Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI INKUIRI : Jurnal Pendidikan IPA Al-Ta'lim
Nonoh Siti Aminah
Prodi Pendidikan Fisika, Jurusan PMIPA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Jl. Ir. Sutami 36 A, Surakara, Telp/Fax (0271) 648939
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Materials Science & Nanotechnology Physics Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
KARAKTERISTIK METODE PENYETARAAN SKOR TES UNTUK DATA DIKOTOMOS Aminah, Nonoh Siti
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol. 16 (2012): Edisi Dies Natalis ke-48 UNY
Publisher : Graduate School, Universitas Negeri Yogyakarta in cooperation with Himpunan Evaluasi Pendidikan Indonesia (HEPI) Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/pep.v16i0.1107

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan: 1) akurasi estimasi parameter item pada test equating menggunakan metode Item Characteristic Curve (ICC). 2) sensitivitas metode linear yang terdiri atas Tucker - Levine score method dan Levine true score method applied to observed scores serta metode equipercentile yang terdiri atas metode Braun-Holland linear dan chained equipercentile. Data empiris yang digunakan yaitu respons siswa peserta  Ulangan Akhir Semester V Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SMP Tahun Ajaran 2009/2010. Penyetaraan tes menggunakan anchor test  design. Anchor test bersifat external, anchor test berfungsi sebagai pengait antara tes  yang disetarakan. Item anchor berisi 10 item materi Fisika. Banyak item pada tes A 55  item, tes B 55 item dan tes C 50 item. Pola penyetaraan yang digunakan pola kelompok, sehingga banyak item hasil penyetaraan berjumlah 140 item terdiri atas 10 anchor item milik bersama, 45 item berasal dari tes A, 45 item berasal dari tes B, dan 40 item  berasal dari tes C. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Estimasi parameter item pada penyetaraan  tes menggunakan metode Item Characteristic Curva (ICC) menghasilkan formula  indeks kesulitan item, 2) urutan sensitivitas metode penyetaraan dari  paling tinggi sampai paling rendah yaitu Tucker – Levine method, Levine method, Braun - Holland linear method. Chained Equipercentile Equating method.Kata kunci: Test equating, anchor test, external anchor test, RMSD, RMSE______________________________________________________________THE CHARACTERISTICS OF TEST EQUATING METHODS FOR DICHOTOMOUS DATAAbstract This study aims: 1) to find out the accuracy of item parameter estimates in test equating by means of the Item Characteristic Curve (ICC) method, and 2) to find out the sensivity of the linear methods consisting of the Tucker-Levine score method and the Levine true score method applied to observed scores and the equipercentile methods consisting of the Braun-Holland linear method the chained equipercentile equating method. The data were empirical data obtained from the response patterns of the junior high school students taking the final test of Natural Sciences in the odd semester of the academic year of 2009/2010. The test equating employed the external anchor test design. The anchor test served to unite the equated tests. The anchor test consisted of 10 physics items. The test A had 55  items, the test B had 55 items, and the test C had 50 items. The equating pattern employed the group pattern, so that in the equating there were 140 items, consisting of 10 common anchor items, 45 items from tests A, 45 items from tests B, and 40 items from tests C. The results of the study are as follows. 1) The item parameter estimate in the test score equating by means of the Item Characteristic Curve (ICC) method yields the formula for the item difficulty index, and 2) urutan sensitivitas metode penyetaraan dari  paling tinggi sampai paling rendah yaitu The order of the sensitivity of the equating methods from the highest to the lowest is Tucker- Levine method, Levine method, Braun-Holland linear method. Chained Equipercentile Equating method.Keywords: test equating, anchor test, external anchor test, RMSD, RMSE
Students Critical Thinking Skill in Solving Scientific Literacy using a Metacognitive Test Based on Scientific Literacy Pamungkas, Zakaria Sandy; Aminah, Nonoh Siti; Nurosyid, Fahru
Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni Vol 7 No 2 (2018): Jurnal Ilmiah pendidikan Fisika Al-Biruni
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/jipfalbiruni.v7i2.2909

