, penyajian data, dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi ketiga ranah tercapai melalui perencanaan pembelajaran yang terstruktur, aktivitas kolaboratif, praktik ibadah, serta pembiasaan nilai-nilai Islami. Integrasi ini mendorong pemahaman konsep akidah, internalisasi nilai moral, dan kemampuan praktik yang nyata, sehingga meningkatkan kedisiplinan, tanggung jawab, kepedulian sosial, dan kerjasama antar peserta didik. Penelitian ini menegaskan pentingnya pendekatan holistik dalam pendidikan Akidah Akhlak dan memberikan kontribusi sebagai model pembelajaran berbasis karakter yang kontekstual dan adaptif.

Title

Found 10 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 10 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 10 Documents
Search