Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.235
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Bahasa Jepang Taiyou Bakti Sekawan : Jurnal Pengabdian Masyarakat Nanggroe: Journal Of Scholarly Service Jurnal Abdimas Maduma Nanggroe: Journal of Scholarly Service
Husain, Sabrina Wardatul Jannah
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Abdimas Maduma

 1 
Sosialisasi Pemanfaatan Website untuk Personalisasi Pengajaran bagi Guru SMA Negeri 1 Kakas Fitrianingrum, Aufa Maulida; Husain, Sabrina Wardatul Jannah; Makahinda, Tineke
JURNAL ABDIMAS MADUMA Vol. 4 No. 2 (2025): Juli 2025
Publisher : English Lecturers and Teachers Association (ELTA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52622/jam.v4i2.475

Abstract

Kemajuan pesat Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) membuka peluang bagi pembelajaran yang dipersonalisasi di sekolah menengah atas. Penelitian ini menggunakan survey eksploratif dengan menggunakan teknik analisis tematik deskriptif melalui kuesioner terstruktur untuk mengukur literasi digital dan kebutuhan pelatihan guru. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini dilaksanakan pada 11 Juni 2025 dan melibatkan 41 guru SMA Negeri 1 Kakas, Minahasa Sulawesi Utara. Hasil dari penelitian ini adalah sebagian bear guru belum pernah membuat situs web pembelajaran dan masih terbatas pemahamannya tentang pembelajaran personal. Meskipun demikian, mayoritas menyadari pentingnya personalisasi pengajaran dan menunjukkan motivasi tinggi untuk mengikuti pelatigan media interaktif berbasis web. Dalam kesimpulannya, guru SMA Negeri 1 Kakas belum memiliki keterampilan praktis pembuatan media digital, tetapi memiliki kesadaran dan komitmen kuat untuk mengembangkannya. Temuan ini menjadi dasar yang kondusif bagi program pelatihan profesional berkelanjutan dalam pemanfaatan situs web untuk pembelajaran personal. Kata Kunci : Personalisasi Pengajaran; Situs Web Pendidikan; Literasi Digital; Pelatihan Guru
Pengajaran Bahasa Inggris melalui Role Playing pada Siswa-Siswa SMP Negeri 1 Kauditan Rorintulus, Olga; Husain, Sabrina Wardatul Jannah; Mareta, Rae Shella Tivani
JURNAL ABDIMAS MADUMA Vol. 4 No. 3 (2025): Oktober, 2025
Publisher : English Lecturers and Teachers Association (ELTA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52622/jam.v4i3.536

Abstract

Modifikasi dalam pendidikan bahasa Inggris di Indonesia membutuhkan pendekatan komunikatif yang meningkatkan kepercayaan diri dalam keterampilan berbicara. Namun demikian, pembelajar bahasa asing, khususnya remaja sering menghadapi tantangan dalam keterampilan berbicara akibat kecemasan, keterbatasan kosakata, dan kurangnya kesempatan untuk berinteraksi. Tujuan dari kegiatan Pengabdian Masyarakat ini adalah untuk meningkatkan kelancaran berbicara, meningkatkan kepercayaan diri dalam berkomunikasi, menguasai kosakata fungsional, meningkatkan kejelasan pengucapan dan intonasi, serta mengurangi kecemasan berbicara di kalangan siswa SMP Negeri 1 Kauditan melalui penerapan ‘Role Playing’. Intervensi dilakukan dalam tiga siklus (teater pembaca, simulasi terfokus, dan pertunjukan mini) menggunakan desain kualitatif dengan observasi partisipan, catatn refleksi, diskusi kelompok, dan wawancara guru. Hasilnya menunjukkan bahwa sujaran siswa lebih Panjang dan lancer, kepercayaan diri meningkat, penggunaan kosakata fungsional menjadi lebih konsisten, dan menurunnya.  kecemasan berbicara pengucapan dan intonasi membaik terutama pada item leksikal yang sering didaur ulang, meskipun sesi lanjutan masih diperlukan. Keluaran konkret meliputi naskah permainan peran, rubrik penilaian lisan, panduan refleksi, kartu bahasa, dan video kinerja. Kesimpulannya, ‘Role Playing’ yang dirancang secara kolaboratif berdasarkan narasi klasik menunjukkan efektivitas dalam mencapai tujuan pembelajaran komunikatif dan dapat direplikasi dengan penekanan yang lebih besar pada pelatihan pelafalan, kalibrasi penilai, dan meminimalkan ketergantungan pada kartu Bahasa. Kata Kunci : Pengabdian kepada Masyarakat; Role Playing; Keterampilan Berbicara
Co-Authors Atriani, Dewi Esther Sanda Manapa Fitrianingrum, Aufa Maulida Herminus Efrando Pabur Komarudin, Mochamad Arief Mareta, Rae Shella Tivani Muhammad Ilham Ali Novitasari, Ani Olga Rorintulus Otoluwa, Moon Hidayati Pitrianti, Siti Purba, Arini Anestesia Ruty Jacoba Kapoh Soraya, Nurhaflah Sunani, Avi Tambengi, Wulan Mayasari Tineke Makahinda Yulita Sirinti Pongtambing