Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.024
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ABDIMAS SILIWANGI Abdimas: Jurnal Pengabdian Masyarakat Universitas Merdeka Malang J-Lalite: Journal of English Studies Kode : Jurnal Bahasa Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Jurnal Bahusacca Journal of Language Intelligence and Culture Critical Review of English-Arabic World Journal LINGUISTS : JOURNAL OF LINGUISTICS AND LANGUAGE TEACHING
Mustofa, Ihyak
UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
THAI STUDENTS' PERCEPTIONS OF THE MULTICULTURAL ACADEMIC ENVIRONMENT IN THE ENGLISH LANGUAGE TEACHING STUDY PROGRAM Hayuningtyas, Nina; Mustofa, Ihyak; Yunus Fajar Shodiq, M. Habibi
Pendidikan Dasar dan Manajemen Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2025): Pendidikan Dasar dan Manajemen Pendidikan
Publisher : STABN RADEN WIJAYA WONOGIRI JAWA TENGAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53565/bahusacca.v6i2.2294

Abstract

Meskipun penelitian tentang adaptasi mahasiswa internasional telah banyak dilakukan, kajian yang menyoroti persepsi dan pengalaman adaptasi mahasiswa Thailand di lingkungan pendidikan tinggi Islam multikultural masih terbatas. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi persepsi mahasiswa Thailand terhadap layanan akademik serta proses adaptasi sosial dan akademik mereka di Program Studi Tadris Bahasa Inggris, UIN KHAS Jember. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan diskusi kelompok terarah yang melibatkan mahasiswa Thailand. Analisis tematik digunakan untuk mengidentifikasi pola-pola utama dalam proses adaptasi tersebut. Berlandaskan Teori Multikulturalisme (Parekh, 2000; Kymlicka, 1995), Teori Adaptasi Antarbudaya (Kim, 2001), Teori Identitas Sosial (Tajfel & Turner, 1979), dan Teori Pembelajaran Sosial (Bandura, 1977), hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa Thailand memandang lingkungan akademik di UIN KHAS Jember sebagai ruang belajar yang inklusif dan suportif terhadap keberagaman budaya. Empati dosen, dukungan institusional, serta interaksi positif dengan mahasiswa lokal memperkuat keterlibatan akademik dan kompetensi antarbudaya mereka. Namun demikian, kendala bahasa, perbedaan pedagogis, dan kompleksitas administratif masih menjadi tantangan dalam proses adaptasi. Temuan ini menegaskan perlunya kebijakan institusional yang responsif, mencakup pelatihan bahasa, penguatan kompetensi antarbudaya, serta sistem pendampingan berkelanjutan untuk mendukung keberhasilan adaptasi mahasiswa internasional di lingkungan pendidikan tinggi Islam.
Co-Authors Ahmad Izzuddin Alfaruqy, Doni Daniati, Apriliah Hayuningtyas, Nina Mas Ahmad Baihaqi Maujudatul Mufidah, Zahratul Nasrullah Nasrullah Nur Rohman, Tefur Nurul Fadhilah Rohman, Tefur Nur Salsabila, Nadila Sohnui, Suhailee Yunus Fajar Shodiq, M. Habibi Zain, Abdul Rahman Zico Awalatul Badar