Abstract

The purpose of this research is to measure students critical thinking skill in solving scientific literacy using a metacognitive test based on scientific literacy. This research is descriptive research. The subject of this research is 99 students of grade XI in SMA Batik 2 Surakarta. Data collection methods used are test methods which using a metacognitive test based on scientific literacy. Data analysis techniques use quantitative descriptive analysis. The results showed that the achievement of scientific literacy is still low at below 50% for all category. This is due to students critical thinking skill in solving all category of scientific literacy problem is still low. Low student critical thinking skill in solving science as a body of knowledge in the assessment stage with the percentage achievement is 21%. Low percentage achievement of critical thinking skill in solving science as a way of thinking is a clarification (34%), assessment (46%), inference (26%), and strategy (12%). Low percentage achievement of critical thinking skill in solving science as a way of investigating is assessment (39%), inference (5%), and strategy (6%). Low student critical thinking skill in solving science as an interaction between technology and society in the assessment stage with the percentage achievement is 31%
The Characteristics of the Nature of Science (NOS)-based Instruments in Newton Law Using Rasch Model Analysis Murti, Pratiwi Restu; Aminah, Nonoh Siti; Harjana, Harjana
AT-TA'LIM Vol 26, No 3 (2019)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1194.533 KB) | DOI: 10.15548/jt.v26i3.493

Abstract

The objective of this research is to find out the characteristic of each test item with NOS-based instruments which is analysed based on validity and reliability level using Rasch model (RM). A test using NOS-based instruments was used to collect the data. This research is categorized as descriptive with quantitative using statistic from RM through QUEST program. There are 104 students participated as the subject of this research. The result, which is based on validity of each test item using RM analysis, shows that 25 test items are considered fit or accepted. Based on the estimate of item reliability, NOS-based instrument has reliability coefficiency at 0.96. Based on difficulty items 2 test items declared not good, namely test item number 19 and item test number 4. Based on the analysis according to Classic Test Theory of RM, the NOS instrument can be used to measure senior high school students' science literacy on Newton Law.
PENGEMBANGAN MODUL FISIKA SMA BERBASIS SCIENCE TECHNOLOGY SOCIETY PADA MATERI ELASTISITAS UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA Dwisetyaningrum, Yulia; Sarwanto, Sarwanto; Aminah, Nonoh Siti
INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA Vol 8, No 1 (2019): INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA
Publisher : Magister Pendidikan Sains Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/inkuiri.v8i1.31806

Abstract

Keberadaan modul fisika SMA yang mengaitkan konsep sains dan teknologi serta dampaknya ke masyarakat masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik, mengukur kelayakan, dan mengukur peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa pada penggunaan modul Fisika berbasis science technology society (STS) pada materi elastisitas. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (R&D) yang mengacu pada model Borg & Gall yang dimodifikasi menjadi lima langkah. Modul yang sudah melalui tahap validasi ahli, guru, dan teman sejawat kemudian diujicobakan secara luas kepada 29 siswa. Hasil analisis data penelitian menunjukkan: 1) karakteristik modul adalah modul dikemas dalam tampilan yang menarik dan mudah digunakan, modul dikemas dengan menyajikan materi secara utuh, kegiatan belajar dalam modul bersifat saintifik yang mendukung Kurikulum 2013, dan modul menyajikan materi yang adaptif dan visioner; 2) kelayakan modul dilihat dari penilaian ahli, guru, teman sejawat yang memiliki nilai rata-rata di atas nilai cut off score (89% > 88%) dan penilaian produk oleh siswa (84% > 83%) 3) Penggunaan modul Fisika SMA berbasis STS pada materi elastisitas dapat meningkatkan hasil belajar (n-gain kategori sedang) dan motivasi belajar siswa (n-gain kategori rendah) dan 79% siswa mencapai nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
PENGEMBANGAN INSTRUMEN AUTHENTIC ASSESSMENT PADA PEMBELAJARAN IPA BERBASIS KONTEKSTUAL UNTUK SISWA SMP KELAS VIII Lathifah, Lutfiatul; Sarwanto, Sarwanto; Aminah, Nonoh Siti
INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA Vol 8, No 1 (2019): INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA
Publisher : Magister Pendidikan Sains Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/inkuiri.v8i1.31812

