Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Authentic Research on Mathematics Eduacation (JARME) BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Eduslamic: Jurnal Pendidikan Islam dan Keagamaan
Kurniati, Nina Siti
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Dentistry Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PROSES BERPIKIR SPASIAL PESERTA DIDIK DITINJAU DARI GAYA BELAJAR Nina Siti Kurniati; Supratman Supratman; Sri Tirto Madawistama
Journal of Authentic Research on Mathematics Education (JARME) Vol 3, No 1 (2021)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Matematika, Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jarme.v3i1.1820

Abstract

Geometri merupakan materi yang dipelajari pada setiap jengjang, tetapi dari hasil penelitian sebelumnya diketahui bahwa terdapat beberapa kesalahan yang dilakukan peserta didik dalam proses penyelesaiannya, oleh karena itu peneliti melakukan penelitian dengan tujuan untuk menganalisis terhadap proses berpikir spasial peserta didik dalam mengkonstruksi pengetahuan baru ditinjau dari gaya belajar. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode eksploratif, yaitu peserta didik diberikan kesempatan secara bergantian untuk menyelesaikan masalah sampai ditemukannya subjek penelitian yang sesuai dengan tujuan penelitian. Teknik pengumpulan data dimulai dari pemberian soal berpikir spasial yang telah divalidasi dan dinyatakan layak untuk digunakan, angket gaya belajar yang peneliti adopsi dan melaksanakan wawancara. Peserta didik kelas XI MIPA SMA Negeri 4 Tasikmalaya merupakan subjek penelitian yang dipilih menggunakan eksplorasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa proses berpikir spasial peserta didik dengan gaya belajar visual (S6) konstruksi pengetahuannya didominasi oleh proses asimilasi karena kepekaanya terhadap gambar dan warna yang memudahkannya melakukan visualisasi, baik dengan cara mengkonstruksi atau membayangkan bentuk dari suatu objek geometri yang dipandang dari sudut pandang tertentu, tetapi pada tahap akhir penyelesaiannya ia melakukan kesalahan perhitungan.
Peningkatan Antusias Pembelajaran Bahasa Arab dengan Aplikasi Think Qur’an di Ponpes Ibnu Siena Nusantara Ciamis Yunus, Machmud; Sri Rosyidatul B, Eulis; Syahida, Ridha; Supriyadi, Deni; Wulan, Sri; Saprudin, Asep; Siti Kurniati, Nina; Rahmawati, Risa; Solehudin, Didin; A Difinubun, Balqis; Arsil N. , R. Sibyan
BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jb.v5i4.10436

Abstract

Penggunaan teknologi pendidikan menjadi permasalahan umum yang dihadapi guru dan siswa didik, salah satunya di Lembaga Pendidikan berbasis Pesantren. Faktor penyebab kurang berkembangnya penggunaan teknologi pendidikan salah satunya adalah cara pandang lembaga pendidikan yang hanya berfokus terhadap kurikulum pendidikan Agama. Kurangnya sarana prasarana serta sumber daya manusia juga menjadi kendala dalam penggunaan teknologi. Sehingga perlu pelatihan dan peningkatan pengetahuan khususnya di lembaga pendidikan Islam berbasis Pondok Pesantren. Berdasarkan latar belakang tersebut, dapat dirumuskan masalah sebagai berikut: 1) Pentingnya menumbuhkan kesadaran Yayasan, Guru, dan Santri akan pentingnya penggunaan teknologi pendidikan 2) Bagaimana solusi cerdas mempelajari bahasa Arab dengan Tepat dan efisien di era revolusi Pendidikan. Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah untuk: 1) Menumbuhkan kesadaran Yayasan, Guru, dan santri akan pentingnya aplikasi Think Qur’an. 2) Memberikan keterampilan kepada guru dan santri untuk menggunakan teknologi Pendidikan aplikasi Think Qur’an. Penulis mencari informasi pustaka melalui membaca jurnal ilmiah, buku-buku referensi, karya ilmiah yang relevan dan berbagai hasil penelitian yang aktual. Dari hasil pengabdian Masyarakat ini dapat disimpulkan :1) Think Qur’an sangat efektif untuk dijadikan solusi dalam pembelajaran Bahasa Arab, 2) Think Qur’an merupakan salah upaya inovatif yang mempermudah siswa dan guru dalam mempelajari bahasa Arab. 3) Demonstrasi permainan dan kuis mempermudah guru dan siswa dalam menggunakan aplikasi Think Qur’an.
WELCOMING THE ISLAMIC EDUCATION REVOLUTION: ADAPTIVE CURRICULUM IN FACING THE DIGITAL ERA Yunus, Machmud; Supriad, Deni; Kurniati, Nina Siti; Solehudin, Didin
Jurnal Eduslamic Vol 3 No 1 (2025): Eduslamic: Jurnal Pendidikan Islam dan Keagamaan
Publisher : Yayasan Haiah Nusratul Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59548/jed.v3i1.400

Abstract

The development of information and communication technology in the digital era has had a significant impact on various aspects of life, including in the world of Islamic education. This transformation requires curriculum adjustments that not only maintain the values of Islamic teachings, but are also able to adapt to the needs of the times. This article aims to review and analyze the development of an adaptive Islamic education curriculum amidst the dynamics of the digital era. This study uses a descriptive-qualitative method based on literature studies, by reviewing various relevant literature related to the basic concepts of the curriculum, the principles of Islamic education, and the integration of technology in learning. The results of the study show that the development of Islamic education curriculum in the digital era cannot be done partially, but requires a holistic and collaborative approach. The involvement of various parties, such as educational institutions, government, and society is very necessary to create a relevant and contextual curriculum. The implementation of an online learning platform is one of the strategic solutions to improve the accessibility, quality, and efficiency of Islamic religious learning, especially in remote areas.
Co-Authors A Difinubun, Balqis Arsil N. , R. Sibyan Machmud Yunus Risa Rahmawati, Risa Saprudin, Asep Solehudin, Didin Sri Rosyidatul B, Eulis Sri Tirto Madawistama Sri Wulan, Sri Supratman Supratman Supriad, Deni Supriyadi, Deni Syahida, Ridha