Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.607
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Konseling dan Pendidikan Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Jurnal Basicedu IMPROVEMENT: Jurnal Ilmiah untuk peningkatan mutu manajemen pendidikan Psikologi Konseling: Jurnal Kajian Psikologi dan Konseling Psikostudia : Jurnal Psikologi Jurnal Basicedu
Diharja, Umar
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Basicedu

 1 
Implementation of Character Education at The Elementary School Level Diharja, Umar; Hadiwinarto, Hadiwinarto
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 6 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i6.1860

Abstract

Education has a major role in building and shaping the quality of character of the nation's children. The purpose of this study is that researchers want to identify the characters shown by SDIT Mutiara Cendekia students and describe the application of character education. The research method used is the descriptive qualitative research method, so the results of this study are: 1) Character values that are applied and shown are religious, independent and responsible, honest and wise, respectful and polite, generous, and helpful. 2) The application and concept of character education at SDIT Mutiara Cendekia by cultivating or habituation. 3). Strategies used by teachers in implementing character education such as always reminding students of good things, giving educative warnings and punishments, teachers providing examples or being role models, applying habituation, and growing awareness and desires of individual students. 4) Barriers to the implementation of character education at SDIT Mutiara Cendekia include factors from teachers, parents, the environment, and the students themselves.
Evaluasi Model CIPP dalam Peningkatan Mutu Pembelajaran pada Program Kampung Cambridge Mutiara Cendekia Diharja, Umar; Machrawinayu, Isnaeni; Ritonga, M Ghassan Arrafi
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i6.6580

Abstract

Program Kampung Cambridge Mutiara Cendekia yang dilaksanakan di Sekolah Dasar Islam Terpadu Mutiara Cendekia Kota Lubuklinggau, dimana pembelajaran Bahasa Inggris memainkan peran yang signifikan dalam pengembangan sumber daya manusia, terutama untuk mempersiapkan Kota Lubuklinggau untuk menjadi lebih berdaya saing di era MEA. Penelitian bertujuan membantu pengelola program membuat kebijakan tentang apakah program harus dilanjutkan, diperbaiki, atau bahkan dihentikan, dimana evaluasi  program  memberikan  rekomendasi sebagai bahan  pertimbangan. Metode penelitian ini menggunakan evaluasi model CIPP (context, input, process, and product) yang melibatkan para siswa, guru, dan kepala sekolah. Data diperoleh melalui observasi lapangan, wawancara terhadap subjek penelitian, dan dilakukan analisis data. Hasil penelitian menemukan melalui 4 (empat) tahapan yaitu 1) Konteks, menemukan peran program KCMC dan pemenuhan penunjang pembelajaran untuk menjamin berlangsungnya kegiatan dan tujuan lembaga sekolah, 2) Masukan, menemukan kelengkapan pelaksanaan program dan kinerja guru Bahasa Inggris yang menilai keprofesionalan didalam memberikan materi, 3) Proses, menemukan pelaksanaan program KCMC masih memerlukan perbaikan dan peningkatan kualitas terhadap proses pembelajaran yang dihasilkan, 4) Produk, menemukan hasil evaluasi pembelajaran yang baik, namun masih membutuhkan peningkatan metode dalam meningkatkan kecakapan akademik Bahasa Inggris. Sehingga hasil evaluasi menunjukkan bahwa program Kampung Cambridge Mutiara Cendekia telah berhasil memenuhi kebutuhan perkembangan keterampilan bahasa dan kebutuhan belajar bahasa Inggris peserta didik di suatu lembaga sekolah.
Co-Authors Erlangga, Erwin Fendy Suhariadi Hadiwinarto Hadiwinarto Hamzah, Syukri Machrawinayu, Isnaeni Muhammad Kristiawan Ningrum, Endah Prasetya Rambat Nur Sasongko Ritonga, M Ghassan Arrafi Sudarwan Danim Sugiarti, Rini Widiwinarni, Endang Winayu, Isnaeni Machra