Abstract

Pelaksanaan penilaian pembelajaran IPA di sekolah belum dilaksanakan secara autentik dan belum te`rintegrasi dengan proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumenn authentic assessment pada pembelajaran IPA berbasis kontekstual untuk siswa SMP kelas VIII pada materi Indera Penglihatan dan Alat Optik.Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII dan kelas IX SMP. Jenis penelitian ini adalah pengembangan, yang mengacu pada model pengembangan model 4-D yang dikembangkan oleh Thiagarajan, et.al terdiri dari empat tahapan yaitu: (a) tahap define (pendefinisian); (b) tahap design (perencanaan); (c) tahap develop (pengembangan); (d) tahap disseminate (penyebaran). Produk yang dihasilkan adalah instrumen authentic assessment pada pembelajaran IPA berbasis kontekstual untuk materi Indera Penglihatan dan Alat Optik kelas VIII Semester 2. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: produk yang terdiri dari pedoman penilaian kompetensi sikap ilmiah, pengetahuan, dan keterampilan disertai lampiran perangkat pembelajaran yang terdiri dari silabus, RPP dan LKS memiliki kualitas baik dilihat dari: (1) hasil analisis data validasi, yaitu nilai rata-rata validasi isi pedoman authentic assessment pada tahap validasi sebesar 3,32 yang berarti memenuhi kriteria sangat baik; nilai rata-rata validasi isi lampiran perangkat pembelajaran sebesar 3,32 yang berarti memenuhi kriteria sangat baik; (2) hasil analisis data uji coba skala besar yang terdiri dari: (a) reliabilitas instrumen penilaian kompetensi sikap ilmiah sebesar 0,782 menunjukkan kategori tinggi; (b) reliabilitas instrumen penilaian kompetensi pengetahuan sebesar 0,54 menunjukkan kategori cukup; (c) reliabilitas instrumen penilaian kompetensi keterampilan sebesar 0,765 menunjukkan kategori tinggi; (3) hasil analisis data tahap penyebaran yang terdiri dari: (a) kevalidan dan reliabilitas tes pengetahuan menunjukkan semua item tes valid dengan reliabilitas sebesar 0,86 menunjukkan kategori tinggi; (b) respon terhadap penilaian sikap ilmiah menunjukkan kriteria yang sangat baik dengan rata-rata nilai 3,82; (c) respon terhadap penilaian keterampilan menunjukkan kriteria yang sangat baik dengan rata-rata nilai 3,73.
Co-Authors Akhmad Rizal Busthomi, Akhmad Rizal Aniks Ambarwati, Aniks Desy Ermia Putri, Desy Ermia Dita Ajeng Hikmaningsih, Dita Ajeng Dwi Teguh Rahardjo Dwisetyaningrum, Yulia Dyah Fitriana Masithoh, Dyah Fitriana Dyane Putriera Anggraeni, Dyane Putriera Fahru Nurosyid Harjana Harjana Iman Darmawan, Iman Jamzuri Jamzuri Lathifah, Lutfiatul Lis Murtini, Lis Muhammad Taufik Muslih Murwani Dewi Wijayanti, Murwani Dewi Pratiwi Restu Murti, Pratiwi Restu Ratih Artwiantini Astuti, Ratih Artwiantini Sarwanto Sarwanto Sentot Budi Rahardjo Sri Mulyani Sri Wahyuni Suci Novira Aditiani, Suci Novira Sukarmin Sulistyo Saputro Suparmi - - Surantoro Surantoro Syamsul Arifin Widha Sunarno Yohanes Radiyono Yulia Dewi Puspitasari Zakaria Sandy Pamungkas